高中历史必修3（北师大版）课件：第18课 西方启蒙思想家的人文主义思想（共34张PPT）

课件34张PPT。第18课西方启蒙思想家的 人文主义思想 课标要求
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。 理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。理性指导启蒙运动 “启蒙” ，启是打破，蒙是蒙昧主义（迷信和无知），所以启蒙即为启发光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想解放运动。2、感受理性之光1、探寻启蒙之源3、品味
启蒙之果探寻启蒙之源启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：
1.一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。
2.参考文艺复兴、宗教改革的背景分析探寻启蒙之源材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：
随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展 材料三：
在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展新兴资产阶级理性天主教会科学自由文艺复兴思想解放法国　一、启蒙思想兴起感受理性之光 孟德斯鸠 孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人。
出身贵族，曾担任波尔多法院的院长，用27年时间完成《论法的精神》“太阳王”路易十四

在位：5岁—77岁
“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。朕即国家孟德斯鸠制约
与
平衡请思考:
孟德斯鸠提出此方案的目的?司法权行政权立法权法庭 君主议会三权分立学说；【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】成为资本主义
政治制度基本原则第一步第二步第三步 防止君主专制，
确保公民政治自由 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 ——《论法的精神》 1、材料中体现的孟德斯鸠的主要思想是什么？
2、首先把孟德斯鸠的理论应用于实践的是哪个国家？中国是否采取过他的学说，结果如何，说明了什么？主张三权分立美国；现学现卖孙中山选择了三权分立制；但所建立的中华民国则只是一块空招牌。
说明：资产阶级共和国的道路在中国走不通。他经常出入于上流社会，但又曾经入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。法国追星族不仅如此,法国上流社会经常以沙龙形式聚一起拜读他的作品。他是谁？“欧洲的良心”
“法兰西思想之王”
启蒙运动的领袖伏尔泰材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪 史，是“罪恶的根源”。
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺？
思考：伏尔泰把斗争的矛头指向了谁？
观点1: 反对封建君主专制和天主教会伏尔泰主要观点【感受启蒙大师思想—伏尔泰】材料三：
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
人类最宝贵的财富——自由
一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。思考：以上材料体现了伏尔泰的什么思想？观点2:提倡自由平等观点3：建立依靠资产阶级力量的开明君主制观点1:反对封建君主专制和天主教会观点2:提倡自由平等【感受启蒙大师思想—伏尔泰】伏尔泰主要观点君主立宪制对18C欧洲产生巨大影响
“18世纪是伏尔泰的世纪！” 伏尔泰对儒家伦理道德创立者孔子极为仰慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱”与“宽容”，视之为区别善恶的尺度。
伏尔泰高度评价中国古代的政治制度，他赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家。”伏尔泰与中国的渊源知识拓展卢梭 卢梭，出生于钟表匠家庭，是启蒙思想家中最为激进的民主主义者
卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！
《社会契约论》 伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” ----歌德1楼 卢梭:《社会契约论》大功告成，自己先顶一下！在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利! 天赋人权！主权在民！^o^ 卢梭的BLOG空间 过客留言 2楼 伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼 孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。 4楼 路易十六:卢梭！你太狠了！
小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把我逼上绝境！? 5楼 卢梭: 楼上,你既然不能给人民幸福，那人民就可以发挥革命权推翻你！6楼 伏尔泰:小卢,“主权在民”??!!推翻君主??!!你可要慎重考虑哦……!!!!我的好友问二：卢梭的什么主张最能引起皇帝的恐慌？ 问一：概括卢梭的思想主张？ 卢梭的崇拜者 拿破仑年轻时就开始接触启蒙思想家的著作，成为启蒙运动的信徒，可他对先驱们的追随又十分另类。1800年8月，他在卢梭墓前说：“未来的事态将会表明，假如卢梭和我压根儿都没有在世间活过，也许会对世界的安宁更有好处。” 知识拓展康德（德）
（1724—1804年） 个人档案【感受启蒙大师思想—康德】◇原名: 伊曼努尔·康德
◇身高：152.5
◇婚姻状况：未婚◇历史地位：
◇主要著作:《纯粹理性批判》
启蒙运动的完成者
理性批判哲学创始人
西方哲学史上划时代的哲学家康德
（1724—1804年） 人非工具一.人不是他人的工具,人最终是为满足自身需求而存在的。
二.人应当把人当人看,人应该尊重别人的感受,己所不欲,勿施于人。人非工具 ；最终确立
人的主体地位【感受启蒙大师思想—康德】尊重他人有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》《哲学通信》自由平等
君主立宪三权分立
权力制衡“天赋人权”
“人民主权”
“社会契约”人非工具资产阶级政治制度基本原则思想影响18世纪的欧洲激进的民主主义者确立了人类的主体地位
伏尔泰卢梭康德独立思考问题　二、启蒙思想家的思想启蒙思想的共同点①理性批判
封建君主专制
②提倡天赋人权，主权在民，
人生而平等、自由
③建立民主政体
④实行法治知识拓展品味启蒙之果 1.性质：自由平等人权民主三权分立法制欧洲又一次伟大的思想解放运动 1.性质： 2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。 理性之光在法国3.为法国大革命作了舆论准备。又一次伟大的思想解放运动1.性质：伟大的思想解放运动。2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。理性之光在北美3.为法国大革命作了舆论准备。理性之光在中国4.鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争, 成为人类社会宝贵的精神财富。　二、启蒙思想的评价第二次封建专制理性封建和神权法国大革命自由平等西方历史上三次思想解放潮流普：“人是万物的尺度”
苏、柏、亚：研究人类社会萌发人
文思想提倡“人文主义”
反对天主教会和神学发展了人文思想提倡“理性”
反对教会和封建势力完善了人文思想有利于人们思想的解放
人人性人权单元小结宗教神学封建专制制度
宗教神学体系复兴古罗马希腊文化为名，披着宗教“外衣”抛开宗教的“外衣”
理性思考判断人文主义：提倡人性，反对神性，倡导个性解放理性主义：自由、平等、民主、人权、法制、三权分立追求现世生活追求今生享受构建资产阶级理性王国启蒙运动发展了人文主义思想启蒙运动如何对人文主义思想的发展？知识拓展孟德斯鸠首先提出了分权学说一、判断题卢梭主张废除私有制启蒙运动开始于18世纪中叶“18世纪是伏尔泰的世纪”康德梦里遇见孔子，他们无共同语言，没法沟通学习效果检测二、选择题:1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是
A.伏尔泰 B.卢梭
C.康德 D.孟德斯鸠D2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”的思想家是
A.伏尔泰 B.卢梭
C.康德 D.孟德斯鸠A3. 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是
A.孟德斯鸠 B. 伏尔泰
C.康德 D.卢梭C4.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：
A、《哲学通信》 B、《论法的精神》 C、《社会契约论》 D、《纯粹理性批判》
C5.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是
A、主张推翻封建专制制度
B、反对宗教信仰
C、倡导建立民主共和国
D、是资产阶级利益要求的反映D6、中国古代，孔子创立的儒家思想被视为最早的“民本”思想；17—18世纪，启蒙运动倡导“天赋人权”。这两种思想的根本差异是
Ａ.思想产生的背景　 　
Ｂ.思想内容　
Ｃ.思想的实质　 　
Ｄ.思想产生的影响
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