部编版八年级语文上册第三单元写作学习描写景物 学案

写作 学习描写景物
任务一 走走看看，欣赏美景
回想一下，你是如何安排自己的闲暇时光的？看书？闲聊？或者是习惯性地捧起手机、打开电脑？你是否已经很久没有抬起头看看外面的风景？放下手机、电脑，去看看多彩的世界吧！你可以游览名胜古迹，也可以到小区或者校园里走走看看，甚至可以只抬眼看看窗外，也许就能看到不一样的风景。请把你的所见所感填入下表。
表3-5 景物观察记录表
哪一处景物最让你难忘？
观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？
哪些景物是静态的？哪些是动态的？高处、远处有什么？低处、近处又有什么？
身在景中，你心中产生了怎样的情感？
任务二 欣赏照片，学习写法
通过细心的观察，我们发现原来世界如此多彩。可是要把它们整理撰写成文，小文却犯了难。你能帮帮她吗？下面是小文看到的美景照片。
图3-4 美景照片
小文：景物描写好难啊，我真不知道怎么下笔。
老师：别担心，让我们从学过的课文中找找方法吧！
小语：你的照片让我想起了《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”。你在写的时候可以注意视角的变化，通过远观、近看、仰视、俯视等观察角度的切换，写出眼前风景的优美。
小敏：我发现你的照片是由三个层次组成的，你可以按照由 到 的顺序来写。
小瑜：描写风景，还要使用生动形象的语言，营造画面感。你可以在描写时运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法。比如《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”这一句就运用了对比、夸张的手法，形象地表现出三峡夏水暴涨后水流湍急的特点。
小语：在写景的过程中，还要注意情感体验的融入，做到融情于景。一切景语皆情语。你看照片里的舟中之人仿佛“在画中游”，如果你处在这样的优美环境中，该是怎样惬意的心情啊！我：
老师：同学们说得都很好，我们不妨参考一下夏丏尊先生和叶圣陶先生在《七十二堂写作课》中分享的景物描写方法。
任务三 下笔成文，交流评价
请你和小文一起，根据自己所观察到的美景，写一篇500字以上的文章，题目自拟。写好后，对照下表，和同学交流互评。（在括号内画“ ”，可多选）
表3-6 景物描写情况评价表
观察点 定点观察( ) 移步换景( )
描写顺序 时间顺序( ) 空间顺序( ) 逻辑顺序( )
视角 俯视( ) 仰视( ) 近观( ) 远观( )
感受 视觉( ) 听觉( ) 嗅觉( ) 触觉( ) 味觉( )
色彩 无色( ) 单色( ) 多色( )
形态 静态( ) 动态( ) 动静结合( )
语言 多种修辞( ) 形容词、副词居多( )
情感 直抒胸臆( ) 借景抒情( ) 融情于景( ) 没有情感表达( )
答案
略
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