16 白杨礼赞 同步分层作业（含答案+解析）2024-2025学年统编版八年级语文上册

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16 白杨礼赞 同步分层作业
一、语段阅读
阅读下面文段，完成问题。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁(yì)____斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天(sǒng)____立，不折不(náo)____，对抗着西北风。
1．拼音处填写汉字，都正确的一项是 （　　）
A．翼 耷 挠 B．逸 耸 饶 C．逸 耷 挠 D．逸 耸 挠
2．下面是《现代汉语词典》(第7版)中对“泛”字的解释，你认为文段中“微微泛出淡青色”的“泛”字的义项是　 　。(填序号)
泛fàn①<书>漂浮：~舟|~萍浮梗|沉渣~起。②动透出；冒出：脸上~红|~出香味儿。③广泛；一般地：~论|~指。④肤浅；不深入：浮~|空~。⑤泛滥：黄~区(黄河泛滥过的地方)。
二、单选题
3．依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是 (　　)
当汽车在望不到边际的高原上____，____你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子……和风____，____了一轮一轮的绿波……
A．奔驰 映入 吹拂 涌起
B．奔跑 扑入 吹拂 涌起
C．奔驰 扑入 吹送 翻起
D．奔跑 映入 吹送 翻起
4．下列加点字注音完全正确的一项是 (　　)
A．婆娑(suō) 潜滋暗长(qián)
主宰(zhǎi) 倔强挺立(juè)
B．开垦(kěn) 无边无垠(yíng)
倦怠(dài) 虬枝(qiú)
C．锤炼(chuí) 秀颀(qí)
外壳(qiào) 恹恹欲睡(yàn)
D．毯子(tǎn) 旁逸斜出(yì)
泛出(fàn) 坦荡如砥(dǐ)
5．将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是(　　)
象征是文学创作中的一种重要的表达方法。____，____，____，____，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④①
6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”
B．今天下午大扫除，劳动委员安排第一二组同学打扫教室，第三四组同学打扫包干区。
C．人生只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
D．这里的三个人：你、我、他，都必须去。
7．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
D．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
8．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．鄙视(bǐ)　　　　　虬枝(qiú)　　　　　潜滋暗长(qiǎn)
B．主宰(zǎi)　　　　　倦怠(dài)　　　　　恹恹欲睡(yān)
C．晕圈(yùn)　　　　　倔强(juè)　　　　　不折不挠(zhé)
D．纵横(hénɡ)　　　　　婆娑(shā)　　　　　坦荡如砥(dǐ)
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
五台山的白杨
在豫中平原，在黄河古道，你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树，像旗帜一样飘扬在大地上，尽情地展示生命的蓬勃与妖娆，成为一道道景观。
但是，最美的白杨树，在五台山上。
近几年我更是频繁上山，对五台山的白杨树我情有独钟。
殊像寺山门外的一大片开阔地上，那一簇高高的白杨树，深深地吸引着我。这十六棵白杨树的根部紧紧地缠绕在一起，到半空后逐渐散开，越向上越疏放，远远望去，就像高高的香炉，更像盛开的莲花，在阳光的照耀下，格外圣洁美丽。
春天到五台山，你看到的是闪着油光、润含春雨的叶子，树杈里如筛子般透着光。夏日的白杨树碧翠葳蕤，摇啊摇，毫不懈怠地送给人们清爽。深秋的白杨树，没有秋风的萧瑟，而像是遍山撒满了金子，铺天盖地。汽车从白杨林里穿过，那纯净的金色深深地吸引着你。山道弯弯，十米一景，一弯一色，白杨树像列队的士兵，在你的眼前翘首相送，送你的车倏然飞过去，道上的金子哗哗地随风翻卷，空中的叶子如蝴蝶般飞舞，一路欢歌，护着你的车送你下山。
