课时分层作业(24)
1 2 3 4 5 6 7 8
B A A C C C C A
9．(除标注外，每空1.5分，共11分)
(1)提供能量、作为信号(1分) (2)抑制细胞分裂(1分) 维持种子休眠 (3)降低 ABA抑制种子萌发，在相同浓度ABA的影响下，野生型种子中含CRY1，其发芽率比突变型高，说明CRY1能降低种子对ABA的敏感性 (4)通过抑制RNA聚合酶的活性抑制α-淀粉酶的mRNA的合成 (5)激素调节 环境因素调节
1．B [植物对光作出反应与光敏色素有关，光敏色素主要吸收红光和远红光，A错误；黑暗环境下豆芽茎比光下要长很多，生长速度更快，有利于植物更早到达有光的环境，从而进行光合作用，B正确；光是植物进行光合作用的能量来源，但对植物而言，光不只是起提供能量的作用，在自然界中，种子萌发、植株生长、开花、衰老等，都会受到光的调控，该过程中光也可作为信号起作用，C错误；植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的，D错误。]
2．A [细胞分裂素可以促进叶绿素合成，黑暗条件可能加速了细胞分裂素的降解，导致叶绿素合成量减少形成黄化苗，A错误；据图分析，HY5在黑暗环境下会被降解，而在光照环境下，HY5不被降解，即光敏色素接收光信号的刺激，可引起细胞内HY5含量的变化，B正确；由图可知，光照环境下，进入细胞核的光敏色素抑制HY5降解，HY5影响特定基因的表达，使幼苗发生去黄化反应，C正确；由图可知，黑暗环境中光敏色素与光照环境下光敏色素的结构不同，推测其接收光信号后，其空间结构会发生变化，并且根据图中信息推测光敏色素结构改变之后，进入细胞核内，抑制了HY5降解，HY5影响特定基因的表达，D正确。]
3．A [分析题意可知，冬小麦开花与否主要取决于其幼苗经历的温度，A错误；春天播下去的冬小麦虽然麦苗高度很快能赶上秋天播种的小麦，但不能开花结实，因此经低温作用的冬小麦体内可能产生了影响开花的物质，B正确；脱落酸有助于植物度过逆境，越冬期小麦与春天拔节期相比，体内脱落酸浓度更高，C正确；春天播下去的冬小麦不能开花结实，因此留下的是能开花结实的，低温影响冬小麦开花是长期进化的结果，D正确。]
4．C [对植物来说，光不只是起提供能量的作用，还能作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，A正确；植物生命活动受多种激素的调节，在植物生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同，B正确；有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花，这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用，C错误；植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向，D正确。]
5．C [生长素在植物体内所起的作用是为细胞传达一种调节代谢的信息，但不能直接参与细胞代谢，A正确；激素的合成受基因组(激素的合成需要一系列酶的催化，酶的合成由基因调节控制)调节控制，还受光照等因素的影响，B正确；激素调节对植物的生长发育有重要作用，但植物的生长发育，从根本上说是基因选择性表达的结果，C错误；光敏色素是一种接收光信号的分子，接收光照时会发生结构改变进而影响基因的表达，D正确。]
6．C [植物激素作为信息分子，具有调节作用，但没有催化功能，A错误；在植物的生长发育过程中，各种植物激素相互作用，而非孤立起作用，B错误；植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，环境因素可以通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育，C正确；植物的生长发育过程，根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果，D错误。]
7．C [植株下部的叶片接收短日照开花，植株的顶端接收短日照不开花，说明菊花感受光照时间长短的部位是植株下部的叶片，A正确；植株接收长日照不开花，植株接收短日照开花，可说明菊花是短日照植物，如果持续每天光照总时长超过临界日长，则菊花不能开花，B正确；在短日照的情况下，光照打断暗期植株不开花，说明持续每天光照总时长小于临界日长，菊花也不一定能开花，C错误；该研究表明，菊花的开花与不开花与光照时间长短有关，所以可通过人工花期调控技术实现夏季赏菊，D正确。]
8．A [用间歇光打断短日植物的夜长可阻止其开花，A正确；光敏色素可以调节植物生长发育，所以在植物的成熟组织细胞中较少，分生组织中较多，B错误；低温诱导促使植物开花的作用称春化作用，低温可以调控某些越冬植物开花，C错误；生长素的运输受到重力等因素的影响，植物通过将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布不均，调节植物的生长方向，重力不能刺激细胞合成生长素，D错误。]
3 / 3课时分层作业(24) 环境因素参与调节植物的生命活动
(本套共9小题，共35分。第1～8小题，每小题3分；第9小题11分。)
题组一 光对植物生长发育的调节
1．光照是调节植物生长发育的重要环境因子，生长在室内等光线较暗环境，植物的茎或叶片在生长过程中变得长而细弱，而有的植物种子需要光照才能萌发。下列叙述正确的是( )
