24 愚公移山 课时训练课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
24　愚公移山
文本助读
作者简介
列子,名御寇,相传是战国时期道家人物,郑国人。《列子》,旧题为列御寇著。据后人考证,可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。如“歧路亡羊”“两小儿辩日”“杞人忧天”“九方皋相马”“造父学御”等均出自其中。
知识链接
寓　言
寓言是以散文或韵文的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事的一种文学体裁,字数不多,但言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。
素材积累
1.绳锯木断,水滴石穿。——谚语
2.苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。——胡居仁
3.与天地兮比寿,与日月兮同光。——屈原
4.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
5.举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。——屈原
6.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。——屈原
7.刑天舞干戚,猛志固常在。——陶渊明
8.大道如青天,我独不得出。——李白
9.少年心事当拏云。——李贺
1.读准字音
预习练　新课感知 01
jī běn
chèn
sǒu
kuì
cuò
yōnɡ
lǒnɡ
chénɡ
rèn
2.重点词语
苦于
曲折,绕远
家人
商量
赞同
放置,安放
通达,这里指改变
愁苦。这里指担心
停止
换牙
放置,安放
指山的北面、水的南岸,与“阳”相对
更替
3.文学文化常识
(1)《列子》,　 　学派著作,相传为列子所撰。据后人考证,可能是晋代人的作品。
(2)汉阴,汉水　 　。阴,指　 　;阳,指　 .
　。
(3)始龀,刚刚换牙,指　 　。
道家
南岸
山的北面、水的南岸
山的南面、
水的北岸
七八岁
4.整体感知
巩固练　课内精读 02
文言现象
同“返”,往返
同“慧”,聪明
同“垄”,高地
( )
( )
( )
( )
往哪里,在哪里
语气词
于此,意思是在其中
怎么,哪里
( )
( )
将近
况且
( )
( )
代词,他的
加强反问语气
( )
( )
表修饰
表转折,可是
( )
表顺承
( )
( )
愁苦。这里指担心
使……痛苦
( )
( )
严重
胜过,超过
用箕畚
山的北面、水的南岸
内容探究
5.母题变式 文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同
答案:相同点:“妻”和“智叟”在“力量的弱小”和“土石的处置”上提出了相同的疑问。
不同点:“妻”的疑虑主要是因担心和关心,“智叟”的质疑和阻拦更多的是嘲笑和轻视。
6.有人说,这个故事到最后还是靠神仙的力量把这两座大山搬走的,这样看来,愚公到底是无能的。你同意这个观点吗 请简要分析。
答案:(示例)不同意。“操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝”,说明愚公移山的决心之大,使山神都害怕了,不得不向天帝报告;“帝感其诚”则说明愚公精神连天帝都感动了。这不仅不是说明愚公的无能,相反,恰恰显示了愚公移山的力量之大和精神的感人之深。愚公之所以千百年来被人称颂,正是因为他这种排除千难万险、不达目的不停止的顽强精神。
积累运用
评价练　课后作业 03
1.下列加点字注音有误的一项是( )
导析:D　D项,“厝”应读“cuò”。
D
A
导析:A　毕:尽,全。
3.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.寒暑易节,始一反焉
B.甚矣,汝之不惠
C.往之女家
D.曾不若孀妻弱子
D
导析:D　A项,“反”同“返”;B项,“惠”同“慧”;C项,“女”同“汝”。
C
导析:C　A项,副词,将近/连词,况且;B项,兼词,往哪里、在哪里/语气
词,呢;C项,都是代词,指代愚公移山这件事;D项,代词,他的/助词,加强反问语气。
5.下列句子节奏划分不当的一项是( )
A.邻人/京城氏之孀妻/有遗男
B.曾/不能/损魁/父之丘
C.遂率/子孙荷担者三夫
D.曾不能/毁/山之一毛
B
导析:B　B项,正确的节奏划分应为:曾不能/损/魁父之丘。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)曾不能损魁父之丘。
译文:　
(2)甚矣,汝之不惠!
译文:　
(3)汝心之固,固不可彻。
译文:　
连魁父这样的小山丘都不能削减。
你也太不聪明了!
