17 散文二篇
1．请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段máng肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴wèi，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们 离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬．衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤．，把它再补好。那存在过的 ，也许你能忘却，但却不能取消它 下的印迹。我们都非常可怜！
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
máng( 盲 )肠 兴wèi( 味 )
衬．( chèn )衣 洗涤．( dí )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是( B )
A．既然 忧心 丢弃
B．既然 忧愁 遗留
C．即使 忧愁 丢弃
D．即使 忧心 遗留
(3)选段末尾写到“我们都非常可怜”，这样说的原因是 过去了的时间永不再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主 。
(4)选段的中心句是哪一句话？这一段讲到很多消极悲观的现象，与课文标题“永久的生命”相去甚远，作者为什么要这样写？
中心句：过去了的时间永不再回来。
原因：选段讲到很多消极悲观的现象，感叹个人对生命逝去的无可奈何，这是伏笔，欲扬先抑，为后文歌颂生命的不朽铺垫蓄势。
2．文学常识填空。
(1)《永久的生命》一文的作者是 严文井 ，原名 严文锦 ，该文选自《 严文井选集 》。
(2)《我为什么而活着》选自《 罗素自传 》，作者罗素是 英国 (国籍)哲学家、 数学 家、作家，获1950年 诺贝尔 文学奖。
3．班级开展“致敬生命”专题学习活动，请你参与。
真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不仅不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，而且不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向人海，直到最后一滴。
有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅，更甚至，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音，就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔，奄奄一息……
［甲］生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题；［乙］美丽之所以永恒的原因，是因为正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)晨晨从网络上搜集到上面一篇短文。下列说法不正确的一项是( D )
A．“瞥一眼”是补充短语结构，“趋炎附势”是并列短语结构。
B．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，形象具体地表现了美丽的生命的顽强。
C．［甲］句的主语是“生命”，“高扬”是谓语，“美丽的”是定语。
D．［乙］句搭配不当，应将“流动”改为“保留”。
(2)调皮的木木同学将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据画线句子的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写两句话。
热爱生命
我不去想能否获得成功
示例：既然选择了远方
就愉快地背负行囊
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
◆类文荐读
阅读短文，回答问题。
品味生命
曲 艳
①在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间、我们眼前、我们耳边匆匆溜走。
②其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
③生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
④生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
⑤生命是五线谱，有高有低，有起有落。有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
⑥生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
⑦生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！
⑧生命最苛刻之处，在于它会死亡。只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命，却又每天丧失它。我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。
⑨扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
⑩还记得冰心老人说过：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了。”
11把握生命，品读生命，珍爱生命吧！
4．本文大量运用了排比、比喻的修辞手法，这样写有何效果？
使文章显得齐整，有形式上的美感，语言有气势；使语言形象生动，富有文采。
5．作者赋予了生命哪些属性或特征？
作者把生命看作容器、路、五线谱、扁舟。
6．谈谈你对文中第⑨段画线句的理解。
生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
写出了作者对生命的感悟，也引发人们对生命的思考。展开述说：略。
7．［核心素养·语言运用］读了本文，对于生命的感悟，你一定有了更深刻的理解，请仿照第⑩段画线句再写一个句子。
假如生命是 示例：忧伤的 ，我 要细细品味时间的历程 ；
假如生命是 愉快的 ，我 要慢慢感受人生的真谛 。 17 散文二篇
1．请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段máng肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴wèi，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们 离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬．衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤．，把它再补好。那存在过的 ，也许你能忘却，但却不能取消它 下的印迹。我们都非常可怜！
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
máng( )肠 兴wèi( )
衬．( )衣 洗涤．( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是( )
A．既然 忧心 丢弃
B．既然 忧愁 遗留
C．即使 忧愁 丢弃
D．即使 忧心 遗留
(3)选段末尾写到“我们都非常可怜”，这样说的原因是 。
(4)选段的中心句是哪一句话？这一段讲到很多消极悲观的现象，与课文标题“永久的生命”相去甚远，作者为什么要这样写？
2．文学常识填空。
(1)《永久的生命》一文的作者是 ，原名 ，该文选自《 》。
(2)《我为什么而活着》选自《 》，作者罗素是 (国籍)哲学家、 家、作家，获1950年 文学奖。
3．班级开展“致敬生命”专题学习活动，请你参与。
真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不仅不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，而且不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向人海，直到最后一滴。
有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅，更甚至，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音，就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔，奄奄一息……
［甲］生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题；［乙］美丽之所以永恒的原因，是因为正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)晨晨从网络上搜集到上面一篇短文。下列说法不正确的一项是( )
A．“瞥一眼”是补充短语结构，“趋炎附势”是并列短语结构。
B．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，形象具体地表现了美丽的生命的顽强。
C．［甲］句的主语是“生命”，“高扬”是谓语，“美丽的”是定语。
D．［乙］句搭配不当，应将“流动”改为“保留”。
(2)调皮的木木同学将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据画线句子的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写两句话。
热爱生命
我不去想能否获得成功
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
◆类文荐读
阅读短文，回答问题。
品味生命
曲 艳
①在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间、我们眼前、我们耳边匆匆溜走。
②其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
③生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
④生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
⑤生命是五线谱，有高有低，有起有落。有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
⑥生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
⑦生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！
⑧生命最苛刻之处，在于它会死亡。只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命，却又每天丧失它。我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。
⑨扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
⑩还记得冰心老人说过：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了。”
11把握生命，品读生命，珍爱生命吧！
4．本文大量运用了排比、比喻的修辞手法，这样写有何效果？
5．作者赋予了生命哪些属性或特征？
6．谈谈你对文中第⑨段画线句的理解。
生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
7．［核心素养·语言运用］读了本文，对于生命的感悟，你一定有了更深刻的理解，请仿照第⑩段画线句再写一个句子。
假如生命是 ，我 ；
假如生命是 ，我 。
