中小学教育资源及组卷应用平台
第10课 美丽的颜色 课前预习单
◎文学常识
1．作者简介
艾芙·居里(1904—2007)，法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母亲传记《居里夫人传》。
2.背景资料
这篇文章节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。有删改。本书是居里夫人的女儿艾芙 居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比埃尔 居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优秀的人物传记。
3.人物介绍
玛丽·居里(1867—1934)，世称“居里夫人”，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。她与丈夫共同发现了两种新元素钋和镭，并开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
4.文体知识
传 记
概念 一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。
分类 按作者分 自传 记叙作者自己的生平经历
他传 记叙他人的生平经历
按体裁分 历史性传记 以记叙史实为主
文学性传记 用多种文学艺术手法记述人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，不排斥某些想象性的文学艺术加工，但不可虚构。
特点 真实性、文学性
◎基础知识
1.字音字形
简陋( lòu ) 炽热( chì ) 猝至( cù ) 窒息( zhì ) 吹嘘( xū ) 咽喉( yān ) 酸渍( zì ) 踱步( duó ) 沥青( lì ) 荧光( yínɡ )
轮廓( kuò )
2.解释下列词语
⑴炽热：温度高，极热。
⑵猝：突然。
⑶窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
⑷吹嘘：夸张地宣扬。
⑸景况：情况。
⑹筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
⑺和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
⑻小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
◎整体感知
1.通读全文，完成下面的学习任务单。
学习任务单
时间 1898—1902年
地点 ①________________________
人物 ②________________________
事件 成功提取了③______________________
主要内容 本文记叙了居里夫妇在简陋艰苦的条件下进行科学研究，最终发现并提炼出镭的过程。
小结：文中的人物、地点、事件都具体可考，是真实的，这体现了本文作为传记的真实性。
［参考答案］ ①娄蒙路的棚屋 ②居里夫妇 ③镭
2.划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分： (1-6)写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。
第二部分： (7-19)写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。
第三部分： (20-26)写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
◎品味语言，感受温情
作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲。这就使得文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来？
（1）她独自一个人就是一家工厂。
运用比喻、夸张的修辞手法，把居里夫人比作“一家工厂”，写出了她的工作强度、难度之大，尽显敬仰、爱戴之情，也隐含着女儿对母亲的心疼和体贴。
（2）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
运用顶真的修辞手法，突出镭的发现之旅的漫长和种种不可预料的困难，说明虽然经年累月地超负荷运转，但居里夫妇始终勇气十足，坚持探索。表达了对母亲的敬佩与心疼。
（3）玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道……”这个物理学家和颜悦色地回答：“……美丽的颜色。”
运用语言、神态描写，表现居里夫人对科学保持着孩童般的好奇心与期待。居里夫妇的对话是浪漫甚至孩子气的，似乎与严肃客观的科学研究格格不入，但这却恰恰表现了他们醉心研究、热爱科学的赤子之心。
（4）在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！……孩子一样。
运用排比的修辞手法，连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心的激动与期盼。写玛丽观察镭的姿势，“前倾”“热切”生动形象地表现了她对镭的迷恋。把玛丽观察镭的样子比作在床头看睡着的孩子的样子，生动形象地写出了玛丽对镭的喜爱和珍视。从这些细腻的描写、诗意的语言中，我们能够感受到作者对玛丽的柔情与爱意。
（5）她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
提炼镭的过程的艰苦漫长和此刻成功的幸福喜悦都饱含在这一个动作中，富有诗意而意味深长。
小结：作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是在写自己崇敬的母亲。这就使得本文在客观的真实里，字里行间始终洋溢着诗意和温情。
◎概括主旨归纳
本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中提取镭的过程，表现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与乐观精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第10课 美丽的颜色 课前预习单
◎文学常识
1．作者简介
艾芙·居里(1904—2007)，法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母亲传记《居里夫人传》。
2.背景资料
这篇文章节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。有删改。本书是居里夫人的女儿艾芙 居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比埃尔 居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优秀的人物传记。
3.人物介绍
玛丽·居里(1867—1934)，世称“居里夫人”，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。她与丈夫共同发现了两种新元素钋和镭，并开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
4.文体知识
传 记
概念
分类 按作者分 自传 记叙作者自己的生平经历
他传 记叙他人的生平经历
按体裁分 历史性传记 以记叙史实为主
文学性传记 用多种文学艺术手法记述人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，不排斥某些想象性的文学艺术加工，但不可虚构。
特点
◎基础知识
1.字音字形
简陋( ) 炽热( ) 猝至( ) 窒息( ) 吹嘘( ) 咽喉( ) 酸渍( ) 踱步( ) 沥青( ) 荧光( )
轮廓( )
2.解释下列词语
⑴炽热： 。
⑵猝： 。
⑶窒息： 。
⑷吹嘘： 。
⑸景况： 。
⑹筋疲力尽： 。
⑺和颜悦色： 。
⑻小心翼翼： 。
◎整体感知
1.通读全文，完成下面的学习任务单。
学习任务单
时间 1898—1902年
地点 ①________________________
人物 ②________________________
事件 成功提取了③______________________
主要内容 本文记叙了居里夫妇在简陋艰苦的条件下进行科学研究，最终发现并提炼出镭的过程。
小结：文中的人物、地点、事件都具体可考，是真实的，这体现了本文作为传记的真实性。
2.划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分： 。
第二部分： 。
第三部分： 。
◎品味语言，感受温情
作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲。这就使得文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来？
（1）她独自一个人就是一家工厂。
（2）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
（3）玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道……”这个物理学家和颜悦色地回答：“……美丽的颜色。”
（4）在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！……孩子一样。
（5）她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
小结：作者是居里夫人的女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是在写自己崇敬的母亲。这就使得本文在客观的真实里，字里行间始终洋溢着诗意和温情。
◎概括主旨归纳
本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中提取镭的过程，表现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与乐观精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