你思想顽固,顽固到不可通达的地步。
课内精读
阅读《愚公移山》,回答问题。
导析:B　A项,动词,赞同/助词,表示约数;B项,都为动词,“无、没
有”的意思;C项,形容词,顽固/动词,巩固;D项,副词,十分、很/
形容词,严重。
B
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎
译文:　

(2)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平
译文:　
我跟你们尽力铲除险峻的大山,(使道路)一直通向豫州南部,
到达汉水南岸,行吗
子子孙孙无穷无尽,可是山不会增高加大,还担心挖不平吗
9.下列对课文的分析,不正确的一项是( )
A.“惩山北之塞,出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B.文章有意在人物命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
C.愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,由此看出两人都坚决反对愚公移山。
D.本文是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。
导析:C　C项,愚公妻子是“献疑”,并不是坚决反对移山。智叟
“笑而止之”,是坚决反对愚公移山的。所以两人的态度不同。
C
10.文章运用了多种写作手法塑造人物形象,请写出一种,并指出其作用。
答案:(示例)对比。通过智叟和愚公的对比,揭示了本则寓言的哲理,既突出了愚公的可贵精神,又深化了主题思想。
类文迁移
阅读下面的文言文,回答问题。(15分)
【甲】 《愚公移山》全文。
【乙】 鲁公治①园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:
“土可垒山。”公善之,欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬②耶 ”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉 ”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公犹夷③不能决,事又寝④。
(有删改)
　　【注】①治:修建。②颠踬(zhì):跌倒。③犹夷:迟疑,犹
豫。④寝:停止。
D
导析:D　遂:于是,就。
A
导析:A　“河阳之北”中的“之”是助词,的。A项,助词,的;B、C项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译;D项,代词,这个建议。
13.用“/”给乙文中画线部分断句。(限三处)(3分)
园 成 必 添 仆 妇 下 房 不 足 甚 可 虑 也
答案:园成/必添仆妇/下房不足/甚可虑也
14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)寒暑易节,始一反焉。
译文:　
(2)公犹夷不能决,事又寝。
译文:　
冬夏换季,才往返一次。
鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就又停止了。
15.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。(4分)
答案:愚公抱负远大(或:信念坚定),不畏艰难;鲁公缺乏主见(或:优柔寡断、犹豫不决、畏首畏尾、遇难而退)。
　　参考译文:【乙】鲁公修建园子,想挖一个池子,(他的)父亲说:“没有地方放置土。”鲁公于是停下来了。有人说:“土可以堆成山。”鲁公认为这个建议好,想(按照这个方法)去做。(鲁公的)妻子说:“(你就)不怕小孩子被绊倒吗 ”鲁公又停下来了。有人说:“修条小路通到园子里,设个栅栏围着小山,又有什么好担心的呢 ”鲁公听从了他的话,又想(按照这个人的办法)做。家里有阻止他的人说:“园子修好了,必定要增加仆人(打理),给仆人住的房间不够了,(这)很让人担忧啊。”鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就又停止了。
　　阅读下面的文言文,回答问题。(13分)
居卫河①侧者言:河之将决,中流之水必凸起,高于两岸;然不知其在何处也。至棒椎鱼集于一处,则所集之处不一两日溃矣。父老相传,验之百不失一。棒椎鱼者,象其形而名,平时不知在何所,网钓亦未见得之者,至河暴涨乃麇至②。护堤者见其以首触岸,如万杵齐筑③,则决在斯须④间矣,岂非数⑤哉!然唐尧⑥洪水,天数也;神禹⑦随刊⑧,则人事也。惟圣人能知天,惟圣人不委过于天。先事而绸缪,后事而补救,虽不能消弭,亦必有所挽回。
(选自《阅微草堂笔记》卷十五,有删改)
　　【注】①卫河:河流名。②麇(qún)至:群集而来。③筑:击,触。④斯须:片刻,一会儿。⑤数:天数,天命。⑥唐尧:尧帝。⑦神禹:对大禹的尊称。⑧刊:这里指开凿河道。
将要
命名
得到
看见
17.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限一处)(1分)
则所集之处不一两日溃矣
答案:则所集之处/不一两日溃矣
18.翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)父老相传,验之百不失一。
译文:　
(2)惟圣人能知天,惟圣人不委过于天。
译文:　
一代代父老相传,验证百无一失。
唯有圣人才能掌握天的规律,唯有圣人才不把过错推给上天。
19.从文中最后的议论,你悟出了什么道理 请简要说说。(4分)
答案:凡事要做好准备,即使没有做好准备,也要及时想办法补救,而不能把过错推给别人或上天。
　　参考译文:住在卫河岸边的人说:河堤将要决口的时候,河水中流必然凸起,比两岸都高;但不知凸起处在什么地方。到了棒椎鱼聚集在一处的时候,那么(它们)所聚集的地方用不了一两天水就会冲破堤坝了。一代代父老相传,验证百无一失。棒椎鱼,是因为它外形像棒椎而得名,平时不知在什么地方,下网下钩也没有见得到它的人,到了河水暴涨它们才群集而来。护堤的人看见它们用头撞击堤岸,好像千万个棒槌一起撞击,那么决堤就是片刻之间的事了,(这)难道不是天命吗!不过尧帝时期的洪水,是天数;大禹开凿河道,则是人事。唯有圣人才能掌握天的规律,
唯有圣人才不把过错推给上天。(他们)事先做好准备工作,事后
加以补救,即使不能完全消除(祸患),也必然有所挽回。
谢谢
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