第五单元测试卷（含解析）-2025-2026学年统编版语文八年级上册

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第五单元测试卷
1．【字形陷阱】下列词语中，汉字书写全都正确的一项是（　　）
A．遒劲　雄跨　摄取　重峦叠嶂
B．序暮　渲染　毗邻　无暇一顾
C．喧嚣　攀登　孕育　长途拔涉
D．长廊　描摹　庸俗　浮光略影
2．下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（　　）
A．推崇（cóng） 天堑（jiàn） 遒劲（qiú） 永垂不朽（xiǔ）
B．匀称（chèng） 桥墩（dūn） 簇拥（chù） 亭台轩榭（xiè）
C．矗立（chù） 摄取（shè） 上溯（sù） 重峦叠嶂（zhàng）
D．嶙峋（lín） 黏土（zhān） 蔷薇（qiáng） 摩肩接踵（chǒng）
3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_____，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些_____的要素呢？
③我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_____地走过我的身旁。
④今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直______。
A．标志 必须 悠然自得 不言而喻
B．标本 必需 悠然自得 不可思议
C．标志 必需 泰然自若 不言而喻
D．标本 必须 泰然自若 不可思议
4．班级拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，下面的活动环节设计及相关内容不符合要求的一项是（　　）
A．宣传标语：手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲。
B．活动设计：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛。
C．介绍非遗：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
D．设计提问：如何增强青少年文物保护的意识？青少年在文物保护工作中可以做些什么？
5．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
有人说“天津是一座来了就不想走的城市□天津既有相声、杨柳青木版年画等非物质文化遗产□又有平津战役纪念馆、于方舟故居等红色文化资源。怎样才能更好盘活这些“家底”□让它们活在当下、服务当代？关键在于找到传统文化和现代生活的连接点。
A．”。：？ B．”。，， C．。”： D．。”，？
6．下面依次填入横线处的句子排列恰当的一项是（　　）
科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
①一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。
②而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三、四岁。
③如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
④比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。
A．④③②① B．③④①② C．①④②③ D．①④③②
7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．中国石拱桥具有历史悠久、形式优美、结构坚固，充分显示了劳动人民的智慧和力量。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有本领，有担当，国家才有前途，民族才有希望。
C．我们要有可持续发展的理念，合理利用开发自然资源。
D．我原打算让王斌向张恺借阅《昆虫记》，没想到他向老师请假，跟父母回老家了。
8．阅读下面一段文字，完成下题。
翻开辛丑时光相册，有一种力量让我们A （慷慨激昂/振聋发聩）。那是时代青年固守初心、坚韧砺行的力量，是奥运健儿jīng cǎi夺魁、追求卓越的力量，是长途bá shè、晚舟当归的“中国红”力量，是问鼎苍穹、征途永远是星辰大海的中国航天力量。它们是时代的精神标识，为中华民族的生生不息和发展壮大提供了丰厚的滋养。2021，每个中国人都了不起！
（1）给文段中加点字注音。
①砺行 　 　
②苍穹　 　
（2）根据拼音在横线上写出相应的汉字。
①jīng cǎi 　 　
②bá shè 　 　
（3）从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。
（4）语段中画横线的句子语气 　 　 （强烈/缓和），属于 　 　 句。
9．请你根据下列材料，进行转述训练，要求转述得准确完整。
小东有道数学题没有听明白，想去请教数学老师，可是又不好意思直接跟数学老师讲，就请小李帮忙转述自己的想法。数学老师听了小李的转述，决定让小东放学后在教室里等，并请小李帮忙转述自己的话。
（1）小李向老师转述小东的话，会这么说：　 　 。
（2）小李向小东转述老师的话，会这么说：　 　 。
10．根据课文内容填空。
（1）我怀着 　 　 的心情，瞻仰了这座 　 　 、　 　 、　 　 的纪念碑。
（2）当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了 　 　 的奠基礼，毛主席 　 　 ，为纪念碑奠定基石。……它象征着 　 　 ，标志着 　 　 。
