2025-2026统编版八年级上册第二单元测试题（含答案）

八年级上册第二单元测试题
一、选择题
1．下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（　　）
A．鬈发（quán） 畸形（jī） 教诲（huǐ） 抑扬顿挫（cuò）
B．佃农（diàn） 可憎（zèng） 滞留（zhì） 藏污纳垢（gòu）
C．锃亮（zēng） 酒肆（sì） 禁锢（gù） 诚惶诚恐（huáng）
D．绯红（fēi） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 骤雨猝至（cù）
2．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．这些文章紧密联系社会现实，切中时弊，激浊扬清，入木三分，令读者拍案惊叹。
B．网络不是法外之地，网络直播不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。
C．同学们上完体育课，依然精神抖擞、筋疲力尽。
D．如果我们失去了至珍至贵的诚信，人与人之间就会保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。
3．下列说法最得体的一项是（　　）
A．春节到了，小明去姥姥家拜年，进门就道：“恭喜发财，红包拿来！”见姥姥没反应，小明便继续催促道：“姥姥，快给我红包啊！”
B．所有同学都保质保量完成老师布置的作业，凌凌没有完成，老师请他课间去办公室补作业，他说：“关你什么事，我爱做不做。”
C．公交车上，一位老奶奶和一个中学生先后上车，他们同时看到了车上的最后一个座位，只听那位中学生温和地说：“奶奶，您是长辈，您请坐吧。”
D．上课铃声响起，君君同学急急忙忙往教室跑，正好与走廊上的老师撞了个满怀，君君头也不抬地对面前的人说：“哎呀！走路不长眼睛啊！”
4．下列属于语意重复语病的一项是（　　）
A．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。
B．张桂梅校长虽然身患多种严重疾病，但她无时无刻都牵挂着大山深处的女孩子们。
C．驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D．对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。
5．“人无信不立。”“信”，是中华民族的传统美德之一。学校围绕“信”开展了系列综合实践活动，请你参与并完成题目。
《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”本义是语言真实。后引申为诚实有信用。字源组的同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（　　）
A．讲信修睦 B．将信将疑 C．信手拈来 D．杳无音信
6．把下面的句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）
①去年4月，也是她和战友们一起驾驶运﹣20，将中国对外援助疫苗成功运达巴基斯坦。
②作为我国空军第七批女飞行员，她是一个“传奇”般的存在：在同批女飞行员中第一个放单飞，第一个通过一号天气标准考核，第一个当机长……
③李凌超是我国前位运﹣20女机长。今年9月，她驾驶运﹣20接抗美援朝志愿军烈士遗骸回国。
④2021年11月11日，人民空军迎来72岁生日。
⑤如今，李凌超已经成为特级飞行员，安全飞行超过4200小时，很多急难险重任务，都留下了她飞翔的身影。
⑥这些年来，人民空军的航迹越飞越远、越飞越高。其中，女飞行员们的表现也十分亮眼。
A．③②⑤①⑥④ B．④③⑥②①⑤ C．③⑤②④①⑥ D．④⑥③①②⑤
二、现代文阅读
7．阅读下文，完成问题。
中国核动力事业“垦荒牛”的“澎湃人生”
谢佼
①2020年11月18日，在北京的一家医院里，彭士禄过了95岁生日。这位须发皆白的老人抱着一只维尼熊，【A】笑得像孩子一样。他的名字很少为外界知晓，他的事业却改变了世界格局。他是我国核潜艇首任总设计师，是我国核动力事业的“垦荒牛”。
②1951年，品学兼优的彭士禄通过考试赴苏联留学。大家都有一个信念：必须抓紧时间努力学习，学好本领，报效祖国。彭士禄学的专业是化工机械，他的成绩全部是优秀。毕业时，他获得了苏联颁发的“优秀化工机械工程师”证书。
