高中历史必修3（北师大版）课件：第23课 流派纷呈的世界美术 （共51张PPT）

课件51张PPT。 第23课?美术的辉煌课标要求：
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。美术的辉煌一、新古典主义美术二、浪漫主义美术三、现实主义美术四、印象画派五、现代主义美术一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）（1）背景： ①法国大革命中社会动荡
②资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神新古典主义是以复兴古希腊罗马艺术为旗号的古典主义艺术，这一时期的法国美术既不是古希腊和罗马美术的再现，也非17世纪法国古典主义的重复。它是在法国大革命及其政治和社会改革之前，为适应资产阶级革命形势需要，在美术上形成的借古开今的潮流。（2）代表人物及作品： 法 国 大卫 安格尔《马拉之死》《拿破仑加冕》《路易十三的誓约》《泉》法国画家大卫《马拉之死》拿破仑加冕路易十三的誓约（3）特点：A 内容上：往往是重大事件
B 形式上：画面严整与和谐
画风庄严、典雅
C 技巧上：强调线条准确和清晰强调突出理性一、新古典主义美术（18世纪后半期）古典美马拉之死2、浪漫主义美术：
（19世纪30年代前后）（1）背景： ①工业革命开展，资本主义迅速发展，社会矛盾尖锐
②人们对“理性王国” 感到失望，寻找新的精神寄托 （2）代表人物及作品： 法国 德拉克洛瓦
《自由引导人民》法国画家德拉克洛瓦 《自由引导人民》《美杜萨之筏》籍里柯 （3）特点：注重情感表达 A 内容上：重感情 轻理性
B 形式上：重整体 轻局部
C 技巧上：重色彩 轻素描二、浪漫主义美术（19世纪30年代前后）自由引导人民《梅杜萨之筏》二、现实主义美术和印象画派1、现实主义美术（19世纪中期）（1）背景： 资本主义社会矛盾凸显，人民要求暴露和批判资本主义社会的黑暗（2）代表人物及作品： 法国 米勒
《播种者》《拾穗者》 俄国 列宾
《伏尔加河上的纤夫》播种者法国现实主义画家：米勒 -《 拾穗者》 俄国画家列宾《伏尔加河上的纤夫》 （3）特点： 注重表现社会现实，直接描写当前的时代风貌和斗争。三、现实主义美术（19世纪中期）伏尔加河上的纤夫播种者库尔贝2、印象画派（1）背景：A 社会经济的发展：
第二次工业革命的推动B 科学技术的进步：
光学领域出现新成就
即“颜色是物体反射出来的光线”。 C 思想上：
一批青年画家以“不关心主题思想”为
宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 （2）代表人物及作品： ①早期（19世纪后半期） 法国 莫奈
《日出·印象》《睡莲》法国画家莫奈《日出·印象》莫奈 睡莲特点
重视用光和色描绘外部世界，画面色彩特别清新、明亮。 ②后期（19世纪末20世纪初） 荷兰 凡高 “扑向太阳的画家”
《鸢尾花》、《向日葵》
《加歇医生的画像》、《没胡子的自画像》
法国 塞尚 “现代绘画之父”
《樱桃和桃子》文森特·凡高加歇医生的画像没胡子的自画像向日葵樱桃和桃子特点
强烈主张个性的抒发，线条粗犷，形式夸张，色彩明快，富于装饰韵味。 四、印象画派美术（19世纪中期）日出·印象向日葵三、现代主义美术概念：
20世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不同的美术新流派统称为现代主义美术。1、背景： ①两次大战，心灵创伤

②传统形式无法满足需求
③科技发展拓展艺术家视野2、特点：
反对传统和理性
重视艺术家的主观感受和表现形式
表现艺术家的复杂心理3、代表人物及作品西班牙 毕加索 《格尔尼卡》毕加索的壁画《格尔尼卡》 现代主义流派其他作品夏加尔－我与我的乡村4、进一步发展（二战之后）五花八门
眼花缭乱欧普艺术波普艺术五、现代主义美术（20世纪）理性自我
感受毕加索《格尔尼卡》爱德华·蒙克《思想者》现实主义课堂小结★知识点梳理（2010年广东卷）“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索力气别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是
A雪莱
B毕加索
C贝多芬
D巴尔扎克2、《马拉之死》充分反映了新古典主义美术的特点，下列不属于其特点的是：
A 以人物画为主
B 选择了法国大革命这样的重大题材
C 表现了对英雄主义精神的追求

D 画面严整和谐3、浪漫主义美术作品和新古典主义美术作品的区别包括：
①注重感情表现 ②不拘泥于细节刻画
③强调色彩的作用 ④画面和谐
A ①②③④
B ①③④
C ②④
D ①②③4、印象画派产生的客观原因是
A 自然科学的发展
B 艺术家不羁的性格
C 社会现实的残酷
D 社会的混乱