（3）由此上溯到 　 　 ，从那时起，为了 　 　 ，争取 　 　 ，在历次斗争中 　 　 永垂不朽！
11．古诗阅读。
种松
宋荦
一片青葱色，移来历万峰。
数枝初伴鹤，孤干已犹龙。
日瘦阴还薄①，风多响自重。
岁寒堪寄傲，何必大夫封②？
[注]①日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。②大夫封：《史记 秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。
（1）请发挥想象和联想，将诗句“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面描写出来。
（2）诗歌运用了 　 　 的手法，表达作者 　 　 的志趣。
12．阅读下面的文字，完成各题。
会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。
（1）下列对文章内容的理解不符合文意的一项是　 　 。
A．仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B．“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C．“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D．塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。
（2）第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？
（3）简要说明第③段中加点文字的语言特点。
（4）第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？
（5）未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）
13．阅读下面的文字，根据要求写作。
我们是同在这个平凡的世间生活的平凡的人，但平凡的生活也可以趣味无穷。纵情山水有乐趣，追求学问也有乐趣；“琴棋书画诗酒花”间有乐趣，“柴米油盐酱醋茶”间也有乐趣；朋友相交有乐趣，天伦共乐也有乐趣。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：
（1）自拟题目，题目要包含词语“乐趣”；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
第五单元测试卷
参考答案与试题解析
1．【字形陷阱】下列词语中，汉字书写全都正确的一项是（　　）
A．遒劲　雄跨　摄取　重峦叠嶂
B．序暮　渲染　毗邻　无暇一顾
C．喧嚣　攀登　孕育　长途拔涉
D．长廊　描摹　庸俗　浮光略影
【答案】A
【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
【解答】A．正确；
B．有误，“序暮”的“暮”应为“幕”；
C．有误，“长途拔涉”的“拔”应为“跋”；
D．有误，“浮光略影”的“略”应为“掠”。
故选：A。
2．下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（　　）
A．推崇（cóng） 天堑（jiàn） 遒劲（qiú） 永垂不朽（xiǔ）
B．匀称（chèng） 桥墩（dūn） 簇拥（chù） 亭台轩榭（xiè）
C．矗立（chù） 摄取（shè） 上溯（sù） 重峦叠嶂（zhàng）
D．嶙峋（lín） 黏土（zhān） 蔷薇（qiáng） 摩肩接踵（chǒng）
【答案】C
【分析】本题考查字音。
【解答】A.有误，“推崇”的“崇”读作“chóng”；“天堑”的“堑”读作“qiàn”。
B.有误，“匀称”的“称”读作“chèn；“簇拥”的“簇”读作“cù”。
C.正确；
D.有误，“黏土”的“黏”读作“nián”；“摩肩接踵”的“踵”读作“zhǒng”。
故选：C。
3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_____，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些_____的要素呢？
③我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_____地走过我的身旁。
④今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直______。
A．标志 必须 悠然自得 不言而喻
B．标本 必需 悠然自得 不可思议
C．标志 必需 泰然自若 不言而喻
D．标本 必须 泰然自若 不可思议
【答案】B
【分析】此题考查学生理解词语的使用。从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行选择。
【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。①中“标本”是“专门挑选出来供学习、研究用的动物、植物或矿石样品”“标志”是指表明特征，用以识别的记号。根据句意，选择“标本”，去掉AC项，②句“必需”非有不可的；不能少的。“必须”是指必定；一定要。根据句意，选用“必需”。故选：B。
4．班级拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，下面的活动环节设计及相关内容不符合要求的一项是（　　）