③1956年，彭士禄即将本科毕业时，正逢陈赓大将访问苏联。陈赓把他叫到大使馆，跟他说：“中央已决定选派一批优秀生改行学原子能核动力专业，你愿意去吗？”“只要祖国需要，我当然愿意。”彭士禄毫不犹豫地回答。从那一刻起，彭士禄就与共和国的核事业紧紧连在了一起。
④学成回国，他在原子能所工作，主攻核动力。苏联撤回援华专家后，自力更生、艰苦奋斗成为彭士禄和同事们的必然选择。
⑤1965年，数千名工程技术人员从全国集中到了四川一个地图上找不到的荒僻山谷。我国第一个核动力研发综合基地就此诞生。住“干打垒”的半地下室，【B】夏天没有空调，冬天没有暖气，没有资料，没有图纸，没有设备，没有经验，没见过实物……这些困难阻挡不了人们报国的脚步。在完成第一代核动力陆上模式堆初步设计的同时，物理热工、结构、应力、焊接、水力、化学、控制等15个实验室的设计也相继开展。
⑥生活的困难尚在其次，科研的困难才是百爪挠心。
⑦“困难时期，我们都是吃着窝窝头搞核潜艇，有时甚至连窝窝头都吃不饱。粮食不够，挖野菜、白菜根吃……那时没有电脑，就拉计算尺、敲算盘。那么多的数据，就是这样没日没夜算出来的。”彭士禄回忆说。
当时，许多人对“核动力”的了解几乎为零，他们有学电的，有学化工的，有学仪表的，无论在设计还是在建造过程中，对某个技术上的问题意见不一致，甚至发生激烈的争论，就成了“家常便饭”。出现这种情况，彭士禄就对研究人员说：“不要吵，做实验，用实验结果说话。根据实验结果，我来签字，我负责！”
⑨因为被封锁，一切靠摸索，争论时刻不停。围绕采用什么堆型形成的争论，尤其尖锐。彭士禄综合团队意见，对国外资料和国内重水堆实地考察，经过认真计算、比较，提出一套在陆地上建造模式堆的设想。然而，这种设想被一些人全盘否定，力主把反应堆建在艇上，一步到位。
⑩彭士禄据理力争：“中国亘古至今没建过核潜艇，核潜艇是何物？只有在国外发表的照片中见到过。如果没有一个模式堆做实验摸索，进行科学论证，心里没底，是纸上谈兵。陆上模式堆不是仿真机，不是计算机模拟，而是真枪实弹，是完完全全的原子反应堆！”两种意见方案立即层层上报，经过激烈争论和反复论证后，周总理表态：为核动力潜艇一次建成试验成功，必须要建立陆上模式堆。
1982年，国家决定在广东引进国外技术设备，建造内地第一座大型商用核电站，并成立广东核电建设指挥部，任命彭士禄担任总指挥。
彭士禄说，他一生只干了两件事：潜艇核动力、核电站。他到哪里就把敢“拍板”的精神带到哪里。秦山二期核电站建设时期，彭士禄决定将“招投标制”引入工程建设。当时，正是改革开放初期，很多人头脑中都有“计划经济”的框框，争论很厉害。最后还是彭士禄拍板，坚持“招投标制”，大胆迈出了第一步。
1991年，随着中国导弹核潜艇事业的不断发展，彭士禄的事迹才开始为人们所知晓。国内外很多人称赞他是“中国核潜艇之父”“中国核电站创建人”，对此，彭士禄坚决反对。
“我声明，核潜艇工程是个庞大的系统工程，不是我个人的创造，是千万科技工作者和工人、干部集体努力的结晶。虽然前几年大家把我拾到了第一任核潜艇总设计师的位置，基层传说很多，说我是中国的‘核潜艇之父’，可与美国核‘潜艇之父’比肩，对此绝不敢当，对我来说这是贪天之功，我不接受！”彭士禄曾无数次对同事们说。
（选自《风流一代》，有删节）
（1）阅读文章，完成下面有关彭士禄重要经历的思维导图。
②　 　
③　 　
（2）阅读文章时，小金和小语针对文中两处画线内容展开讨论，请你根据内容完成对话。
小金：文中有几处镜头传神地表现了人物，但是画线A处写须发皆白的彭士禄居然“笑得像孩子一样”，这就有些夸大了。你能从人物描写的角度分析下这是怎么回事吗？
小语：①　 　
小金：原来如此。我还有个疑惑，画线B处为什么要连用七个“没有”呢？
小语：②　 　
（3）作者在第 段已经写了“对此，彭士禄坚决反对”，为什么第 段还要引用彭士禄的话？
（4）作为我国核动力事业“垦荒牛”的彭士禄，在他身上是如何体现“垦荒牛”这一精神的？请联系全文，用自己的话概括作答。
8．阅读《白老师，你是我的朱砂》，完成下面小题。
白老师，你是我的朱砂
毕淑敏
①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。
②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想，_______我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
