【轻质减负】第11课《三峡》教学设计

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《三峡》教学设计
课型
概念课
二、内容分析
1.课标要求：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7-9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点”，“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。
在课程内容中，本单元为文言文单元，在语言的形式上契合“基础型学习任务群”中的“语言文字积累与梳理”，在表达的内容上契合“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求。“语言文字积累与梳理”第四学段(7—9年级)旨在引导学生“在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力”，并“欣赏优秀作品的语言表达技巧”；同时，“文学阅读与创意表达”第四学段(7—9年级)旨在引导学生通过阅读古诗文名篇，“体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感”。
《三峡》是统编教材八年级上册第三单元的一篇游记散文。全文仅150余字，作者以凝练生动的的笔墨，写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了对三峡美景的喜爱和赞美之情。本文篇幅短小，语言凝练而又富有韵味，给读者以深刻的印象，值得细细品味体悟。
2.教材解读
《三峡》在部编版语文教材中位于八年级上册第三单元，是初中阶段的第一篇古代游记散文，作者抓住不同季节景物的特征，从山水两方面描绘了三峡雄奇的形势和秀丽的风光，极具诗情画意之美，教师可以引导学生借助联想和想象，进入文章优美的意境之中。发挥语文学科特有的人文特质，引导学生获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，培养学生对祖国山川风物的热爱之情。
三、学情分析
1.知识基础
对于八年级的学生而言，已积累了一定的文言词汇，能利用注释基本读懂文章大意。本文具有骈文的特点，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口，能够调动学生学习的积极性。但农村学生对语言文字的品读能力有待提升。所以教授本文时，需要在教师的引导下对文字进行反复诵读，理解文意，并借助对画面的想象感受三峡山川的秀美，逐渐提升语文核心素养。
2.行为习惯
八年级的学生，经过半年的学习，初步掌握了基本的语文学习方法，具备了运用精读、略读、速读等方法来阅读文章的意识，而且八年级学生的自我表现欲较强，对老师精心设计的思考题，敢于踊跃发言，表达想法，对于小组合作的形式也很乐意接受。参与活动的热情高涨，在活动过程中思想活跃，有较为充实的活动时间，教师指导的小组活动方式也有效提升了学生活动能力。
3.关键能力
八年级学生的认知水平处于发展的高峰期，表现在知识的抽象水平、思维能力、语言、自我反思能力及各种观念、原则的快速形成。他们能在教师引导下，有意性地开展课本的活动探究。。
四、学习目标
基础性目标 1.我能学习并掌握文中的多义词语、特殊句式和修辞手法，养成积累常用文言实词、虚词的习惯。 2.熟读成诵，能读出文章的韵味。
拓展性目标 1.我能品味本文语言的魅力，感受本文的语言风格。 2.我能体会作者变化多姿的写景方法。
挑战性目标 1.我能感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发自己热爱祖国大好河山的情感。
五、实现路径
基础性目标 实现路径 1.学生自读课文，读准字音、节奏，读出韵味。 2.小组合作，结合课下注释，疏通文意。
拓展性目标实现路径 1.勾画文中富有表现力的句子，分析用词与手法。 2.通过圈画、研读关键词句，归纳本文的写景方法，体会其妙处。
挑战性目标实现路径 结合助读资料，感受作者对祖国山河的热爱。
六、课堂流程
流程 时间 教师活动 学生活动
情境创设 导入新课 2分钟 ①同学们，三峡景区向全国招募推广达人了，要求推广达人熟知三峡的景区特色和人文知识，今天我们将学习郦道元的《三峡》，完成活动任务，争做推广达人。 ②明确三级学习目标。 ①进入情景，感受居三峡的魅力。 ②齐读目标，明确学习目标。
任务一：读三峡·通文意 15分钟 ①检查预习，补充三峡的相关知识。 ②扫清课文阅读障碍，字音和节奏。 ③疏通文意，解决重点词语和句子的翻译。 ①根据预习差查缺补漏。 ②自读课文，读准字音节奏，读出韵味。 ③小组合作，结合课下注释疏通文意。
任务二：绘三峡·荐景点 15分钟 ①再读课文，要求学生推荐一处你觉得最能代表三峡景区的描写，并起一个诗意的景点名称，说明你推荐的理由 ②出示示例及学习支架。 ③按小组分享推荐的景点。 ①阅读示例，学习学习支架。 ②按照学习支架圈点批注课文，找出景点，完成推荐。 ③小组合作交流，选出最佳景点推荐，在班内分享。
任务三：品三峡·撰文案 10分钟 ①研读语言文字，体会课文的写景手法和语言特点。 ②要求学生撰写推广文案。 ③学生回答，师生共同点评。 ①结合具体语句分析本文的写景手法和语言特点。 ②小组合作交流，互相补充。 ③学以致用，撰写推广文案。 ④在班内分享自己的文案。
课堂小结 3分钟 古往今来，有众多的文人墨客，以他们的生花妙笔，让我们领略到天地大美。 在一切都飞速运行的今天，我们也慢下来，静下来，跟随这些沉淀千年的文字，抛却世俗的烦扰喧嚣，沉醉在山水间，重温生活的诗情画意。 回忆本节课内容， 进行总结。
布置作业 1、学以致用： 写景小片段：写一处你喜欢的景物，抓住其特征，运用学习的写景方法进行描写。 2、积累描写三峡的诗句。
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