A．宣传标语：手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲。
B．活动设计：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛。
C．介绍非遗：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
D．设计提问：如何增强青少年文物保护的意识？青少年在文物保护工作中可以做些什么？
【答案】A
【分析】本题考查活动设计。
主题活动类考题往往给出一个活动主题，提出一些活动要求，让考生来策划此次活动的具体过程。解答此类试题要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。
【解答】A.不符合，本次活动的主题是“身边的文化遗产”，而标语“手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲”的内容属于民族团结，不符合活动要求；
BCD.符合。
故选：A。
5．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
有人说“天津是一座来了就不想走的城市□天津既有相声、杨柳青木版年画等非物质文化遗产□又有平津战役纪念馆、于方舟故居等红色文化资源。怎样才能更好盘活这些“家底”□让它们活在当下、服务当代？关键在于找到传统文化和现代生活的连接点。
A．”。：？ B．”。，， C．。”： D．。”，？
【答案】B
【分析】本题考查标点符号。
【解答】“天津是一座来了就不想走的城市”属于不完整引用，句号在下引号后面；“既有……又有……”是表示递进关系的分句，用逗号；“怎样才能更好盘活这些‘家底’”“家底”后，用逗号。
故选：B。
6．下面依次填入横线处的句子排列恰当的一项是（　　）
科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
①一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。
②而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三、四岁。
③如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
④比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。
A．④③②① B．③④①② C．①④②③ D．①④③②
【答案】C
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】首句是①，阐述“哺乳动物的寿命与体型”的关系。接着是④，列举大象和兔子的例子加以说明。然后是②，“而蝙蝠打破了这个规律”说明蝙蝠的不同寻常。最后是③，说明同一物种中“依然是冬眠的寿命要长很多”。
故选：C。
7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．中国石拱桥具有历史悠久、形式优美、结构坚固，充分显示了劳动人民的智慧和力量。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有本领，有担当，国家才有前途，民族才有希望。
C．我们要有可持续发展的理念，合理利用开发自然资源。
D．我原打算让王斌向张恺借阅《昆虫记》，没想到他向老师请假，跟父母回老家了。
【答案】B
【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A．有误，成分残缺，可在“结构坚固”后面添加“的特点”；
B．正确；
C．有误，语序不当，可将“利用”与“开发”互换位置；
D．有误，代词“他”指代不明，可将“他”改为“张恺”。
故选：B。
8．阅读下面一段文字，完成下题。
翻开辛丑时光相册，有一种力量让我们A （慷慨激昂/振聋发聩）。那是时代青年固守初心、坚韧砺行的力量，是奥运健儿jīng cǎi夺魁、追求卓越的力量，是长途bá shè、晚舟当归的“中国红”力量，是问鼎苍穹、征途永远是星辰大海的中国航天力量。它们是时代的精神标识，为中华民族的生生不息和发展壮大提供了丰厚的滋养。2021，每个中国人都了不起！
（1）给文段中加点字注音。
①砺行 　lì　
②苍穹　qióng　
（2）根据拼音在横线上写出相应的汉字。
①jīng cǎi 　精彩　
②bá shè 　跋涉　
（3）从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。
（4）语段中画横线的句子语气 　强烈　 （强烈/缓和），属于 　感叹　 句。
【答案】（1）lì qióng
（2）精彩 跋涉
（3）慷慨激昂
（4）强烈 感叹
【分析】（1）本题考查给文段中加点字注音。
①“砺行”的“砺”读作“lì”。
②“苍穹”的“穹”读作“qióng”。
（2）本题考查根据拼音在横线上写出相应的汉字。
①“jīng cǎi”写作“精彩”。
②“bá shè”写作“跋涉”。
（3）本题考查词义辨析。
“慷慨激昂”的意思是情绪、语调激动昂扬而充满正气。“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。结合语境，此处应选择“慷慨激昂”。
（4）本题考查结合语境和标点符号，画横线句子充满了作为中国人的自豪感，语气强烈，是一个感叹句。
【解答】答案：
（1）lì qióng
（2）精彩 跋涉
（3）慷慨激昂
（4）强烈 感叹
9．请你根据下列材料，进行转述训练，要求转述得准确完整。
小东有道数学题没有听明白，想去请教数学老师，可是又不好意思直接跟数学老师讲，就请小李帮忙转述自己的想法。数学老师听了小李的转述，决定让小东放学后在教室里等，并请小李帮忙转述自己的话。
