6 国行公祭 为佑世界和平 课件

(共18张PPT)
《国行公祭，为佑世界和平》
基础夯实——作家作品
“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。这是人民日报国际部继“国纪平”之后创立的又一新的署名评论，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长，与“国纪平”的重大题材、深入评析形成互补。
基础夯实——写作背景
1937年12月13日，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2017年12月13日，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。本文是作者就此事件写的新闻评论。
新闻评论
新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。
它以传播意见性信息为主要目的和手段，主要特征为：①导向正确；②就事论理；③新闻性强；④有的放矢；⑤科学合理；⑥便于传播。
文体知识
“国家公祭日”
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动。
1937年12月13日，日军侵入南京实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30多万中国平民和被俘士兵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。
知识链接
2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升到国家层面。国家公祭日的设立表明中国政府、中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。2014年12月13日，中国隆重举行了首个公祭仪式，党和国家领导人出席，南京全城默哀。
知识链接
整体感知——生字正音
宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ）
杀戮（ ） 篡改（ ） 呓语（ ）
遁形（ ） 矢志（ ） 铭记（ ）
缅怀（ ） 彰显（ ） 磅礴（ ）
惨绝人寰（ ） 振聋发聩（ ）
dǐnɡ
shānɡ
zhōnɡ
lù
cuàn
yì
dùn
shǐ
mínɡ
miǎn
zhānɡ
pánɡ bó
huán
kuì
整体感知——理解词语
原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中（语出《论语·里仁》），后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。
惨绝人寰:
颠倒黑白:
振聋发聩:
沧海桑田:
一以贯之:
人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。
把黑的说成白的，白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非。
比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。
文章开头引用公家公祭鼎上的铭文有什么作用？
引用国家公祭鼎铭文中语句引出评论的话题，开篇显示出一种庄重的气氛，吸引读者的关注。
第②段综述在选材上有什么特点？
这段综述选择了世界上多个地区、不同阶层、多种形式的与南京大屠杀相关的纪念活动，多国度、多阶层、多角度的材料，更有说服力，强有力地证明了历史是没有被忘却的，令人信服。
第②、③段着重运用了什么写作手法？有什么作用？
运用了对比的手法，用第②段正义之士四个不同的纪念活动与第③段右翼分子美化侵略战争、扭曲历史的两个反面事例做对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的滑稽、丑陋嘴脸。
结合第4段内容，说说人们对于日本顽固的右翼持怎样的态度，对日本有怎样的要求。
日本右翼引起爱好和平的人们的高度警惕，人们不仅对日本右翼持强烈的批判态度，还要求日本“正视历史”，用实际行动维护和平与正义。
南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？
变迁：南京从“恐怖之城”到“和平之城”。
变迁的意义：
（1）有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从中汲取力量，珍爱和平、开创未来；
（2）方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史；
（3）证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。
本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻相比，本文具有什么鲜明的特点？
知识链接：新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。
“钟声”是《人民日报》以此为笔名的国际评论，是“中国之声”的简称，把“中”字改成“钟”，取“警世钟声”的寓意。自2008年11月此笔名推出后产生了较大影响。 以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。
新闻报道传播事实信息，新闻评论发表意见信息；新闻报道以叙述为主，新闻评论以议论为主；新闻报道的主要作用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导舆论。新闻评论具有引导、监督、表态、深化的作用。
课堂小结
本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。
拓展延伸——写作特色
文章第2段全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和第3段日本右翼分子否认历史、美化战争形成鲜明对比，表达了对日本右翼分子顽固态度的强烈批判。
1.运用对比。
拓展延伸——写作特色
本文列举了大量事实，如全世界的正义之士纪念死难者的事例、日本右翼分子否认历史的事例。这些事例的罗列凸显了本文内容的真实性，强化了文章主旨，增强了文章的感染力，能够引起读者的共鸣。
2.列举大量事实。
板书设计
国行公祭，
为佑世界和平
铭记历史
维护和平
交代背景，提出观点
论证
结语
正义之士——纪念死难者
日本右翼——否认历史
正义力量-——反击右翼分子
南京现状——和平之城
维护和平——中国有能力