14 唐诗五首
1．给下列加点的字注音。
东皋．( ) 薄．暮( )
徙．倚( ) 驱犊．( )
采薇．( ) 千载．( )
萋．萋( ) 居延．( )
候．骑( ) 燕．然( )
荆．门( ) 沙堤．( )
2．解释下列加点的词。
(1)东皋薄．暮望( )
(2)晴川历．历．汉阳树( )
(3)日暮乡．关．何处是( )
(4)征．蓬．出汉塞( )
(5)长．河．落日圆( )
3．下列加点词的古今意思相同的一项是( )
A．仍怜．故乡水，万里送行舟。
B．大漠孤烟直，长河．落日圆。
C．单．车．欲问边，属国过居延。
D．牧．人驱犊返，猎马带禽归。
4．按要求默写句子。
(1)王绩在《野望》中引用典故，表现自己身处乱世，前途无望，孤独抑郁的句子是： ， 。
(2)《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是： ？ 。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物进行刻画，描写了塞外奇特壮丽的风光的名句是： ， 。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是： ， 。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点描写花草的优美诗句是： ， 。
5．文学常识填空。
(1)《野望》的作者是 ，字无功，号 ， 代诗人。“野望”的意思是 。
(2)崔颢，唐朝诗人。《 》是其代表作。“黄鹤一去不复返， ”是其中的名句。
(3)王维，字 ， 代诗人，属 诗派，他的田园诗有独特的动人之处。
(4)《渡荆门送别》选自《 》，作者 ， 代著名的 诗人，有“ ”之称。
(5)白居易，字 ，晚年号 ，著有《 》。
6．某班开展“走进中国诗词”专题学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)为了掀起同学们学习古诗词的热潮，请你写一条宣传标语。
(2)如果你是本次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务？
第一组：收集唐诗精品。
第二组：
第三组：
第四组：收集诗人写诗的故事。
(3)下面是李林同学写的关于阅读古诗词的好处的一段话，请你按照要求帮他修改。
“读史使人明智，读诗使人灵秀。”［甲］学习古诗词不仅能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅，更重要的是能使人灵秀。［乙］学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，观其色、闻其香，［丙］能够不断地提高自己的视野，净化自己的灵魂，求得身体和精神上的健康。
①［甲］处句子语序不当，应改为： 。
②［乙］处句子成分残缺，应改为： 。
③［丙］处句子有搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
◆课内精读
阅读课内古诗，回答问题。
(一)野望
7．首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
8．请用生动的语言描绘诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”的画面。
9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
(二)黄鹤楼
10．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？
11．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
12．诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
(三)使至塞上
13．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句是如何做到情景交融的？
14．用生动的语言，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
15．“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
(四)渡荆门送别
16．标题中“送别”二字应该怎样理解？
17．“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 的修辞手法，展现了一幅 的景象。
18．对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是( )
A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。
B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送“我”远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。
D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
19．古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
(五)钱塘湖春行
20．从哪些词语可以看出诗中描写的是初春的景象？
21．“几处”“谁家”两个词语，能否换成“处处”“家家”？为什么？
22．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B．颈联中用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密，绿色醉人的景象。
C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
D．这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人的喜悦之情。
◆类文荐读
阅读古诗词，回答问题。
［甲］钱塘湖春行
［唐］ 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初．平云脚低。
几处早莺争暖．树．，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［乙］行香子
［北宋］ 秦 观
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜．徉．。小园几．许．，收尽春光。有桃花红李花白菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗③，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
［注］①陂塘：池塘。②飏(yáng)：飞扬，飘扬。③青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
23．解释下列加点词在文中的意思。
(1)水面初．平云脚低 初：
(2)几处早莺争暖．树． 暖树：
(3)豪兴徜．徉． 徜徉：
(4)小园几．许． 几许：
24．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(2)正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
26．［甲］［乙］两诗词运用什么表现手法，通过描绘春日图景，表达了作者什么思想感情？
27．［核心素养·文化自信］大自然神奇而伟大，孕育了许多美好的事物。现在让我们“走进经典，感受自然之美”。请根据下面诗句写的景物，猜猜描写的季节。
(1)风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。( )
(2)六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。( )
(3)树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。( )
(4)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( ) 14 唐诗五首
1．给下列加点的字注音。
东皋．( gāo ) 薄．暮( bó )
徙．倚( xǐ ) 驱犊．( dú )
采薇．( wēi ) 千载．( zǎi )
萋．萋( qī ) 居延．( yán )
候．骑( hòu ) 燕．然( yān )
荆．门( jīng ) 沙堤．( dī )
2．解释下列加点的词。
(1)东皋薄．暮望( 接近 )
(2)晴川历．历．汉阳树( 分明的样子 )
(3)日暮乡．关．何处是( 故乡 )
(4)征．蓬．出汉塞( 飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人 )
(5)长．河．落日圆( 指黄河 )
3．下列加点词的古今意思相同的一项是( D )
A．仍怜．故乡水，万里送行舟。
B．大漠孤烟直，长河．落日圆。
C．单．车．欲问边，属国过居延。
D．牧．人驱犊返，猎马带禽归。
4．按要求默写句子。
(1)王绩在《野望》中引用典故，表现自己身处乱世，前途无望，孤独抑郁的句子是： 相顾无相识 ， 长歌怀采薇 。
(2)《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是 ？ 烟波江上使人愁 。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物进行刻画，描写了塞外奇特壮丽的风光的名句是： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是： 山随平野尽 ， 江入大荒流 。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点描写花草的优美诗句是： 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。
