24 愚公移山 同步分层作业（含答案+解析）2024-2025学年统编版八年级语文上册

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24 愚公移山 同步分层作业
一、综合性学习
某班拟组织一次主题为“汲取古人智慧，学会面对困境”的古诗文阅读探究活动，以下是活动负责人收集到的一些材料。请你积极参与并完成相关任务。
【材料一】
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”
(选自《列子·愚公移山》)
【材料二】
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。
(选自《孟子·滕文公下》)
【材料三】
越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(选自《史记·越王勾践世家》)
【材料四】
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”逆筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
(选自《宋史·苏轼传》)
1．阅读材料三时，同学们对“衣不重采”中的“重”字的读音产生了分歧。请你结合语境确定其读音并简述理由。(2分)
小嘉：我认为应该读 chóng， 因为　 　。
小兴：我觉得应该zhòng， 因为　 　。
2．材料一和三中的画线句都是问句，但包含的思想情感却不同。请结合文本简析。
3．请结合以上四则材料，分析古人在面临困境时体现出的智慧。
4．面对困境，我们还可从学过的古诗文中得到智慧和力量。请将诗文填写完整。
时光荏苒，面对美好事物的消逝，我们无法阻止，但要坚信，消逝的同时仍然有美好事物的再现，这正如晏殊《溪沙》诗句所说“　 　，　 　”；生活注定不会一帆风顺，当我们面对困境时，要以孟子“故天降大任于斯人也，必先“　 　，　 　……”来激励自己；处于严酷的环境考验时，我们可从刘桢《赠从弟》诗句“　 　？　 　”得到启示，像松柏那样保持傲雪凌霜的美好品格。
二、单选题
5．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．万仞(rèn)冀州(jì)
豫南(yù) 山北之塞(sè)
B．魁父(kuí) 垣曲(yuán)
叩石(kòu) 孀妻弱子(shuāng)
C．穷匮(kuì) 始龀(chǐ)
箕畚(běn) 一厝朔东(cuò)
D．陇断(lǒng) 智叟(sǒu)
荷担(hè) 出入之迂(yū)
6．下列加点词的解释不完全正确的一项是(　　)
A．杂然相许(赞同)
寒暑易节(容易)
B．何苦而不平(愁苦，这里指担心)
子子孙孙无穷匮也(尽)
C．而山不加增(加大)
惧其不已也(停止)
D．方七百里(古代计量面积用语)
其如土石何(用在“如……何”前面加强反问语气)
7．下列选项中加点字意思都相同的一项是 (　　)
A．聚室而谋 不谋而合
谋财害命 与虎谋皮
B．杂然相许 以身许国
封官许愿 只许州官放火
C．跳往助之 拔苗助长
爱莫能助 拔刀相助
D．汝心之固 固执己见
顽固不化 固若金汤
8．对下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（　　）
A．吾与汝/毕力平险 B．投诸/渤海之尾
C．河曲智叟/亡以应 D．命夸娥氏/二子负二山
9．下列各组加点字意思和用法相同的一项是(　　)
A．年且九十　　　　　　　　　且焉置土石
B．且焉置土石　　　　　有子存焉
C．操蛇之神闻之　　　　　告之于帝
D．其妻献疑曰　　　　　其如土石何
10．下列各句中加点的“而”与“而山不加增”中的“而”用法相同的一项是（　　）
A．聚室而谋曰 B．河曲智叟笑而止之曰
C．何苦而不平 D．人不知而不愠
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
甲
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
乙
二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往、过去。
11．下面句子断句正确的一项是（　　）
A．是山余/亦未登/然老矣/恐力不胜。
B．是山余/亦未登/然老矣恐/力不胜。
C．是山/余亦未登然/老矣/恐力不胜。
D．是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。
12．下列句中加点字意思与用法相同的一项（　　）
A．越钱塘，绝长江 猿则百叫无绝
