第2单元积累与运用专项集训卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（含答案）

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第2单元积累与运用专项集训卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）
1．阅读下面一段文字，按要求完成练习。
贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的róng岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠脚走。无路的地方，要用柴刀从丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起gōu火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。
(1)根据拼音在括号里填写汉字。
róng( )岩 gōu( )火
(2)给语段中的加点字选择正确的读音。
湍急 （A．tuān B．ruì）
咆哮 （A．xiāo B．xiào）
2．读下面一段文字，按要求完成练习。
我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。如果碰到一本好书，我就会通宵达旦地读下去。八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，给予鲁迅先生不倦教诲的日本老师——藤野先生。萧红笔下，鲁迅先生的爽朗笑声仿佛还在耳边回荡，他的率真与对生活的热爱，为那个时代注入别样活力。执着坚毅的南仁东，将探寻的目光投向浩瀚tiān qióng，他是“中国天眼”工程的qí zhì。在贵州的深山里，他细致地勘察选址，哪怕前路shén mì未知。而居里夫人在简陋的实验室中，专注于那闪烁的荧光，在科学的领域执着前行。他们都以非凡的坚持，在各自的天地里留下璀璨印记。
(1)给这段文字中加点的字注音。
①挟着( ) ②教诲( ) ③荧光( )
(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。
①tiān qióng ②qí zhì ③shén mì
3．阅读下面文字，回答问题。
历史不可穿越，却能在回忆性散文、传记中得以再现。在这些作品中，我们置身其中，仿佛与故人相见。跟随鲁迅，见到说话抑扬顿挫的藤野先生，为鲁迅点上一支烟，让他用勇气继续写为“正人君子”所深恶痛疾的文字；跟随萧红，来到鲁迅先生桌前，弯腰凝视，跟着 ① 对书籍；遇见看到“中国天眼”建成时（ ）的南仁东，给他一个大大的拥抱，说一声“辛苦了！谢谢你！”；也走进居里夫人的 ② 热的小屋，在里面待一待，出一出汗水，感受她的艰辛与伟大……它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。
(1)文中加点字“恶”读音正确的是（ ）
A．wù B．ě C．è D．wū
(2)在文中横线①②处填入汉字，正确的是（ ）
A．①较 ②躁 B．①校 ②燥
C．①校 ②躁 D．①较 ②燥
(3)在文中括号内填入词语，恰当的是（ ）
A．瞠目结舌 B．热泪盈眶 C．筋疲力尽 D．和颜悦色
(4)如果你有机会和本单元学习到的人物进行对话，你会说些什么呢？请从以上语段中任选一个人物，写出你想对他（她）说的话。（不少于100个字）
4．阅读下面文段，按要求答题。
有了汉字，数千年文明得以薪火相传。一手潇洒飘逸的好字，笔锋触碰在信笺上的沙沙声，空气中飘散的墨水芬芳，是民族书写的集体记忆。【①但写字的水平却越来越退化。②不争的事实是，年轻人敲击键盘的速度越来越快。③甚至对很多人来说，除非刻意，用笔书写的机会也越来越少了。④因而不断有人呼吁恢复繁体字，无非是想以“过正”而“矫枉”，唤起人们对汉字的深情。】倘若那些珠圆玉润、形象饱满的汉字，在我们的忽视与冷漠中慢慢成为历史的遗迹，我辈岂不无愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？
(1)文段中画线句有语病，请写出修改意见。
(2)文段中括号内，四个句子的正确排序是： 。
5．阅读语段，完成问题。
阅读经典，咀嚼经典，在从容流淌的文字中，我们同严文井和罗素一起探讨生命的意义，跟随朱自清感受父亲蹒（shān）________背影里蕴含的令人潸然泪下的父子情。吟诵经典，品味经典，我们高声赞美在坦荡如砥的高原上倔强挺立的白杨树。吟诵经典，品味经典，我们沉醉于汪曾祺笔下昆明那祸不单行的雨，它如丝如缕，洗涤着尘世的喧嚣与浮躁，留下满心的清新与安宁，让我们感受到生活中那些被忽略的美好□经典点燃我们的智慧，磨炼我们的情操。