5．文学常识填空。
(1)《野望》的作者是 王绩 ，字无功，号 东皋子 ， 唐 代诗人。“野望”的意思是 眺望原野 。
(2)崔颢，唐朝诗人。《 黄鹤楼 》是其代表作。“黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 ”是其中的名句。
(3)王维，字 摩诘 ， 唐 代诗人，属 山水田园 诗派，他的田园诗有独特的动人之处。
(4)《渡荆门送别》选自《 李白集校注 》，作者 李白 ， 唐 代著名的 浪漫主义 诗人，有“ 诗仙 ”之称。
(5)白居易，字 乐天 ，晚年号 香山居士 ，著有《 白氏长庆集 》。
6．某班开展“走进中国诗词”专题学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)为了掀起同学们学习古诗词的热潮，请你写一条宣传标语。
示例：诵千古名句，传中华文化。
(2)如果你是本次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务？
第一组：收集唐诗精品。
第二组： 示例：开展诗歌比赛。
第三组： 用诗歌写寄语。
第四组：收集诗人写诗的故事。
(3)下面是李林同学写的关于阅读古诗词的好处的一段话，请你按照要求帮他修改。
“读史使人明智，读诗使人灵秀。”［甲］学习古诗词不仅能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅，更重要的是能使人灵秀。［乙］学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，观其色、闻其香，［丙］能够不断地提高自己的视野，净化自己的灵魂，求得身体和精神上的健康。
①［甲］处句子语序不当，应改为： 学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅 。
②［乙］处句子成分残缺，应改为： 学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操 。
③［丙］处句子有搭配不当的问题，应将“ 提高 ”改为“ 开阔 ”。
◆课内精读
阅读课内古诗，回答问题。
(一)野望
7．首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
8．请用生动的语言描绘诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”的画面。
示例：秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。
9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了诗人百无聊赖的彷徨、苦闷心情和在现实中孤独无依，只好追怀古人的落寞、怅惘心绪。
(二)黄鹤楼
10．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？
对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
11．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”是“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，写的是仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，这个“空”让人产生孤独之感，重在写景；第二个“空”是“空空的，空荡荡的”的意思，强调时间上的邈远，表达的是自己漂泊在外的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
12．诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。
(三)使至塞上
13．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句是如何做到情景交融的？
示例：随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。(意近即可)
14．用生动的语言，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
示例：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。
15．“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。两字准确地描写了沙漠的景象，画面开阔，意境雄浑，而且表现了作者深切的感受。
(四)渡荆门送别
16．标题中“送别”二字应该怎样理解？
“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。
17．“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 对偶 的修辞手法，展现了一幅 雄伟壮阔(或“雄奇壮美”) 的景象。
18．对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是( D )
A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。
B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送“我”远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。
D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
19．古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
“随”字化静为动，将静止的群山写活了，写出了群山随着平原的出现而不复见的景象，给人以流动感与空间感，形象地描绘了诗人渡过荆门后所见的壮阔景象，表达了诗人的喜悦心情。
(五)钱塘湖春行
20．从哪些词语可以看出诗中描写的是初春的景象？
“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等。
21．“几处”“谁家”两个词语，能否换成“处处”“家家”？为什么？
不能。“几处”说明早莺尚少，“谁家”犹言某家。“几处”“谁家”既突出早春特征，又富有情趣。如果换成“处处”“家家”，则不能突出“早春”特征，也缺乏情趣。
22．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不正确的一项是( B )
A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B．颈联中用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密，绿色醉人的景象。
C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
D．这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人的喜悦之情。
◆类文荐读
阅读古诗词，回答问题。
［甲］钱塘湖春行
［唐］ 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初．平云脚低。
几处早莺争暖．树．，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［乙］行香子
［北宋］ 秦 观
树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜．徉．。小园几．许．，收尽春光。有桃花红李花白菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗③，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
［注］①陂塘：池塘。②飏(yáng)：飞扬，飘扬。③青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
23．解释下列加点词在文中的意思。
(1)水面初．平云脚低 初： 刚刚
(2)几处早莺争暖．树． 暖树： 向阳的树
(3)豪兴徜．徉． 徜徉： 闲游，安闲自在地步行
(4)小园几．许． 几许： 多少，这里表示园子不大
24．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
有桃花红/李花白/菜花黄。
25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
色彩斑斓的春花慢慢地要使人感到眼花缭乱，浅浅的绿草刚刚能够遮没马蹄。
(2)正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
26．［甲］［乙］两诗词运用什么表现手法，通过描绘春日图景，表达了作者什么思想感情？
［甲］［乙］两诗词运用借景抒情(或“融情于景”“寄情于景”)的表现手法，通过描绘春日图景，表达了作者喜爱(或“热爱”)和赞美(或“愉悦”)之情。
27．［核心素养·文化自信］大自然神奇而伟大，孕育了许多美好的事物。现在让我们“走进经典，感受自然之美”。请根据下面诗句写的景物，猜猜描写的季节。
(1)风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。( 春天 )
(2)六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。( 冬天 )
(3)树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。( 夏天 )
(4)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( 秋天 )