B．甚矣，汝之不惠 差矣，汝之言
C．同邑而居 唯叟一人而已
D．且焉置土石 年且九十而移山
13．下列说法不正确的一项是（　　）
A．甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B．甲文中“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，既表明了愚公移山的壮举得到了众人的支持，又与后文河曲智叟“笑而止之”形成鲜明的对比。
C．乙文段中甲翁先前认为自己年纪大不肯登泰山，在乙翁的劝说下克服了心理障碍，但因为体力原因最终未能登上泰山。
D．甲乙文段都注重用人物对话来表现人物性格特征，甲文还多处运用了对比手法表现人物。
14．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！
答案解析部分
【答案】1．读 chóng，指重复。“衣不重采”理解为从不穿有两种颜色以上的衣服。突出勾践生活简朴、一心为民的特点。；读 zhòng，指程度深。“衣不重采”理解为从不穿颜色深的衣服。古代程度深的颜料更精贵，突出勾践生活简朴、一心为民的特点。
2．①材料一画线句是愚公妻子表示愚公能把太行、王屋怎么样呢？可见愚公妻子对愚公移山的担忧。②材料三画线句是勾践尝苦胆时说的话，你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗 这是勾践在提醒自己不要忘记历史屈辱，激励自己不忘过去的教训，努力图强。这句话体现了勾践强烈的国家责任感和自我激励的精神 。
3．【材料一】写愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止。体现古人在困难前积极应对，永不言弃的智慧。
【材料二】写孟子提出的真正的大丈夫之道。不论何种危机，都保持自己的原则和立场，不为之所动摇。
【材料三】写越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，衣食简朴的事情。体现古人牢记历史教训，发愤图强的智慧。
【材料四】写苏轼把富人们赶回城中，避免动摇军心。发动所有人，共同抗洪。体现古人心有百姓，共同抗洪的智慧。
4．无可奈何花落去；似曾相识相识燕归来；苦其心志；劳其筋骨；岂不罹凝寒；松柏有本性
【解析】（1）本题考查词语拼音。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据语境，分析词语含义，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查作者情感。通读材料，理解材料大意。在材料中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳材料一和三中画线句的情感即可。
（3）本题考查探究能力。通读四则材料，理解材料大意。在材料中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感，理解古人智慧即可。
（4）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第三、第四空属于直接默写，比较简单；第一、二、五、六空属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【译文】
【材料一】
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”
【材料二】
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。
【材料三】
越王勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两种颜色以上的的衣服，对贤人彬彬有礼，能委曲求全，对待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。
【材料四】
苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷同意他的做法。
1．重 chóng 重复；重叠。例句翻译为：从不穿有两种颜色以上的衣服。比喻衣着朴素，不求华丽的生活态度。突出勾践生活简朴、一心为民的特点。
重 zhòng 程度深。例句翻译为：从不穿颜色深的衣服。古代程度深的颜料更精贵，这里写勾践衣着朴素，不求华丽的生活态度。突出勾践生活简朴、一心为民的特点。
故答案为：①读 chóng，指重复。“衣不重采”理解为从不穿有两种颜色以上的衣服。突出勾践生活简朴、一心为民的特点。