(1)请根据上面语段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字，给加点字注音。
蹒（shān） 倔强
(2)上面语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．坦荡如砥 B．祸不单行 C．洗涤
(3)语段中“□”处应填入的标点符号是： 。
(4)语段中画横线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。
(5)请指出语段中画波浪线句子的主干。
(6)我们学过的名著有很多经典篇目，从中也能获得很多知识和道理。请你从下面备选名著和备选关键词中各选一个，结合相关内容说说你对革命精神的认识。150字左右。
备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》
备选关键词：长征精神 红岩精神
6．小江和小滨在学习了本课后也挖掘了鲁迅先生的许多精神，请帮助他们完成下面的对话内容。
(1)小滨：你能从下面两句中看出鲁迅先生是怎样的人吗？
①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”
②“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。”
小江：第①句中可以看出鲁迅先生是一个 的人；第②句中可以看出鲁迅先生是一个 的人。
(2)小江：下面这副悼念鲁迅先生的挽联是孙伏园所作，内容由鲁迅先生的作品和他主编的刊物组成，概括了鲁迅先生战斗的一生。你认为下联空缺处应该填什么呢？
上联：踏《莽原》刈《野草》《热风》《奔流》一生《呐喊》
下联：痛《毁灭》叹《而已》《十月》《噩梦》万众《________》
小滨：最后一个空应该填写鲁迅的作品 。
7．在交流心得环节，小径整理了自己的发言资料，请根据要求完成问题。
鲁迅在《摩罗诗力说》的结尾呼唤“精神界之战士”的到来。他自己正是作为“精神界之战士”苦斗了一生。现在的中国更加需要鲁迅先生那样的“精神界之战士”，来作为“民族的脊梁”撑起中国人的精神。________________________？首先，具有坚持理想不计得失而进行奋斗的精神。其次，敢于“正视”客观世界的现实。最后，具有博大雄伟的气魄和深刻的思想。只有具备以上品格才有可能成为“民族的脊梁”，撑起中国人的精神。鲁迅先生一生致力于对思想文化问题的深刻思考，对一切社会问题“根底”所在的严肃探求，正是这样才充分彻底保证了他成为伟大的“民族魂”。
(1)在上面文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
(2)上面文字画线句有语病，请写出修改意见。
8．在主题活动中，主持人小勤介绍了生活和工作中的鲁迅先生，请阅读下面文字，帮其解决问题。
笑声明朗，走路轻jié，用校样揩桌子、擦油，对年轻人写信太草shuài的行为深恶痛绝却仍旧仔细展读每封信，厌恶跳舞时将地板踩得咚咚咚地响得震天的“清国留学生”……生活中的鲁迅先生是鲜活的、可爱的。对于历史进程来说，鲁迅先生又是伟大的、永恒的。面对黑暗中来自四面八方的压力，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他为拯救人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍；为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。同学们，让我们一起去“追光鲁迅先生”，感受伟人精神吧！
(1)文段中加点字的读音正确的一项是（ ）
A．jiào wù nàn B．xiào wù nán C．xiào è nán D．jiào è nàn
(2)根据语境写出文段中拼音所对应的汉字。
轻jié 草shuài
(3)文中画线句运用了______的修辞手法。
9．阅读下面两则“鲁迅之师”的文字，完成下面小题。
【甲】
解剖学是两个教shòu（ ）分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿cuò（ ）的声调，向学生介绍自己道：
……将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
