第4课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件

(共25张PPT)
第一单元
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然、樊云芳
教学目标
壹
貮
叁
了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新课导入
1982年11月24日，印度新德里游泳馆，8000多名现场观众及亿万电视机前的观众一起将目光聚焦在十米高台跳水比赛中，期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里崭露头角。中国女运动员吕伟不负众望，用她优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧，博得全场喝彩，问鼎亚运。今天就让我们走进《“飞天”凌空》，走进曾经为国争光的亚运冠军吕伟！
敦煌飞天
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。她像一只轻捷的雏燕，展开矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。记者别具匠心地选用了百余个动词，完成了仅540多字的特写，它堪称是精当运用动词的新闻经典。30多年过去了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且具有非常高的美学价值，因此被评为当年好新闻“一等奖”。
背景介绍
解题
飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
凌空：高升到天上或耸立在空中。
标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
字词积累
凌空（ ） 翘首（ ） 酷似
潇洒（ ） 轻盈（ ） 悄然（ ）
由衷（ ） 新秀 屏息敛声（ ）（ ）
眼花缭乱（ ） 如梦初醒
夺魁（ ） 掠过（ ） 慷慨（ ）
绷直（ ） 一刹那（ ） 震耳欲聋（ ）
línɡ
注意与“振聋发聩”的“振”区别开。
qiáo
xiāo
yínɡ
qiǎo
zhōnɡ
bǐnɡ
liǎn
liáo
kuí
lüè
kǎi
bēnɡ
chà
zhèn
多音字
翘
（ ）翘首
（ ）翘尾巴
qiào
qiáo
屏
（ ）屏障
（ ）屏息
bǐnɡ
pínɡ
悄
（ ）悄悄
（ ）悄然
qiǎo
qiāo
刹
（ ）刹车
（ ）一刹那
chà
shā
形近字
（ ）撩拨
（ ）眼花缭乱
liáo
缭
（ ）瞭望
瞭
撩
liào
liáo
（ ）萧条
（ ）潇洒
xiāo
潇
萧
xiāo
解释词义
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
层次结构
第一部分（1）：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分（2－4）：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分（5－8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
全文分析
1.这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？
这则新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事。是着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？
是按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
品味技巧
文中运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。找出文章哪些是正面描写，哪些是侧面描写？有什么作用？
1~4段，正面描写。
生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5~8段，侧面描写。
通过记者、观众的反映（外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶），衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
写法探究：
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 ......
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
问：以上文字主要写了哪些人的反应？想要表现什么？
这是运用侧面描写的方法，通过外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声，裁判的高分，以及以印度观众的赞誉，衬托我国运动员吕伟的精彩表现，折服了观众和裁判。
即通过对其他事物的描写来衬托主角个性特点的方法。
写法探究1：
什么是人物侧面描写？
人物侧面描写：又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象（主角）， 以使其（主角）形象鲜明突出，即间接地对描写对象（主角）进行描绘刻画。
（主角地位不可撼动!）
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？请举例说明。
【文章常见写作方法、表现手法】
象征(托物言志)、借事喻理、动静结合、对比烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、前后照应、正侧面描写、欲扬先抑等。
动静结合
对比烘托
正面描写和侧面描写相结合
思考：
本文主旨
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中优美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
文本特色
角度独特，中心突出。
本文选材很独特。作者选取了跳水运动员由腾空到入水的那一瞬间，对其进行详细生动的描写，突出了吕伟完美的跳水技术，表现了运动员为国争光的拼搏精神。
文本特色
善用修辞，生动形象。
文中运用比喻、拟人等修辞手法对运动员的跳水过程进行了详细的描写，增强了作品的形象性、生动性。比如“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，这里作者将运动员比作“箭”，形象地表现了她动作的敏捷与轻盈。
文本特色
特写镜头，动静相衬。
文章以特写的方法，按“准备—起跳—腾空—入水”的顺序具体描绘了吕伟精彩的跳水动作，极具镜头感。描写时，动中有静、动静相衬，如准备阶段写静中之动，起跳阶段写动中之静等。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
拓展延伸
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。
嘴，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进嘴里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
布置作业
本文运用多种手法来描写跳水运动员吕伟夺冠的瞬间，其中对吕伟的动作描写就非常到位。
请你仔细观察身边某个人物，运用动作描写，写出你所观察到的人物的动作，并以其突出人物的特点。