②读 zhòng，指程度深。“衣不重采”理解为从不穿颜色深的衣服。古代程度深的颜料更精贵，突出勾践生活简朴、一心为民的特点。
2．①如太行、王屋何？翻译为：能把太行、王屋怎么样呢？写愚公妻子对愚公移山的担忧。
② 女忘会稽之耻邪？翻译为：你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗 越王勾践在经历了重大的失败和耻辱后，提醒自己或他人不要忘记这段历史，以此激励自己不忘过去的教训，努力图强。这句话体现了勾践强烈的国家责任感和自我激励的精神 。
故答案为：①材料一画线句是愚公妻子表示愚公能把太行、王屋怎么样呢？可见愚公妻子对愚公移山的担忧。②材料三画线句是勾践尝苦胆时说的话，你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗 这是勾践在提醒自己不要忘记历史屈辱，激励自己不忘过去的教训，努力图强。这句话体现了勾践强烈的国家责任感和自我激励的精神 。
3．【材料一】叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。在困难前积极应对，永不言弃。
【材料二】翻译为：居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。这是孟子提出的真正的大丈夫之道。即无论在何种环境下都能保持自己的道德标准和行为准则，不因外界条件的变化而改变自己的初心和信念 。
【材料三】写越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，衣食简朴，以时时警惕自己不忘所受苦难。牢记历史教训，警醒自己发愤图强。
【材料四】写苏轼把富人们赶回城中，发动禁军，在困难面前带领百姓共同抗击洪灾，舍小家，为民着想，受到别人的拥戴。 把富人们赶回城中，避免动摇军心。发动所有人，共同抗洪。
故答案为：【材料一】写愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止。体现古人在困难前积极应对，永不言弃的智慧。
【材料二】写孟子提出的真正的大丈夫之道。不论何种危机，都保持自己的原则和立场，不为之所动摇。
【材料三】写越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，衣食简朴的事情。体现古人牢记历史教训，发愤图强的智慧。
【材料四】写苏轼把富人们赶回城中，避免动摇军心。发动所有人，共同抗洪。体现古人心有百姓，共同抗洪的智慧。
4．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“燕、罹、凝”等字。
故答案为：无可奈何花落去；似曾相识相识燕归来；苦其心志；劳其筋骨；岂不罹凝寒；松柏有本性。
5．【答案】C
【解析】A：全部正确；
B：全部正确；
C：始龀的龀应读作：chèn，故注音有误；
D：全部正确。
故答案为：C
本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
6．【答案】A
【解析】A：杂然相许：大家纷纷赞成，许：赞成、赞同；寒暑易节：冬夏换季，易：交换，不是容易，故不完全正确；
B：何苦而不平：为什么愁挖不平呢？苦：愁苦、担心；子子孙孙无穷匮也：子子孙孙没有穷尽，穷：尽，全部正确；
C：而山不加增：可是山不会再加大增高，加：加大；惧其不已也：害怕他不停地挖下去，已：停止，全部正确；
D：方七百里：方圆七百里，方：古代计量面积用语，方圆；其如土石何：又能把土石怎么样呢？其：用在“如……何”前面加强反问语气，全部正确。
故答案为：A
本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
7．【答案】C
【解析】
A：聚室而谋，谋：谋划；不谋而合，谋：商议；谋财害命，谋：图谋；与虎谋皮，谋：商量，故不相同；
B：杂然相许，许：赞同；以身许国，许：答应；封官许愿，许：答应；只许州官放火，许：允许，故不相同；
C：跳往助之，助：帮助；拔苗助长，助：帮助；爱莫能助，助：帮助；拔刀相助，助：帮助，故相同；
D：汝心之固，固：顽固；固执己见，固：顽固；顽固不化，固：顽固；固若金汤，固：坚固，故不相同。
故答案为：C
本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
8．【答案】D
【解析】ABC.正确。
D. “命夸娥氏二子负二山”承前省略了主语“帝”，“命”做句子的谓语，“夸娥氏二子”做“命”的宾语，“负二山”做“夸娥氏二子”的补语，谓语与宾语之间需停顿，宾语与补语之间需停顿。故句子的朗读节奏划分应为：命/夸娥氏二子/负二山。
故答案为：D.