（1）小李向老师转述小东的话，会这么说：　老师，小东有道数学题没有听明白，他想请教您　 。
（2）小李向小东转述老师的话，会这么说：　小东，数学老师说了，让你放学后在教室里等他　 。
【答案】（1）老师，小东有道数学题没有听明白，他想请教您
（2）小东，数学老师说了，让你放学后在教室里等他
【分析】本题考查转述句。解答时注意人称的变化。
（1）小李向老师转述小东的话，要把小东改为“他”，把“数学老师”改为“您”。
（2）小李向小东转述老师的话，要把数学老师改为“他”，把“小东”改为“你”。
【解答】答案：
（1）老师，小东有道数学题没有听明白，他想请教您
（2）小东，数学老师说了，让你放学后在教室里等他
10．根据课文内容填空。
（1）我怀着 　万分崇敬　 的心情，瞻仰了这座 　巍峨　 、　雄伟　 、　庄严　 的纪念碑。
（2）当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了 　庄严隆重　 的奠基礼，毛主席 　亲自执锨铲士　 ，为纪念碑奠定基石。……它象征着 　先烈们的丰功伟绩　 ，标志着 　全国人民对先烈的怀念　 。
（3）由此上溯到 　一千八百四十年　 ，从那时起，为了 　反对内外敌人　 ，争取 　民族独立和人民自由幸福　 ，在历次斗争中 　牺牲的人民英雄们　 永垂不朽！
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。
【解答】（1）万分崇敬 巍峨 雄伟 庄严（注意“巍峨”的书写）
（2）庄严隆重 亲自执锨铲士 先烈们的丰功伟绩 全国人民对先烈的怀念（注意“锨”的书写）
（3）一千八百四十年 反对内外敌人 民族独立和人民自由幸福 牺牲的人民英雄们（注意“牺”的书写）
11．古诗阅读。
种松
宋荦
一片青葱色，移来历万峰。
数枝初伴鹤，孤干已犹龙。
日瘦阴还薄①，风多响自重。
岁寒堪寄傲，何必大夫封②？
[注]①日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。②大夫封：《史记 秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。
（1）请发挥想象和联想，将诗句“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面描写出来。
（2）诗歌运用了 　用典　 的手法，表达作者 　清廉孤傲、坚持为民　 的志趣。
【答案】（1）在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。
（2）用典 清廉孤傲、坚持为民
【分析】诗歌首联简要介绍了所种松树的来历——从远处的山峰上移植而来，以及松树的生长情况。颔联描写的是长成之后的松树，其中运用比喻的手法，生动地写出了松树枝干的遒劲。颈联“日瘦”“风多”等描写点出了松树生长环境的恶劣，阳光微弱、阴云迫近，大风疾吹。尾联直抒胸臆，尾联不同于前三联的描写，直接表达了对松树的赞美之情。松树历来为人敬仰，本诗中作者也从松树的自然本性中受到启发，寄托了自己的情操。
【解答】（1）本题考查描绘诗句画面。描写画面题，在理解句意的基础上发挥想象。句子大意是“数条枝干引来云鹤相伴，独生的树干已经长得遒劲似龙了”。抓住诗句中的意象及特点发挥想象，句子中的意象有“枝干”“云鹤”“孤干”等，其特点是横生的枝干摇曳生姿，引来云鹤相伴，“孤干”则苍劲有力，像腾飞的苍龙，联系上下句加上背景“日光微照”“寒风吹过”，构成一幅画面。
（2）本题考查理解写作手法及情感。联系全诗内容分析：“从远处山峰上移植过来的松树”，并没有因环境的变化而改变自己的本性，仍然“枝干横生摇曳多姿、苍劲有力”，“在阳光微弱，阴云迫近，寒风作响时，松树尤显庄重”“在寒冷的冬季坚挺不凋即足以傲世”可见其不受环境影响，坚持自我；“何需有‘大夫’的封号呢？”反问句，即没有“大夫”的封号也一样坚持自己的志趣，“大夫封”运用了秦始皇封松树为“五大夫”的典故，表达了作者不屈服于环境，坚持清廉、坚持为民的志趣。
答案：
（1）在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。
（2）用典 清廉孤傲、坚持为民
12．阅读下面的文字，完成各题。
会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处自然森林之中，十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。
（1）下列对文章内容的理解不符合文意的一项是　A　 。
A．仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B．“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C．“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D．塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。
（2）第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？
（3）简要说明第③段中加点文字的语言特点。
（4）第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？
（5）未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）
【答案】见试题解答内容