（节选自《藤野先生》，有删改）
【乙】
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道A三味书屋B扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子C第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜D我对他很恭敬，如果我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（节选自《从百草园到三味书屋》，有删改）
(1)小语对【甲】语段中加点字的读音和拼音对应的汉字不是很确定。请你查阅字典，帮他补充完整。
解剖( ) 挟着( ) 教shòu( ) 顿cuò( )
(2)新考法 提供方法支架 请你参考《现代汉语词典》中对“适”和“值”的部分解释，选出下列对【甲】语段画横线词语“适值”的意思解释最恰当的一项（ ）
适：①适合；②恰好；③舒服。值：①价格，数值；②指有意义或有价值，值得；③遇到，碰上（某个时间）；④轮流担任一定时间内的工作。
A．适合的价格内 B．正好轮到 C．恰好遇到
(3)下列关于【乙】语段中标点符号的说法，不正确的一项是（ ）
A．A处应该填一个表提示内容的标点符号，因此应用冒号。
B．B处前后是并列的成分，因此应该用顿号隔开。
C．C处表示短暂的停顿，因此C处应该用逗号。
D．D处前面句子表意完整，因此应用表示结尾的句号。
(4)【乙】语段中画波浪线句子有语病，请给出修改建议。
我对他很恭敬，如果我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
10．在主题活动中，小江写了一段纪念南仁东先生的文字发表在自己的朋友圈里，请根据要求回答问题。
天眼，到底有多牛？它是我国自主知识产权，大国重器，苍穹之眼，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜！2016年天眼刚竣工，就令西方瞠目结舌！可让人gān gà的是，它的创始人竟悄无声息，无人问津！他，就是南仁东。
他有着惊人的天文潜质，也目dǔ了新中国落后的天文学研究。一个民族，正是有像他这样仰望星空的人，我们的民族才能有希望。
(1)为上文中加点字选择正确的读音，下面恰当的一项是（ ）
A．qióng chēng qián B．gōng chēng qiǎn
C．qióng táng qiǎn D．gōng táng qián
(2)根据语境写出文中拼音处的汉字。
gān gà 目dǔ
《第2单元积累与运用专项集训卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）》参考答案
1．(1) 熔 篝
(2) A B
【详解】（1）本题考查字形。
（1）熔岩（róng yán）：指火山喷发后冷凝形成的岩石，或类似形态的岩石地貌。
（2）篝火（gōu huǒ）：指野外用树枝、木柴等堆拢后点燃的火堆。
（2）本题考查字音。
（1）湍急（tuān jí）：形容水流非常急速。故选A。
（2）咆哮（páo xiào）：指猛兽怒吼，或形容人暴怒喊叫，也可形容水流、风暴等发出的巨大轰鸣声。故选B。
2．(1) xié huì yíng
(2) 天穹 旗帜 神秘
【详解】（1）本题考查字音。
①挟着（xié zhe）：用胳膊夹着，携带。
②教诲（jiào huì）：教导训诫。
③荧光（yíng guāng）：一种光致发光的冷发光现象。
（2）本题考查字形。
（1）天穹（tiān qióng）：天空。
（2）旗帜（qí zhì）：旗子，比喻榜样或模范。
（3）神秘（shén mì）：难以捉摸，高深莫测。
3．(1)A
(2)B
(3)B
(4)（示例一）我想对鲁迅先生说：鲁迅先生，您好！每当我翻开您写的书，那些振聋发聩的呐喊仿佛在耳边回响，激励着我不断思考人生的意义和社会的责任。我想感谢您留给我们这一代人如此宝贵的财富——不仅是那些经典的作品，更重要的是那份永不熄灭的理想主义情怀。它像一盏明灯，照亮了前行的道路；又似一股清泉，滋润着干涸的心田。我会继续传承您的精神，勇敢面对生活中的每一个挑战，做一个无愧于时代的追梦人。
（示例二）我想对南仁东先生说：南仁东先生，您好！二十四载年华，八千余日夜，终成观天眼。攻坚克难，矢志不渝，镌刻天文新高度。我们伟大的祖国日益强大，离不开您这样忘我工作、甘于奉献的实干家。我要向您学习，在未来的日子里，以创新为方向，以执着为底色，以务实为原则，以刻苦为常态，一步一个脚印走下去。