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
9．【答案】C
【解析】本题考查文言词语一词多义的掌握。
A：将近/况且
B：怎么样/语气助词，
C：都是代词，代这件事
D：代词，他、他的/用在“如.....何”前面，表示反问语气
故答案为：C
本题考查学生对文言词语一词多义的理解和掌握，解答此题要求学生结合句意，联系平时的积累，对词语不同语意的理解和把握。
10．【答案】D
【解析】本题考查文言虚词的掌握。例句“而”的用法是表转折。A：表承接；B：表修饰；C：表承接；D：表转折
故答案为：D
本题考查学生对文言虚词用法的掌握，解答此题要求学生在平时的学习中掌握常见虚词的意思和用法，结合语句进行辨析判断。
【答案】11．D
12．B
13．C
14．（1）凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？
（2）从前的愚公，将近九十岁了还可以移山，现在我们才过了六十岁，哪里老呢！
【解析】【导语】这篇文章选自《愚公移山》与《二翁登泰山》，展现了坚持与乐观的精神。甲文通过愚公面对艰难的移山工程，表现出他不屈不挠的毅力和远大的志向。乙文则借两位老人登泰山的故事，强调心态的重要性，即使年岁渐长，仍然可以突破心理障碍，完成挑战。两篇通过对比与人物对话，突显出传统文化中追求目标的坚定信念和积极向上的生活态度。（1）本题考查文言断句。解题核心是“先明句意，再断节奏”。先将句子翻译成现代汉语，理清“谁（主语）、做什么（谓语）、有什么情况（状语/补语）”，再根据语义完整性拆分句子，避免割裂完整语义，同时关注“然”“且”等连词的停顿提示。
（2）本题考查一词多义。解题关键是“语境优先，排除法辅助”。先回忆字词的常见含义，再代入两个语境中验证是否通顺，若某一语境中含义矛盾，则可排除该选项，如A项“绝”在“横渡长江”与“叫声不停”中含义明显不同，可直接排除。
（3）本题考查内容理解辨析。解题要点是“选项与原文逐字核对”。重点关注选项中的“时间、结果、态度”等细节，避免因“主观臆断”或“忽略细节”导致误判。
（4）本题考查文言语句翻译。解题步骤是“先抓关键词，再连句通顺”。首先圈出“曾”“如……何”“曩”“何老之有”等考点字词，确保翻译准确；再将关键词串联成句，调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯。
【点睛】
参考译文：
【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
【乙】从前有两个老翁，住在同一个巷子里，关系很好。甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去冀、雍两州远处郊游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而我老了，恐怕力气不够。”乙翁说：“你说错了！以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢！”甲翁说：“那太好了！”第二天，两个老人一起出发了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁要扶甲翁，甲翁说：“我的力气还可以，不需要你搀扶。”从太阳出来到傍晚，已经走到半山腰了。
11．本题考查文言断句。句意：那山我也没有登过，然而我老了，恐怕力气不够。“是山”指代 “这座山（泰山）”，引出话题，应断开；“余亦未登”表达“我也没有登过”，语义完整，是对前文“是山”的进一步阐述，其后应断开；“然”表示转折，可译为 “然而”，“老矣”表示“我老了”，转折后说明自身年老这一情况，二者应断开；“恐力不胜”表示“恐怕力气不够”，表达因年老而产生的担忧，是一个完整的语义，与前文断开；
故断句：是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜；
故答案为：D。
12．本题考查一词多义。A.绝：动词，横渡/动词，停止；
B.之：都是助词，用在主谓间，取消句子独立性；
C.而：连词表修饰，不译/与“已”连用，罢了；
D.且：连词，况且/副词，将近；
故答案为：B。
13．本题考查内容理解辨析。C.有误，在乙文段中，由“自日出至薄暮，已至半山矣”可知，两位老人已经到达半山，并不是最终未能登上泰山；
故答案为：C。
14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）以：凭借；曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，可译为“连…… 都……”；损：削减；如……何：对（把）…… 怎么样。
（2）曩：以往、过去；且：将近；方：才；逾：超过；何老之有：即“有何老”，“之”是宾语前置的标志，可译为“哪里老呢” 。
故答案为： （1）凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？（2）从前的愚公，将近九十岁了还可以移山，现在我们才过了六十岁，哪里老呢？
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