③天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如何破晓，人生从此曙光乍现。
⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……
⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。
⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。
（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）根据文意，把第②段横线处我的心理活动补充完整。
（3）赏析第③段的加点词。
我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。
（4）结合文章内容谈谈白老师的形象。
（5）请写出你在成长过程中与文中作者类似的经历。
三、作文
9．阅读下面的文字，按要求作文。
这个人志高品洁，我们便会称其为“高人”；这个人学术水准出众，我们便会称其为“高人”；这个人眼光敏锐，一语点醒梦中人，我们便会称其为“高人”；这个人手法高明，出手解旁人之危，我们便会称其为“高人”；这个人在某方面有异于常人的能力，我们便会称其为“高人”；这个人长得很高，我们便会称其为“高人”……
请以《高人》为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
四、综合性学习
10．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。本月学校将开展“人无信不立”的主题活动，邀请你参加并完成相关任务。
（1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一个故事、一条名言，填在下面横线上。
故事如：曾子烹彘；①　 　
名言如：轻诺必寡信；②　 　
（2）阅读下列新闻，写出你的探究结果。
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
你的探究结果是：　 　 。
（3）本次活动针对中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合实际提出两点具体做法。
八年级上册第二单元测试题答案
一．选择题（共6小题）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D C C C A D
1．A.有误，“教诲”的“诲”读作“huì”。
B.有误，“可憎”的“憎”读作“zēng”。
C.有误，“锃亮”的“锃”读作“zèng”。
D.正确。
故选：D。
2．ABD.正确。
C.有误，精疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。词义和“精神抖擞”矛盾。
故选：C。
3．A.有误，“姥姥，快给我红包啊”不礼貌。
B.有误，“关你什么事，我爱做不做”不礼貌。
C.正确。
D.有误，“走路不长眼睛啊”不文明。
故选：C。
4．A.病因是搭配不当，“减少”不能用“一倍”来表示，可把“一倍”改为“一半”。
B.病因是否定不当，“无时无刻”后应加“不”。
C.病因是语义重复，“一直”和“长时间”表意重复，可删掉其一。
D.病因是成分残缺，可删掉“对于”，或在“始终”前加“我们”。
故选：C。
5．A．讲信修睦：讲究信用，谋求和睦。信：信用。
B．将信将疑：有一些相信，又有一些怀疑。信：相信。
C．信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信：随便。
D．杳无音信：没有一点消息。信：消息。
故选：A。
6．④是领起句，⑥承接“72岁生日”，③①举例说明，②列举李凌超的精彩表现，⑤进行小结，即：④⑥③①②⑤。
故选：D。
二、现代文阅读
7．（1）本题考查文章内容的筛选与概括。作答时，仔细阅读思维导图，明确题干要求。该图呈现了彭士禄的生平重要经历，需要考生分别概括出彭士禄在苏联和四川的事迹 通读全文，结合思维导图中已给出的信息，锁定答题区域。根据“苏联”可锁定第②空的答题区域为第③段；根据“四川”“广东”等关键信息可锁定第③空的答题区域为第5一⑩段 抓住对应答题区域内的关键信息，对彭士禄的事迹进行概括即可。根据第③段中“中央已决定选派一批优秀生改行学原子能核动力专业”“只要祖国需要，我当然愿意”等内容，可概括出第②空答案；根据第⑤一⑩段中“彭士禄综合团队意见……提出一套在陆地上建造模式堆的设想”“彭士禄据理力争……”等内容，可概括出第③空答案。据此分析作答即可。