A．植物对光作出反应与光敏色素有关，该色素主要吸收红光和蓝紫光
B．黑暗环境下豆芽茎比光下要长很多，有利于植物更早到达有光环境
C．光通过提供能量来调控种子萌发和植物生长、开花、衰老等过程
D．从赤道到南北极植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的
2．在黑暗中生长的植物幼苗通常表现为黄叶，称为黄化苗。如图表示光照影响幼苗叶色的分子机制，下列说法错误的是( )
A．黑暗环境下出现黄化现象的原因是叶绿素被分解
B．光敏色素接收光信号的刺激，可引起细胞内HY5含量的变化
C．幼苗去黄化反应既受环境因素的影响，又受特定基因的调控
D．光敏色素接收光信号后，其空间结构会发生变化，影响特定基因的表达
题组二 参与调节植物生命活动的其他环境因素
3．俗话说得好“务农不误时”，冬小麦是在头一年秋季播种萌发，以营养体(长出根、茎、叶的植物体)过冬，第二年夏初开花和结实。春天播下去的冬小麦虽然麦苗高度很快能赶上秋天播种的小麦，但不能开花结实。下列叙述错误的是( )
A．冬小麦开花与否只与播种时间有关
B．经低温作用的冬小麦体内可能产生了影响开花的物质
C．越冬期小麦与春天拔节期相比，体内脱落酸浓度更高
D．低温影响冬小麦开花是长期进化的结果
4．植物的生命活动受到多种内外因素的共同调节，包括光照、温度、水分、土壤养分等环境因素，以及植物激素和遗传背景等内部因素。这些因素相互作用，共同影响植物的生长、发育和逆境响应，使其能够适应并生存于各种复杂环境中。下列相关叙述错误的是( )
A．光既是植物光合作用的能量来源，还能作为调节种子萌发的信号
B．在植物生长发育过程中的不同阶段，发挥主要调节作用的激素不同
C．春化作用是指某些植物种子需经历一段时间的持续低温之后才能萌发
D．植物根含有的某些物质和细胞，能够将重力信号转化为生长素运输信号
题组三 植物生长发育的整体调控
5．下列关于植物生长发育的叙述，不正确的是( )
A．生长素在植物体内起作用时并不直接参与细胞代谢
B．幼苗中激素的合成既受基因的调控又受光照等环境因素的影响
C．植物的生长发育从根本上来讲是多种激素协调配合、共同作用的结果
D．光敏色素接收光照时会发生结构改变进而影响基因的表达
6．植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列叙述正确的是( )
A．植物激素是对植物的生长发育有调节和催化作用的有机物
B．调节植物生命活动的各种激素是孤立发挥作用的
C．环境因素可以通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育
D．植物生命活动的调节从根本上说是激素调节的结果
7．科研人员研究了日照长短对菊花开花的影响，实验分组处理与结果如图。下列叙述错误的是( )
A．菊花感受光照时间长短的部位是叶片
B．持续每天光照总时长超过临界日长，菊花不能开花
C．持续每天光照总时长小于临界日长，菊花一定能开花
D．该研究表明，可通过人工花期调控技术实现夏季赏菊
8．植物的生命活动受到多种内外因素的共同调节，包括光照、温度、水分、土壤养分等环境因素，以及植物激素和遗传背景等内部因素。这些因素相互作用，共同影响植物的生长、发育和逆境响应，使其能够适应并生存于各种复杂环境中。下列相关叙述正确的是( )
A．用间歇光打断短日植物的夜长可阻止其开花
B．光敏色素在植物的成熟组织细胞内含量丰富
C．弱光刺激可作为春化信号，调控某些越冬植物开花
D．重力可刺激细胞合成生长素，调节植物的生长方向
9．(11分)拟南芥种子中的隐花色素 (CRY1) 是感受光的受体。研究发现，CRY1能作用于脱落酸(ABA) 从而影响种子萌发。为了进一步探究其作用机制，研究人员将野生型拟南芥的种子和CRY1突变体(无法合成CRY1) 的种子，分别放在含0 mol/L、0.5 mol/L、0.8 mol/L ABA的培养基中，置于适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如图1所示。研究小组分别用三组试剂(①②③) 对拟南芥种子进行处理，结果如图2所示。
(1)光在植物生长发育中的作用是________________________________(答出2点)。
(2)脱落酸能降低拟南芥种子的发芽率，从细胞水平分析是由于脱落酸能_________________，从器官水平分析是由于脱落酸能________________，从而影响了种子发芽。
(3)据图1推测，CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过_________________(填“提高”或“降低”) 种子对ABA 的敏感性来实现的，判断依据是__________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(4)图2中②③组结果表现出高度的相似性，请分析ABA 的作用机制可能是_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(5)通过以上信息说明植物生长发育的调控，是由基因表达调控、_________________和_________________共同完成的。
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