我为五台山的白杨树深深地陶醉。一座白塔，亿万片金色的叶子，把五台山装点得神圣无比，仿佛你来了就有好运就有吉兆，你离开时就将走向锦绣前程。
仰望白杨树，看它铺展在空中的华美，我的心如清风中绽放的睡莲，芬芳弥漫，随之而来一股豪迈的气息，在胸间激荡升腾！我多么想铺展开一块硕大的画布，把眼前的大美，淋漓地挥洒出来！
是的，大自然，天地人心，多少的大美就在那里，心，打开了，就能够看得见。此刻，我的身心都是张开的，在这里，一切入目的都有了别样的大美。
我一个人，顺着一条峡谷，往远处行走。我看见一条清静的河，河里白色的、灰色的、青色的石头，被水洗刷得细腻圆润，纹理可见。那是一层层的年轮，我的手抚摸着那石头，玉一般的清凉。哦，我是在这里抚摸着时光的沧桑。
我走出了草木葱茏、河水轻盈的山谷，奔向高高的大台。这里没有喧哗，没有言语，人们都在悄无声息地走，一个人、两个人，或是三四个人。而他，三步一卧，犹如婴孩扑向母亲的胸膛，他的肢体匍匐在大地上，目无外物，那肃穆，那谦卑，只向天地……行走的人，被他慑住，痴痴地望着，手中拿着相机，竟忘了把镜头对向他。似乎他身上有一股威严，有一股子不可窥测的神圣……人们，只静默地看着他，生怕惊扰了什么，亵渎了什么。
这个时候，我才知道，人们的朝拜，其实就是反观自己的内心，看清自己！而人们在探寻自己的时刻，就是向静、向善、向美朝拜的时刻。
五台山，就是这样的地方，这里的宁静，这里的氛围，让人慢下来、静下来，让人的心打开。打开，才能够张眼看天地大美；打开，才能够看透世道人心的良善。因而，我才看到了那十六棵白杨，我才能够看到一坡一湾的白杨。它的根脉深深地抓向大地，才有飞扬于云霄间磅礴的大美。是啊，只有心向下，只有那匍匐大地的谦卑，才能够倾听天地人心的沧桑。只有在这里，才有这样的感叹：红尘中，为了名与利、欲与望，忙忙碌碌，挤压的是我们的神经，愧对的是我们的生命。
我每来一回五台山，心就有一次醒悟和提升。所以，我一次次地登临五台山，一次次地仰望这里的白杨树。很难说，我是来看风景，看树木，还是来看什么。我知道，我还会来，来看五台山的白杨树，看白杨树俯瞰着的一切。
(有删改)
9．文章第①段写豫中平原、黄河古道的白杨有何作用
10．结合文章内容，简要分析“我”“每来一回五台山，心就有一次醒悟和提升”的原因。
11．本文与茅盾的《白杨礼赞》都赞美了普通的白杨树身上不平凡的品质，请结合《白杨礼赞》一文谈谈你对“普通和不平凡”的理解。
答案解析部分
【答案】1．D
2．②
【解析】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查词义的理解。解答此题要求学生注意结合语境，联系词语的意项进行理解和判断。
1．本题考查拼音写汉字。
旁逸斜出：páng yì xié chū，意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
参天耸立：cān tīan sǒng lì。高高地直立，形容山或者建筑物很高，直入云霄。
不折不挠：bù zhé bù náo，意思是面对压力和困难不屈服、顽强。
故选D
2．本题考查词义的理解。泛出：指透出，冒出。根据《现代汉语词典》(第7版)中对“泛”字的解释，选②。
3．【答案】C
【解析】奔驰：（车、马等）很快地跑。奔跑：很快地跑；奔走。根据“汽车”的提示，第一空选“奔驰”恰当。排除BD。“扑入眼帘”是比较突元的迅速的，含有主动性，突然间看见。“映入眼帘”就比较缓慢的，自然的。根据“汽车”的提示，第二空选“扑入”恰当，排除A。
故答案为：C
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
4．【答案】D
【解析】A.中的“倔”应读“jué"。
B.中的“垠”应读“yín”。
C.中的“恹”应读“yān”。
D.正确。
故答案为：D
本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
5．【答案】D
【解析】本题的主语是“象征”，所以③放在第一句，“它”代指上句的“象征”，接着②是第二句，承接第一句的“不便于直接说出”，接着④是第三句，而且表示承接，接着上句，①放在最后一句。
A、①③颠倒，有误；
B、①③颠倒，有误；
C、④②颠倒，有误；
D、无误。
故答案为：D
本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。 第二，分析选项，提取线索词语， 如，句首和句末的连词。
6．【答案】C
【解析】A 项，冒号应改为逗号； B 项，"一二""三四"中间都要加上顿号； D 项，"三个人"只是指"你、我、他"，因此冒号应改为破折号。C项正确。
故答案为：C
本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。
7．【答案】A