（2）①本题考查描写方法及其作用。作答此类试题，根据词句判断运用了哪种人物描写的方法 答出相应人物描写写出了什么内容 结合句子及语境具体分析作用及表达效果。画线A处“笑得像孩子一样”运用神态描写，表现了彭老内心的喜悦，生动地刻画了彭老和蔼可亲的形象。
②本题考查修辞手法及其作用。作答时，首先判断句子运用了哪种修辞手法；然后结合该手法的一般作用，联系文章内容具体分析其表达效果。由连用七个“没有”可判断运用了排比的修辞手法，“没有空调”“没有暖气”强调生活环境艰苦，“没有资料、没有图纸、没有设备、没有经验、没有见过实物”强调工作条件艰辛，从侧面烘托工程技术人员坚定的报国之志。据此分析作答即可。
（3）本题考查传记的主要特点。真实是传记的主要生命力。作者引用彭士禄的话，能够更真实地反映出彭士禄诚恳、谦逊、坚决的态度，增强了文章的真实性；根据“核潜艇工程是个庞大的系统工程，不是我个人的创造，是千万科技工作者和工人、干部集体努力的结晶”可知，引用彭士禄的话补充交代了他坚决反对大家称赞他是“核潜艇之父”“中国核电站创建人”的具体原因，也表现出他是一个谦虚、不居功自傲的人。据此分析整合作答即可。
（4）本题考查人物形象分析。作答时，首先要理解“垦荒牛”精神指的是像垦荒牛一样，任劳任怨、无私奉献、开拓创新、勤勉务实的精神。然后阅读文章，确定答题区域，从答题区域中筛选出表现人物“垦荒牛”精神的内容进行归纳概括即可。
答案：
（1）②改学原子能核动力专业 ③据理力争建第一代核动力陆上模式堆
（2）①作者运用神态描写，还原了彭老过生日这一温馨而真实的场景，表现了彭老内心的喜悦，生动地刻画出彭老和蔼可亲的形象。
②这句话运用排比的修辞手法（或构成排比句式），意在强调当时的生活和工作均面临重重困难，从侧面烘托工程技术人员坚定的报国之志。
（3）①补充交代彭士禄坚决反对的具体原因，表明彭士禄诚恳、谦逊、坚决的态度；②增强文章的真实性，一个不居功、不求名、不逐利的真实形象跃然纸上。
（4）①在我国核动力潜艇研发和核电站建设一穷二白的情况下，他理想信念坚定，一干就是一辈子；②他听从祖国召唤，勇担大任，不惧艰苦，开拓创新；③他求真务实，甘于服务国家和人民；④他一生功勋卓著，但始终淡泊名利。
8．（1）本题考查对文章内容的理解与概括。由第②段“一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍”“她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文”，第③段“如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事”，第⑤段“几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧”和第⑥段“老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生”可知，全文主要写白老师鼓励“我”上台复述课文以及对“我”今后的人生产生重要而积极的影响，表现了作者对白老师的感激和怀念之情。
（2）本题考查对文章内容的理解与补写句子。由第②段“这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“我魂飞胆战”“我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法”等句子可知，补写的内容主要表现出当时“我”紧张与后悔的心理，最好要有童真童趣。示例：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋头发了。
（3）本题考查赏析词句。“拖”“挪”都是动词，属于动作描写；联系下句“从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅”可知，这一动作细致而生动形象地写出了“我”内心的抗拒和紧张；也表现了“我”的胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑。