（示例三）我想对居里夫人说：居里夫人，您好！您对科学的不懈追求和淡泊名利的精神令我深深敬佩。您在艰苦环境中坚持研究，发现了镭元素，却毫无保留地将成果献给全人类。您教会我们，真正的成功不在于名利，而在于为世界贡献价值。我要像您一样，用毅力和无私的心面对困难，努力成为对社会有用的人。
【详解】（1）本题考查字音。
深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：极端厌恶和痛恨。
故选A。
（2）本题考查字形。
①校对（jiào duì）：指核对、校正文字或数据是否正确。
②燥热（zào rè）：指天气或环境干燥而炎热。
故选B。
（3）本题考查成语运用。
A.瞠目结舌：形容人吃惊或受窘而发愣的样子；
B.热泪盈眶：形容非常感动或激动，眼泪充满眼眶；
C.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了；
D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
根据文段“看到‘中国天眼’建成时”可知，南仁东作为项目负责人，目睹毕生心血终于成功，内心必然充满激动与感动，应选用“热泪盈眶”；
故选B。
（4）本题为开放性表达题。要求从给定单元课文中选择一位人物（藤野先生、鲁迅、南仁东、居里夫人），并模拟对话场景，表达对其的敬意、理解或情感共鸣。需结合人物事迹或精神品质，语言需真挚、有感染力，字数不少于100字。
选择人物：藤野先生
根据原文“跟随鲁迅，见到说话抑扬顿挫的藤野先生，为鲁迅点上一支烟，让他用勇气继续写为‘正人君子’所深恶痛疾的文字”可知，藤野先生是鲁迅留学日本时的恩师，他治学严谨、毫无民族偏见，对鲁迅给予了真诚的关怀与学术指导。对话应体现对其人格的敬仰，以及对他跨越国界的师恩的感激。
选择人物：鲁迅
根据原文“跟随萧红，来到鲁迅先生桌前，弯腰凝视，跟着校对书籍”可知，鲁迅先生不仅是文学家，更是深夜伏案、辛勤工作的思想者。他以笔为矛，批判社会黑暗，关怀青年成长。对话应聚焦其战斗精神、文学贡献以及对后人的深远影响。
选择人物：南仁东
结合原文“遇见看到‘中国天眼’建成时热泪盈眶的南仁东”可知，他毕生致力于“中国天眼”（FAST）这一国家重大科技基础设施的建设，耗尽心血直至生命最后一刻。对话应聚焦其科学奉献、爱国情怀及攻坚克难的精神，表达对其敬意与感谢。
选择人物：居里夫人
根据原文“走进居里夫人的燥热的小屋，在里面待一待，出一出汗水，感受她的艰辛与伟大”可知，居里夫妇在极端艰苦的环境中，从数吨沥青铀矿中提炼出镭，展现了科学家的执着与奉献。对话应强调其科学探索的艰辛、对真理的追求以及女性科学家的卓越成就。
示例一：藤野先生，您好！我是通过鲁迅先生的文字认识您的。您批改讲义时的一丝不苟，您对异国学生的平等与关怀，让我深深感动。在那个充满偏见的时代，您用科学家的严谨和教育者的温暖，给了鲁迅先生莫大的勇气。我想对您说：谢谢您用行动诠释了“师者”的真正含义——不仅传授知识，更传递人格的力量。您的善良与公正，跨越了国界，至今仍在照亮后人！
示例二：鲁迅先生，您好！每次读您的文章，都能感受到文字背后的锋芒与温度。您在那张书桌前校对着书籍，也校对着时代的良心。您说“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，这种胸怀让我震撼。我想对您说：谢谢您用冷峻的笔触揭露黑暗，用炽热的心拥抱青年。您的勇气与洞察力，至今仍在唤醒麻木、激励世人。您不仅是文学巨匠，更是精神灯塔！
示例三：南仁东先生，您好！当我从课文中读到您为“中国天眼”倾注毕生心血的故事时，内心充满震撼与感动。您放弃国外高薪回到祖国，扎根深山二十余年，从青丝到白发，将梦想变为国之重器。当FAST最终建成的那一刻，您热泪盈眶，我也为之动容。我想对您说：谢谢您的坚守与奉献，让中国在天文领域跻身世界前列！您的精神如同夜空中最亮的星，永远指引我们追寻科学、报效祖国！
示例四：居里夫人，您好！当我读到您在燥热的小屋里日夜搅拌矿渣、寻找镭的身影时，我感受到了科学研究的艰辛与纯粹。您放弃了专利，将成果献给全人类；您两获诺贝尔奖，却始终谦逊如初。我想对您说：谢谢您用一生诠释了什么是真正的科学精神——热爱、坚持与无私。您不仅发现了镭，更点亮了无数女性走向科学道路的梦想！您的名字，永远是理性与优雅的象征！
4．(1)删去“无”（或：把“无”改为“有”）。
(2)②①③④
【详解】（1）本题考查病句辨析。
