25 周亚夫军细柳 同步分层作业（含答案+解析）2024-2025学年统编版八年级语文上册

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25* 周亚夫军细柳 同步分层作业
一、综合性学习
1．中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。
（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）
《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点：①　 　②　 　
（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。
（材料一）
马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。
（材料二）
拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。
原因：　 　
（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（）
A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。
B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。
C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。
D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。
二、单选题
2．下列表述有误的一项是(　　)
A．本文作者司马迁，字子长，西汉历史学家。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书分为本纪、世家、列传、表、书，共一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”“拙见”等，谦辞类“薄面”“劳驾”“寒舍”“敝人”等。
D．古代座次以向东为尊，向南次之，向西为卑。列位以右为上，乘车则以左为尊。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A．匈奴大入边(大规模)
B．军霸上(驻军、驻扎)
C．于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣)
D．已而之细柳军(到，往)
4．下列加点字的注音和书写全都正确的一项是(　　)
A．诏将军(zhào)　军士吏被甲(pī)都尉(dōu)
B．棘门(jí) 可得而犯邪(yé) 驱驰(qū)
C．按辔(pèi) 曩者(nánɡ) 介胄(zhòu)
D．彀弓驽(nú) 持兵揖(yī) 嗟乎(jiē)
5．下列句子中不含通假字的一项是(　　)
A．改容式车 B．军士吏被甲
C．于是上乃使使持节诏将军 D．可得而犯邪
6．下列句子直接表现周亚夫从严治军的一组是(　　)
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩。
②天子先驱至，不得入。
③军中闻将军令，不闻天子之诏。
④于是天子乃按辔徐行。
⑤介胄之士不拜，请以军礼见。
⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。
A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑥ D．②④⑤
7．阅读课文，下列句子中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．将(jiàng)以下骑送迎 B．军士吏被(pī)甲
C．将军亚夫持兵揖(yī)日 D．可得而犯邪(xié)
三、现代文阅读
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
——《周亚夫军细柳》
【乙】
齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧使人驰报景公求救未及返遂斩贾以徇三军久之公遣使者持节赦贾。驰入军中。穰苴曰：“将在军，君命有所不受。”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。三日而后勒兵，于是病者皆求行争出赴战。
——节选自《七十列传·司马穰苴列传》）
【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援袍鼓之急：指战况紧急之时。
8．下列句子断句划分正确的一项是（　　）
A．贾始惧/使人驰报景公/求救未及返/遂斩贾以徇三军/久之/公遣使者持节赦贾
B．贾始惧使人/驰报景公/求救未及/返遂斩贾以徇三军/久之/公遣使者持节赦贾
C．贾始惧/使人驰报景公求救/未及返/遂斩贾以徇三军/久之/公遣使者持节赦贾
D．贾始惧使人/驰报景公求救/未及返/遂斩贾/以徇三军久之/公遣使者持节赦贾
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）
A．军霸上 军：驻军
B．亚夫乃传言开壁门 壁：营垒
C．臣素卑贱 素：朴素
D．飨士卒 飨：用酒食慰劳
10．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。
B．乙文司马穰苴法纪严明，斩杀轻慢误时的庄贾。他平等待下，他安抚士兵，体贴病弱，极大地提振了士气。
C．两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位将军的下属的表现刻画将军的形象。两文都体现了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。
D．两文中的周亚夫和司马穰苴都有治军严明、刚正不阿的品格，堪称“真将军”。
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
（2）贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急。
答案解析部分
1．【答案】（1）（示例）①尊敬老人；②礼尚往来（交往对等，往来适度）
（2）①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。
（3）C
【解析】（1）本题考查学生提取信息及概括的能力。作答时在审清题目的基础上，通读语段内容，提取其中的关键语句，根据材料中《礼记》所引用的句子，由“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者”可知，古代礼仪中有“尊敬老人”的特点；由“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”可知，古代礼仪中有“礼尚往来”的特点。（2）本题考查学生提取信息及概括的能力。作答时在审清题目的基础上，通读语段内容，提取其中的关键语句。根据材料二可知拱手礼是用于平辈之间表达敬意的礼节，马龙·白兰度以74岁高龄的老人向葛优行拱手礼，以表达他对葛优的敬意；从材料一可知马龙·白兰度是为了表达对中国人的尊重，使用中国的礼仪。（3）本题考查语言得体。C.请人受礼称“笑纳”。所以C项错误。故选C。
故答案为：⑴（示例）①尊敬老人；②礼尚往来（交往对等，往来适度）；
⑵①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰；