【分析】这篇说明文首先由越来越多的建筑各具风格引出了说明对象“仿生建筑”，接着介绍了仿生建筑的类型十分丰富，然后具体介绍了不同种类的建筑的特点，最后指出大自然启发着建筑师的设计灵感。
【解答】（1）本题考查学生筛选信息的能力。结合文章的内容，逐项分析，判断正误即可。文章第二段指出：有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，并不是说全部的仿生建筑会“呼吸”，所以A项错误。
（2）本题考查学生对文段的理解和把握。这种题目答案一般是否定的，然后仔细阅读文章，分析段落之间的关系，明确原因即可。结合文章的内容可知，第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系，所以不能调换。
（3）本题考查理解说明文的语言。结合语句的内容，从比喻的角度来分析“葵花子”的作用，体现了说明语言生动的特点；“都”是副词，具有限制的作用，又体现了说明语言准确、严密的特点。
（4）本题考查对作比较作用的辨析。作比较的作用是更清楚、更鲜明地说明事物，增强说明效果。按照“把什么和什么进行比较，突出了什么”的格式来回答即可。
（5）本题考查个性阅读和创意解读。答案不唯一，注意不能出现文中例子，但可以与文中例子相似，换其他区动物时，要把握动物的特点。
答案：
（1）A。
（2）第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系。
（3）把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明语言生动的特点；“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板，体现了说明语言准确、严密的特点。
（4）把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率。
（5）示例一：像鸟一样会飞的建筑；示例二：像兽一样会走的建筑。
13．阅读下面的文字，根据要求写作。
我们是同在这个平凡的世间生活的平凡的人，但平凡的生活也可以趣味无穷。纵情山水有乐趣，追求学问也有乐趣；“琴棋书画诗酒花”间有乐趣，“柴米油盐酱醋茶”间也有乐趣；朋友相交有乐趣，天伦共乐也有乐趣。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：
（1）自拟题目，题目要包含词语“乐趣”；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】见解答。
【分析】这道半命题作文，很有生活情趣。要求拟一个包含“乐趣”的题目进行写作。“乐趣”是指能让人感到快乐的意味，相信很多人，尤其是我们中学生，都能从很多事情上得到乐趣，只要我们仔细想想同学们平时的学习和生活，就会发现这个题目并不难写。标题中的“的”这个字，限定了文体要写成记叙文。生活中不乏乐趣，如运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣。那么，选什么事情来写，能让阅读者也跟着会心一笑呢？比如旅行、探险、运动、烹饪、劳动、亲子游戏……任何你觉得快乐的事都可以算是一种乐趣。比如学到新知识、解决一个又一个难题、做出小手工、探索科学奥秘的过程等。比如文艺演出、拔河、运动会、才艺展示等，很多同学都会在这些方面乐在其中呢。比如兄弟姐妹、小宠物、植物、美味佳肴等，这些乐趣因为我们与对方产生了良性的互动，所以才有了乐趣。
【解答】
放风筝的乐趣
大诗人高鼎一句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝的快乐，而这种乐趣我真的深有体会。因为每年春天我都会和妈妈一起去田里放风筝，这不仅让我体味到放风筝的乐趣，还让我独享与妈妈在一起的欢乐时光。尤其是记忆中第一次和妈妈放风筝让我一直难忘。
阳春三月，阳光暖暖地洒下来。春风吹绿了田间草地，借着这大好的春光和温柔的春风，我和妈妈一起拿着风筝，来到田里。油菜花开得正盛，放眼远眺，一片灿烂的金黄中有几抹白——几只翩翩起舞的白蝴蝶，漂亮极了。
我们找一处空旷的地方，妈妈帮我调整好风筝线，准备好以后，正好一阵风吹过来，拂动我的马尾。妈妈急忙把风筝递给我说：“风来了，拿好风筝跑起来吧！”于是，我一手举着风筝，一手拿着线轴，飞快地跑起来，努力地想把风筝送上天空。风筝好像知道了我的心愿，一开始很给面子，我松手以后，它果真飞上了天空，可惜在空中打了几个旋儿之后，又一头栽进了地面。我有些沮丧。
第一次失败以后，我们并不气馁，信心满满地进行第二次放飞。因为有了第一次的经验，第二次放飞显得十分顺利。我和妈妈配合默契，我们拉长线，我在前面跑，妈妈举高风筝在后面追，这次借助风力，果然让风筝飞上了蓝天。风筝一点一点地升高，简直要飞进云里了。妈妈接过我手里的线轴，帮我一收一放地控制着线，让风筝在天上盘旋，风筝一会儿上下翻飞，一会儿左右飘移，把天空当作了自己的舞台。哇，原来放风筝成功的感觉这么得意呢。
看着妈妈操控着风筝在天上翱翔，我有些眼馋，不禁说：“妈妈，让我来试一试吧！”妈妈看了我一眼，把线递给我叮嘱道：“小心点。”我兴奋地接过线，瞬间，一股巨大的牵引力仿佛要把我升入空中。我努力稳住身子，学着妈妈的样子一收一放，风筝被我制服了，我体味着放风筝的喜悦，开心地笑了起来，甜丝丝的感觉涌上心头。
后来我和妈妈把风筝线轴牢牢地插在地上，我们躺在田地，看看天上高飞的风筝，感受春风吹拂的温暖，真是惬意极了。我还和妈妈约定每年春天都要来这里放风筝呢。
放风筝让我体会到了奔跑的乐趣和成功的乐趣，真是有趣的活动。到现在我和妈妈还在坚持每年春天放风筝，这真是我的一大乐趣呢。
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