原句“我辈岂不无愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？”存在否定失当（多重否定造成语义颠倒）的语病，“岂不”表示反问“难道不”，相当于一重否定，“无愧”是“没有愧疚”，其中的“无”相当于第二重否定，双重否定表示肯定，原句实际表达的是“我辈有愧”，这与作者想表达的“我辈应有愧”的语义相符；但结合上文“倘若……成为历史的遗迹”的假设，此处应是表达“难道我们能不感到愧疚吗”的强烈反问语气，即“我辈岂能无愧？”或“我辈岂有颜面？”。然而，当前句式“岂不无愧”在字面上是“难道不没有愧疚吗”，即“难道有愧疚”，与意图相反，造成逻辑混乱；正确的修改是将“无愧”改为“有愧”（或调整句式），修改后的句子是“我辈岂不有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？”，这样“岂不有愧”意为“难道不有愧疚吗”，通过反问强化了“应有愧”的语义，符合上下文逻辑。
（2）本题考查衔接排序。
首先应提出现象，即②句指出年轻人键盘输入速度快的事实；接着①句通过“但”转折，强调书写水平退化的现状；③句进一步用“甚至”递进，说明书写机会减少的普遍性；最后④句以“因而”引出结果，即有人呼吁恢复繁体字以矫正偏差。整个语序遵循“现象—转折—递进—结论”的逻辑链；
正确排序为：②①③④。
5．(1) 跚 jué
(2)B
(3)省略号或……
(4)经典点燃我们的智慧，陶冶我们的情操。
(5)我们探讨意义。
(6)（示例一）我选《红星照耀中国》和长征精神。在长征过程中，红军战士和指战员表现出了不怕困难、勇往直前、团结一致、积极乐观的长征精神。面对敌人的围追堵截，他们团结一致，不怕困难，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，最终保留了革命的火种，才有了新中国。直至今日，长征精神仍然植根在中华儿女心中。
（示例二）我选《红岩》和红岩精神。在重庆解放前夕，重庆地区的地下党人表现出了意志坚定、宁死不屈、坚毅自信、勇敢冷静的红岩精神。他们以《挺进报》为阵地，组织罢工、罢课支持解放战争；被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆争取自由、反对压迫的斗争，无不体现着他们意志坚定、宁死不屈、坚毅自信、勇敢冷静的红岩精神。
【详解】（1）本题考查字音字形。
蹒跚（pán shān）：一是形容走路缓慢、摇摆的样子，多因身体不便或衰老导致，如“老人拄着拐杖，蹒跚地走在小路上”；二是形容物体移动缓慢、不稳。
倔强（jué jiàng）：指性格刚强不屈，坚持自己的想法或做法，不轻易屈服，如“他性格倔强，认定的事就一定会坚持到底”；也可形容态度坚决，不轻易改变。
（2）本题考查词语运用。
A.坦荡如砥：形容大面积的地方很平坦，用于形容高原，突出其平坦开阔，使用恰当；
B.祸不单行：指不幸的事接连发生，用来形容“雨”不恰当，雨是自然景象，并非不幸之事，使用错误；
C.洗涤：有冲洗、清除的意思，“洗涤着尘世的喧嚣与浮躁”，形象地体现雨对喧嚣浮躁的净化，使用恰当；
故选B。
（3）本题考查标点运用。
联系语境可知，经典的作用不仅是“洗涤着尘世的喧嚣与浮躁，留下满心的清新与安宁，让我们感受到生活中那些被忽略的美好”，还有很多，这里不再一一列举，故用省略号。
（4）本题考查病句修改。
画线句中的“磨炼我们的情操”搭配不当，可将“磨炼”改为“陶冶”。
（5）本题考查提取句子主干。
画波浪线句子为“在从容流淌的文字中，我们同严文井和罗素一起探讨生命的意义”。“在从容流淌的文字中”是状语，表范围；“同严文井和罗素一起”是状语，表对象与方式；“生命的”是定语，修饰“意义”。句子主干提取时，保留主语“我们”、谓语“探讨”、宾语“意义”，即“我们探讨意义”。
（6）本题考查名著阅读及启示。
需从备选名著与对应关键词中匹配组合（《红星照耀中国》配“长征精神”，《红岩》配“红岩精神”），结合名著中具体人物事迹或情节，深入阐释革命精神的内涵——如长征中的艰难抗争、团结互助，红岩中的忠贞不屈、舍生取义；同时扩展示例篇幅，补充细节描写，让内容更丰满，确保每篇示例150字左右，既贴合名著内容，又能清晰传递对革命精神的认识。
示例一（《红星照耀中国》+长征精神）：在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺详细记录了红军长征的壮举：战士们踩着刺骨的积雪翻越夹金山，衣不蔽体却没人叫苦；过草地时，草根、树皮甚至皮带都成了粮食，有人体力不支倒下，身边的战友就轮流背着他前行；夜间宿营时，大家围着篝火分享革命理想，歌声与笑声驱散了旅途的疲惫。这一路的艰难险阻，红军靠的正是“不怕牺牲、团结互助、坚定信仰”的长征精神。这种精神让我明白，革命的胜利从不是偶然，而是无数战士用意志与热血铸就的，即便身处和平年代，这种迎难而上、同心协力的精神也值得我们传承。
