5.1.植物生长素（第2课时） 课件(共21张PPT)-2025-2026学年上学期高二生物（人教版）选必修1
文档属性
| 名称 | 5.1.植物生长素（第2课时） 课件(共21张PPT)-2025-2026学年上学期高二生物（人教版）选必修1 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-02 16:59:08 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第5章 植物生命活动的调节
5.1.2 植物生长素
学习目标
植物生长素的发现过程
植物生长素的合成、运输、分布
植物生长素生理作用和作用特点(低促高抑)
生长素的合成、运输与分布
课本P93
生长素
从哪里来？
要到哪里去？
要怎么去？
生长素的合成、运输与分布
课本P93
(1)合成部位： 。
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
（2)生长素由 经过一系列反应转变而来。
色氨酸
转变
色氨酸
吲哚乙酸
思考：生长素的合成需要光吗？
生长素的合成不需要光，有无光均产生
1. 生长素的合成：
生长素的合成、运输与分布
课本P93
2. 生长素的分布
生长素在植物 中都有分布，但相对集中分布在__________的部位
各器官
生长旺盛
（如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）
生长素的合成、运输与分布
课本P93 P83
3. 生长素的运输
(1)极性运输：
主动运输
①发生位置：
②运输方向：
③运输方式：
胚芽鞘、芽、幼叶和幼根
(2)非极性运输：
成熟组织中，通过 进行，与其他有机物的运输没有区别
输导组织
（需能量、需载体蛋白）
形态学上端
形态学下端
只能
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
*植物生长方向的一端即为形态学的上端
实验探究：如何设计实验验证极性运输？
实验设计：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘的形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
空白琼脂块(a)
形态学上端
形态学下端
含IAA琼脂块
实验前
实验后
胚芽鞘弯曲生长
实验结论：
(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
思考：如何检测下端琼脂块是否含有生长素？
课本P95
不严谨，没有证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
思考：这个实验的设计是否严密？从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？
实验探究：如何设计实验验证极性运输？
思考：如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？
实验结论：
(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
课本P95
实验结论：
(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
空白琼脂块(a)
形态学下端
形态学上端
含IAA琼脂块
实验前
实验后
胚芽鞘既不弯曲也不生长
实验探究：如何设计实验验证极性运输？
课本P95
①单侧光：
生长素的合成、运输与分布
3. 生长素的运输
(3)横向运输：
是指植物在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，使生长素在产生部位发生的运输方式
胚芽鞘的尖端能感受光的刺激发生横向运输，生长素由向光侧运输到背光侧。
课本P93 P83
通过极性运输到尖端下面伸长区，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。
②重力：
生长素的合成、运输与分布
3. 生长素的运输
(3)横向运输：
是指植物在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，使生长素在产生部位发生的运输方式
课本P93 P83
当植物横向放置放时，形态学上端的生长素受重力影响从远地侧横向运输到近地侧,再通过极性运输运输到形态学下端
横向运输：受外界因素影响
极性运输：
不受外力影响，由植物本身的遗传特性决定
③离心力：
生长素的合成、运输与分布
3. 生长素的运输
(3)横向运输：
是指植物在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，使生长素在产生部位发生的运输方式
课本P93 P83
离心力使胚芽鞘尖端的生长素从 运至 。因此向 生长。
⑦
⑧
中央弯曲
如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ）
A.生长素由④向③移动
B.生长素由②向①移动
C.生长素由①向③移动
D.③处生长比④处快
【检测】
小结
合成
合成部位
生长素由______经过一系列反应转变而来
分布
运输
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
色氨酸
*生长素的合成不需要光，有无光均产生
生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位
极性运输
主动运输
（需能量、需载体蛋白）
形态学上端
形态学下端
只能
方向
方式
非极性运输
胚芽鞘、芽、幼叶和幼根
成熟组织中,通过输导组织进行,与其他有机物的运输无区别
横向运输
在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，生长素在产生部位发生运输
发生部位
根尖、茎尖等产生部位
(不受外界刺激影响)
生长素
发生部位
判断胚芽鞘的弯曲生长方向
代表含生长素的琼脂块
代表云母片（不透水）
直立
生长
不弯曲
不生长
直立
生长
向右弯
曲生长
向右弯
曲生长
F
黑暗
直立
生长
A
B
C
D
E
不同处理条件下植物向性运动的结果分析
P86
类别 图解条件 相关结果
遮盖类
暗箱类
插入类
①直立生长
②向光弯曲生长
①直立生长
②向光(小孔)弯曲生长
①向光弯曲生长
②背光(或向左侧)弯曲生长
③不弯曲不生长
④直立生长
⑤向光弯曲生长
①
②
③
④
⑤
云母片
若全换成琼脂片呢？
不同处理条件下植物向性运动的结果分析
P86
类别 图解条件 相关结果
移植类
旋转类
①直立生长
②向左侧弯曲生长
③④中IAA的含量
a＝b＋c,b＞c
①直立生长
②向光弯曲生长
③向小孔弯曲生长
④向心(中央弯曲)生长
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）
【检测】
P83
[例2] 用燕麦胚芽鞘做实验，如图所示。下列关于胚芽鞘生长情况的叙述，正确的是( )
A.①胚芽鞘直立生长
B.②胚芽鞘弯曲生长
C.③胚芽鞘不弯曲也不生长
D.④胚芽鞘向左弯曲生长
D
直立生长
向右弯曲生长
直立生长
向左弯曲生长
[例1] 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验(→表示光照)，一段时间后，会出现弯曲现象的是( )
