中小学教育资源及组卷应用平台
第12课 短文二篇 答谢中书书 课前预习单
◎文学常识
1．作者简介
陶弘景（456—536）
字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时思想家后隐居茅山，梁武帝礼聘不出，便常以书信的形式向他咨询朝廷大事，故有“山中宰相”之称。有《陶隐居集》
其思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点，主张儒释道三教合流。
2.写作背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。
3.文体知识
书
即书信，古人的书信又叫“尺牍（dú）”或“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。
◎基础知识
1.字音
歇（ ） 颓（ ） 沉鳞（ ） 能与其奇者（ ）
2.文言字词
◎古今异义
晓雾将歇（古义： 。今义： 。）
夕日欲颓（古义： 。今义： 。）
◎一词多义
欲 夕日欲颓（ ）
实是欲界之仙都（ ）
自 自康乐以来（ ）
自非亭午夜分（ ）
◎词类活用
五色交辉（ ）
◎成语积累
呼之欲出 夕日欲颓（ ）
自始至终 自康乐以来（ ）
万籁俱寂 声色俱厉 四时俱备（ ）
◎课文翻译
◎名句默写
1.统领全文，充当本文引子的句子是： 。
2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句（表现山水相映之美）是“ ”。
3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： 。
4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： 。
5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的是： 。
6.表现晨昏变化之美的句子是： 。
7.表现色彩配合之美的句子是： 。
◎问题释疑
1.“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？
2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？
3.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？
4. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？
5.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？
◎概括主题
【自我检测】
1.解释加点词。
(1)答谢中书书( )
(2)四时俱备( )
(3)晓雾将歇( )
(4)夕日欲颓( )
2.“沉鳞竞跃”的“跃”意思是 。
“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是 。
3.《答谢中书书》一文体现了作者 的志趣。总领全文的句子是 。
4.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第12课 短文二篇 答谢中书书 课前预习单
◎文学常识
1．作者简介
陶弘景（456—536）
字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时思想家后隐居茅山，梁武帝礼聘不出，便常以书信的形式向他咨询朝廷大事，故有“山中宰相”之称。有《陶隐居集》
其思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点，主张儒释道三教合流。
2.写作背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。
3.文体知识
书
即书信，古人的书信又叫“尺牍（dú）”或“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。
◎基础知识
1.字音
歇（xiē） 颓（tuí） 沉鳞（lín） 能与其奇者（yù）
2.文言字词
◎古今异义
晓雾将歇（古义：消散。今义：休息。）
夕日欲颓（古义：坠落。今义：萎靡。）
◎一词多义
欲 夕日欲颓（副词，将要）
实是欲界之仙都（名词，欲望、欲念）
自 自康乐以来（介词，从）
自非亭午夜分（连词，如果）
◎词类活用
五色交辉（名词用作动词,辉映）
◎成语积累
呼之欲出 夕日欲颓（将要）
自始至终 自康乐以来（从）
万籁俱寂 声色俱厉 四时俱备（全、都）
◎课文翻译
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。这里实在是人间天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
◎名句默写
1.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句（表现山水相映之美）是“高峰入云，清流见底”。
3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的是：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”
6.表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
7.表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
◎问题释疑
1.“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？
本题运用开头句(段)作用分析法。首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。
2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？
一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
3.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？
描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
4. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？
猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
5.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？
“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
◎概括主题
《答谢中书书》中，作者描绘了秀美的山川景色，并通过借古论今，强调了山川之美，表达了他与自然相融合的愉悦，以及酷爱自然、归隐林泉的志趣。
【自我检测】
1.解释加点词。
(1)答谢中书书( )
(2)四时俱备( )
(3)晓雾将歇( )
(4)夕日欲颓( )
2.“沉鳞竞跃”的“跃”意思是 。
“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是 。
3.《答谢中书书》一文体现了作者 的志趣。总领全文的句子是 。
4.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里
参考答案：
1.(1)书信 (2)都 (3)消散 (4)坠落
2.跳出水面 山川景色
3.崇尚自然,醉心于山水 山川之美,古来共谈
4.“竞”运用拟人手法,传神地写出了水中游鱼竞相跃出水面的样子,描绘了一幅夕阳将沉、潜游水中的鱼儿争相跳出水面的奇丽景致,使文章鲜活动人,生动可感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