示例二（《红岩》+红岩精神）：《红岩》中，江姐的事迹让我深刻理解了红岩精神的内涵。面对敌人的竹签酷刑，她的手指被扎得血肉模糊，却始终咬紧牙关，坚定地说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”；得知丈夫牺牲的噩耗，她强忍悲痛，把对亲人的思念化作继续战斗的力量，在狱中秘密组织战友传递情报、开展斗争；即便知道自己即将被处决，她依然从容整理好囚衣，走向刑场时眼神里满是对革命胜利的期盼。江姐身上这种“忠贞不屈、舍生取义、坚守信仰”的品质，正是红岩精神的核心，也让我懂得，革命精神是在最黑暗的绝境中，依然能照亮前路的信仰之光。
6．(1) 乐观开朗 敏捷果断
(2)彷徨
【详解】（1）本题考查词句的理解和赏析。
第①句通过“笑声明朗”“从心里的欢喜”“笑得咳嗽起来”等细节，展现了鲁迅先生不似刻板印象中“冷峻”的一面，而是充满真实的快乐与亲和力，体现其乐观开朗、真诚率性的性格。
第②句通过“走路很轻捷”“仿佛不顾一切地走去”的描写，刻画了鲁迅先生行动时的干脆与坚定，反映出他为理想和目标勇往直前、敏捷果断的坚毅执着。
（2）本题考查文学常识的识记和对联的拟写。
上联以《呐喊》收尾，体现鲁迅先生唤醒民众的战斗精神；下联空缺处需填鲁迅的作品，且与“万众”呼应。《彷徨》是鲁迅的短篇小说集，既符合作品名特点，也暗合民众在时代中的精神状态，与上联结构和意境匹配。
7．(1)（示例）这样的“精神界之战士”应具备怎样的品格呢？
(2)删去“彻底”。
【详解】（1）本题考查句子补充。
前文强调“现在的中国更加需要鲁迅先生那样的‘精神界之战士’”，后文通过“首先、其次、最后”具体阐述成为“精神界之战士”的品格要求，横线处需承接前文话题提出问题，引出后文对如何成为“精神界之战士”的论述。
示例：怎样才能成为这样的“精神界之战士”呢？
（2）本题考查病句修改。
画线句语义重复，“充分”和“彻底”语义重复，可以删去“彻底”。
8．(1)A
(2) 捷 率
(3)夸张
【详解】（1）本题考查字音。
校样（jiào yàng）：书刊报纸等印刷品经排字制版后，在正式印刷前供校对用的样张。
深恶痛绝（shēn wù tòng jué）：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
危难（wēi nàn)：指危险和灾难。
故选A。
（2）本题考查字形。
轻捷(qīng jié)：形容动作轻快敏捷。
草率(cǎo shuài)：指做事不认真，敷衍了事。
（3）本题考查修辞手法。
根据“厌恶跳舞时将地板踩得咚咚咚地响得震天的‘清国留学生’”可知，运用了夸张的修辞手法。“踩得咚咚咚地响得震天”中，“震天”夸大了跳舞时地板发出的声响程度，突出了“清国留学生”行为的喧闹，强化了鲁迅对这种行为的厌恶之情，属于夸张手法。
9．(1) pōu xié 授 挫
(2)C
(3)B
(4)把“如果”改为“因为”。
【详解】（1）本题考查字音字形。
解剖（jiě pōu）：对事物作深入的分析研究。
挟着（xié zhe）：用胳膊夹着。
教授（jiào shòu）：①（动）讲解说明教材的内容；向学生传授知识、技能。②（名）高等学校中职称最高的教师。
顿挫（dùn cuò）：①谓声调抑扬，有停顿转折。②指诗文、绘画、书法、舞蹈的跌宕起伏、回旋转折。
（2）本题考查理解词义。
结合语境“还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况”理解，这里指当时正好遇到我没有照片的情况；
故选C。
（3）本题考查标点符号的用法。
B处前后是并列的分句，因此应该用分号隔开；
故选B。
（4）本题考查病句修改。
画波浪线句子存在词语搭配不当的问题，“如果”一词用于引导一个假设性的条件状语从句，但原句的语境并不是在表达一个假设的情况，而是在阐述“我”对“他”恭敬的原因。即，“我”之所以对“他”恭敬，是因为“他”具有“极方正，质朴，博学”的品质。因此，将“如果”改为“因为”。
10．(1)A
(2) 尴尬 睹
【详解】（1）本题考查字音。
苍穹（cāng qióng）：指天空。
瞠目结舌（chēng mù jié shé）：形容受窘或惊呆的样子。
潜质（qián zhì）：指潜在的素质或天赋。
故选A。
（2）本题考查字形。
尴尬（gān gà）：形容处境困难，不好处理；也指神色、态度不自然。
目睹（mù dǔ）：亲眼看到。
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