【解析】A正确，B 项，成分残缺，可将"由于建成了"改为"建成的"； C 项，搭配不当，删掉"和质量"； D 项，语序不当，将"解决"与"观察"互换位置。
故答案为：A
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
8．【答案】B
【解析】
A、 潜滋暗长(qiǎn) ——qián；
B、无误；
C、倔强(juè)——jué；
D、婆娑(shā)——suō。
故答案为：B
本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
【答案】9．①突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。②衬托出五台山的白杨具有令我“情有独钟”的大美，并引出下文对五台山白杨树的叙写。
10．①欣赏到白杨树的圣洁美丽；②在静谧的氛围中沉下心来重新认识自己；③张眼看天地大美，感受世道人心的良善；④学会俯下身来做一个谦卑的人。
11．示例：普通与不平凡往往相辅相成。有时候，看似平凡普通的东西，却有着极不平凡的一面。就像茅盾先生笔下的白杨树，尽管在西北极普通，不被人重视，但它绝不是平凡的树，因为它伟岸、正直、朴质、严肃；因为它力求上进、坚强不屈；因为它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
【解析】（1）本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．本题考查文本内容的理解。“在豫中平原，在黄河古道，你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树，旗帜一样飘扬在大地上，尽情地展示生命的蓬勃与妖娆，成为一道道景观”，突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。同时衬托出五台山的白杨具有“必须用心深谙其神韵”的大美。
故答案为：①突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。②衬托出五台山的白杨具有令我“情有独钟”的大美，并引出下文对五台山白杨树的叙写。
10．本题考查内容的理解与归纳概括。根据文中对白杨树外在之美的描写，可以看出作者感动的第一原因，是白杨树强大的生命力，它所表现出的如莲花般的圣洁与美丽；接着作者“我把美的视角投向深层，打捞起自身的灵性，我有新的发现”，由浅入深，由外在深入到白杨树、自然的内在精神，发现了自然的无私，总将美展示于人；最后又写了那“一个人，一袭明黄的长袍。他三步一卧，犹如婴孩扑向母亲的胸膛，肢体匍匐在大地，目无外物，那肃穆，那谦卑，只向天地”“这行走在路上的人，摒却尘器，让自己的心沉淀，寻找到自己”，让作者感悟到做一个谦卑的人的重要。
故答案为：①欣赏到白杨树的圣洁美丽；②在静谧的氛围中沉下心来重新认识自己；③张眼看天地大美，感受世道人心的良善；④学会俯下身来做一个谦卑的人。
11．本题考查学习探究。“普通和不平凡” 是一种辩证的关系。从 “普通” 的角度来看：在《五台山的白杨》和《白杨礼赞》中，白杨树在很多地方都是普通的存在。在西北，白杨树随处可见，在五台山，白杨树也是自然景观中的一部分，并不特别引人注目。它们就如同大地上众多普通的树木一样，生长在自然环境中，没有特别华丽的外表或特殊的待遇。从 “不平凡” 的角度分析：在《白杨礼赞》中，白杨树虽然普通，但它具有伟岸、正直、朴质、严肃等品质。它象征着北方的农民，象征着坚强不屈的民族精神。在艰苦的环境中，白杨树力求上进，有着极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。同样，在《五台山的白杨》中，五台山的白杨树也展现出不平凡的一面。它们在不同的季节呈现出不同的美景，春天闪着油光、润含春雨，夏日碧翠葳蕤送清爽，深秋如遍山撒满金子。它们像旗帜一样飘扬在五台山，与白塔一起把五台山装点得神圣无比，给人带来好运和吉兆。这些白杨树还象征着一种豪迈的气息、一种向静向善向美的精神。它们的根脉深深地抓向大地，体现出一种磅礴的大美，代表着一种谦卑的姿态，让人感悟到只有心向下、谦卑地匍匐大地，才能倾听天地人心的沧桑。
故答案为：示例：普通与不平凡往往相辅相成。有时候，看似平凡普通的东西，却有着极不平凡的一面。就像茅盾先生笔下的白杨树，尽管在西北极普通，不被人重视，但它绝不是平凡的树，因为它伟岸、正直、朴质、严肃；因为它力求上进、坚强不屈；因为它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
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