⑶ C。
⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。
⑵语文材料探究题就是命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料要求考生阅读文字（或者图片、表格）材料从中发现提取自己感受最深的有效信息并用简洁明了的语言表述。
⑶解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
2．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.“拙见”是谦辞“劳驾”是敬辞。
故答案为：C
本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
3．【答案】C
【解析】A.句意：匈奴大规模侵入汉朝边境。大：大规模。解释正确。
B.句意：驻军在霸上。军：驻军、驻扎。解释正确。
C.句意：于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军。使：派遣。解释不正确。
D.句意：旋即来到了细柳军营。之：到，往。解释正确。
故答案为：C
本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4．【答案】B
【解析】A.“都”应读“dū”；
B.正确；
C.“曩”应读“nǎnɡ ”；
D.“驽”应为“弩”：
故答案为：B
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
5．【答案】C
【解析】A.式，通“轼”，蹬轼。
B.被，通“披”，穿。
C.不含通假字。
D.邪，通“耶”，语气助词。
故答案为：C
本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
6．【答案】A
【解析】“①③⑤”三句是从军队的容貌、军中命令、军礼的严格直接“表现周亚夫从严治军，②④⑥”都是通过其他军队和周亚夫军队的对比，天子的言行，从侧面表现周亚夫忠于职守、治军严明。
故答案为：A
本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
7．【答案】D
【解析】D选项，“可得而犯邪”意思是难道能够侵犯吗？邪：语气词，表示反问，读音为“yé”，而不是“xié”。
故答案为：D。
本题考查字音辨析。平时注意积累音近字、形近字、多音字、习惯性误读等读音。
【答案】8．A
9．C
10．C
11．（1）于是文帝就派使者手持符节去诏令将军：“我要进军营慰劳军队。”
（2）庄贾一向骄横显贵，认为率领的是自己的军队，而且自己又是监军，就不特别着急。
【解析】【导语】文本通过《周亚夫军细柳》和《司马穰苴列传》两段文言文，描绘了两位将军严格的军纪和不容侵犯的军威。甲文中的周亚夫表现出卓越的军事才能和治理严明的风范，得到汉文帝的高度认可；乙文中的司马穰苴通过严惩庄贾以及关怀士卒，展示了其铁腕治军的风格和对士兵的关爱。两文突出描绘了治军有方、赏罚分明的优秀将军形象，体现出忠于职守、重视纪律的重要性。
（1）本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。
（2）本题考查理解文言文的实词。“结合语境与常见义项排除”。先回忆“素”的常见义（一向、平素、白色、朴素等），再代入“臣素卑贱”语境——“朴素”形容“卑贱（地位）”不搭配，而“一向”（表时间频率）能准确表达“地位一直卑微”的意思，由此判断C项错误。
（3）本题考查理解文章内容。逐选项对照原文，抓细节矛盾。
（4）本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。如原句有特殊句式，翻译时按现代语序来。
【点睛】
参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】
齐景公时，齐国的军队被燕国和晋国打得大败。晏婴向景公推荐田穰苴。景公任命他做了将军，穰苴说：“我的地位一向卑微低贱，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣来做监军才行。”于是景公派庄贾去做监军。穰苴和庄贾约定说，明天正午在营门会齐。第二天穰苴率先赶到营门，立起了木表和漏壶，等待庄贾。到了日暮时分，庄贾才到来。穰苴说：“为什么约定时刻还迟到？”庄贾说：“亲戚朋友给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领从接受任命的那一天起就应当忘记自己的家庭，来到军队宣布规章号令后就应该忘掉私人的交情，擂鼓进军战况紧急时刻就应当忘掉自己的生命，还说什么送行呢？”于是把军法官召来，问道：“军法上对约定时刻迟到的人怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾害怕了，派人飞马报告景公，请他搭救。报信人去后不久，还没有来得及返回，庄贾就被斩首以向三军巡行示众。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着符节来赦免庄贾，车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么说的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，穰苴都亲自过问并抚慰他们，还把作为将军专用的物资粮食全都拿出来款待士兵，自己和士兵平分粮食，把体弱有病者安置在一起。三天后重新整训军队，准备出战，病弱的士兵都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。
8．本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。
句意：庄贾害怕了，派人飞马报告景公，请他搭救。报信人去后不久，还没有来得及返回，庄贾就被斩首以向三军巡行示众。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着符节来赦免庄贾。“贾始惧”是完整的主谓句，“使人驰报景公”这是庄贾的求救的方式，“求救未及返”是交代求救的结果，“遂斩贾以徇三军”司马穰苴斩杀轻慢误时的庄贾。“久之”表示时间，“公遣使者持节赦贾”是完整的主谓句。最后断句为：贾始惧/使人驰报景公/求救未及返/遂斩贾以徇三军/久之/公遣使者持节赦贾。
故答案为：A。
9．本题考查理解文言文的实词。
C.句意：我的地位一向卑微低贱。素：一向；
故答案为：C。
10．本题考查理解文章内容。
C.根据【甲】文“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”，意为皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军”可知，劳军礼仪完毕后辞去。此处通过写皇帝慰劳军队将士这一侧面描写，突出将军的形象。本项所表述的“通过两位下属的表现”有误；
故答案为：C。
11．本题考查文言文语句翻译。重点词语有：
（1）上：皇上。乃：就。使使：派使者。第一个使：派；第二个使：使者；劳：慰劳。
（2）素：一向；将：率领；甚：十分。
故答案为：（1）于是文帝就派使者手持符节去诏令将军：“我要进军营慰劳军队。”（2）庄贾一向骄横显贵，认为率领的是自己的军队，而且自己又是监军，就不特别着急。
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