（4）本题考查分析人物形象。由第①段“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”可知，白老师是一位美丽的女子。由第①段“对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种”可知，她很和蔼，喜欢学生。由第②段“她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”可知，她很严厉。由第⑥段“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可知，她细心、善于鼓励学生。
（5）本题考查对文章内容的理解与拓展。文章讲述白老师要求复核课文，全班同学没有一个举手，“我”因为一个捋的举动让老师认为“我”是在举手，于是让“我”回答。没想到回答得很完美。多年以后，回想往事，“我”知道，那是细心的老师看出了我内心的渴望，那是老师对“我”的鼓励。结合自身类似经历来写即可。示例：一次数学课，老师让我们上台演算一道题，我知道解题步骤，但因为胆怯而没举手，老师的眼神刚好和我相碰，他鼓励我上台，后来我成功解题，我也因此获得全班热烈的掌声。这一次经历让我更加有自信。
答案：
（1）文章主要讲述语文白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。
（2）示例：以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。
（3）“拖”“挪”都是动词，属于动作描写，生动形象地写出了当时“我”不情愿和紧张的心理。
（4）①美丽、和蔼，由“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”“我的老师，是喜欢的那一种”等语句可见；②严厉，由“她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战”等语句可见；③细心、善于鼓励学生。由“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可见。
（5）示例：一次英语演讲比赛，我很想参加但因为胆怯而想放弃，英语老师看出了我心思，把我叫到办公室，鼓励并细心指导我，最终我成功晋级并取得好成绩。这一次经历，让我多了一份自信。
三、作文
9．
高人
在我心中，有这样一位“高人”，她并没有超凡脱俗的仙风道骨，也没有惊世骇俗的学术造诣，但她以自己的生活智慧和无私大爱，在我心中树立起了一座不可磨灭的丰碑，她就是我的奶奶。
奶奶个子不高，但在我心中，她的形象却是那么高大。岁月在她的脸上刻下了深深的皱纹，每一道都藏着故事，每一线都透着智慧。她的眼睛不大，却总是闪烁着慈爱的光芒，仿佛能洞察人心，给予我最温暖的抚慰。
奶奶是家里的“生活高人”。记得小时候，家里并不富裕，但奶奶总能用有限的食材变出花样繁多的美味。一个简单的土豆，在她手里能变成香脆的薯片、软糯的土豆泥，还有那令人垂涎欲滴的土豆炖牛肉。每当夕阳西下，炊烟袅袅升起，我就知道，奶奶又在用她的魔法为全家准备晚餐了。那些平凡的日子，因为有了奶奶的美食，而变得不再平凡。
奶奶还是我的“心灵高人”。记得有一次，我在学习上遇到了挫折，成绩一落千丈，心情沮丧到了极点。是奶奶，用她那布满老茧的手轻轻抚摸着我的头，告诉我：“孩子，人生就像这田里的稻谷，有风调雨顺的时候，也有狂风暴雨的时候。但只要根扎得深，茎长得壮，就没有什么能阻挡它结出硕果。”奶奶的话，如同一束光，照亮了我心中的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。
更令我敬佩的是，奶奶虽然年事已高，但她始终保持着一颗学习的心。她常说：“活到老，学到老。”无论是新科技还是老传统，她都能侃侃而谈，让我这个晚辈也自愧不如。奶奶的这种精神，让我深刻理解了“高人”的真正含义——不在于外在的高度，而在于内心的深度与广度。
我的奶奶，就是这样一位平凡而又伟大的“高人”。她用自己的方式，教会了我生活的智慧，给予了我无尽的爱与力量。在我心中，奶奶永远是最高的那座山，是我最坚实的依靠。
四、综合性学习
10．答案：
（1）示例：①商鞅立木
②言不信者，行不果。
（2）示例：“诚信”越来越受到相关部门的重视，不守“诚信”将受到严惩。
（3）示例：作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信。
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