A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
D
P87
直立生长
向右弯曲生长
直立生长
直立生长
向右弯曲生长
直立生长
直立生长
向小孔弯曲生长
THANK YOU
第5章 植物生命活动的调节
5.1.2 植物生长素
学习目标
植物生长素的发现过程
植物生长素的合成、运输、分布
植物生长素生理作用和作用特点(低促高抑)
生长素的合成、运输与分布
课本P93
生长素
从哪里来？
要到哪里去？
要怎么去？
生长素的合成、运输与分布
课本P93
(1)合成部位： 。
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
（2)生长素由 经过一系列反应转变而来。
色氨酸
转变
色氨酸
吲哚乙酸
思考：生长素的合成需要光吗？
生长素的合成不需要光，有无光均产生
1. 生长素的合成：
生长素的合成、运输与分布
课本P93
2. 生长素的分布
生长素在植物 中都有分布，但相对集中分布在__________的部位
各器官
生长旺盛
（如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）
生长素的合成、运输与分布
课本P93 P83
3. 生长素的运输
(1)极性运输：
主动运输
①发生位置：
②运输方向：
③运输方式：
胚芽鞘、芽、幼叶和幼根
(2)非极性运输：
成熟组织中，通过 进行，与其他有机物的运输没有区别
输导组织
（需能量、需载体蛋白）
形态学上端
形态学下端
只能
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
*植物生长方向的一端即为形态学的上端
实验探究：如何设计实验验证极性运输？
实验设计：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘的形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
空白琼脂块(a)
形态学上端
形态学下端
含IAA琼脂块
实验前
实验后
胚芽鞘弯曲生长
实验结论：
(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
思考：如何检测下端琼脂块是否含有生长素？
课本P95
不严谨，没有证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
思考：这个实验的设计是否严密？从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？
实验探究：如何设计实验验证极性运输？
思考：如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？
实验结论：
(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
课本P95
实验结论：
(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
空白琼脂块(a)
形态学下端
形态学上端
含IAA琼脂块
实验前
实验后
胚芽鞘既不弯曲也不生长
实验探究：如何设计实验验证极性运输？
课本P95
①单侧光：
生长素的合成、运输与分布
3. 生长素的运输
(3)横向运输：
是指植物在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，使生长素在产生部位发生的运输方式
胚芽鞘的尖端能感受光的刺激发生横向运输，生长素由向光侧运输到背光侧。
课本P93 P83
通过极性运输到尖端下面伸长区，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。
②重力：
生长素的合成、运输与分布
3. 生长素的运输
(3)横向运输：
是指植物在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，使生长素在产生部位发生的运输方式
课本P93 P83
当植物横向放置放时，形态学上端的生长素受重力影响从远地侧横向运输到近地侧,再通过极性运输运输到形态学下端
横向运输：受外界因素影响
极性运输：
不受外力影响，由植物本身的遗传特性决定
③离心力：
生长素的合成、运输与分布
3. 生长素的运输
(3)横向运输：
是指植物在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，使生长素在产生部位发生的运输方式
课本P93 P83
离心力使胚芽鞘尖端的生长素从 运至 。因此向 生长。
⑦
⑧
中央弯曲
如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ）
A.生长素由④向③移动
B.生长素由②向①移动
C.生长素由①向③移动
D.③处生长比④处快
【检测】
小结
合成
合成部位
生长素由______经过一系列反应转变而来
分布
运输
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
色氨酸
*生长素的合成不需要光，有无光均产生
生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位
极性运输
主动运输
（需能量、需载体蛋白）
形态学上端
形态学下端
只能
方向
方式
非极性运输
胚芽鞘、芽、幼叶和幼根
成熟组织中,通过输导组织进行,与其他有机物的运输无区别
横向运输
在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，生长素在产生部位发生运输
发生部位
根尖、茎尖等产生部位
(不受外界刺激影响)
生长素
发生部位
判断胚芽鞘的弯曲生长方向
代表含生长素的琼脂块
代表云母片（不透水）
直立
生长
不弯曲
不生长
直立
生长
向右弯
曲生长
向右弯
曲生长
F
黑暗
直立
生长
A
B
C
D
E
不同处理条件下植物向性运动的结果分析
P86
类别 图解条件 相关结果
遮盖类
暗箱类
插入类
①直立生长
②向光弯曲生长
①直立生长
②向光(小孔)弯曲生长
①向光弯曲生长
②背光(或向左侧)弯曲生长
③不弯曲不生长
④直立生长
⑤向光弯曲生长
①
②
③
④
⑤
云母片
若全换成琼脂片呢？
不同处理条件下植物向性运动的结果分析
P86
类别 图解条件 相关结果
移植类
旋转类
①直立生长
②向左侧弯曲生长
③④中IAA的含量
a＝b＋c,b＞c
①直立生长
②向光弯曲生长
③向小孔弯曲生长
④向心(中央弯曲)生长
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）
【检测】
P83
[例2] 用燕麦胚芽鞘做实验，如图所示。下列关于胚芽鞘生长情况的叙述，正确的是( )
A.①胚芽鞘直立生长
B.②胚芽鞘弯曲生长
C.③胚芽鞘不弯曲也不生长
D.④胚芽鞘向左弯曲生长
D
直立生长
向右弯曲生长
直立生长
向左弯曲生长
[例1] 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验(→表示光照)，一段时间后，会出现弯曲现象的是( )
A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
D
P87
直立生长
向右弯曲生长
直立生长
直立生长
向右弯曲生长
直立生长
直立生长
向小孔弯曲生长
THANK YOU