第11课《三峡》(课件)

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名称 第11课《三峡》(课件)
格式 pptx
文件大小 8.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-09-10 16:41:11

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文档简介

(共28张PPT)
11.三 峡
学习目标
在理解课文的基础上,养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)
反复诵读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)
领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)
借助联想和想象,进入课文情境,感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)
作者简介
郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhuō)县(今河北涿州)人,北魏地理学家。他酷爱自然,注重实地考察和调查研究,著有地理名著《水经注》。
“四大名注”:郦道元《水经注》、裴松之《三国志注》、刘孝标《世说新语注》、李善《文选注》。
作者简介
《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,汇聚成文。
我国第一部记述河道水系的专著。
整体感知
自由朗读课文,读准字音,读出节奏。
三 峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
本文句式骈散结合,多用四字句,间有五、六、七言,灵活多变,整饬华美。文章读起来朗朗上口,很有韵律感。
采用多种方式,反复朗读。
注意学习处理语速、语调、重音的方法,达到读准字音,读顺节奏,读出感情的要求。如第一段稍高昂,语速适中;第二段语速加快,读出气势;第三段语调舒缓,语速略慢,读出清幽之气;第四段语调低沉,语速稍慢,读出凄美之感。
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阙处(quē) 曦月(xī) 襄陵(xiānɡ) 沿溯(sù)
素湍(tuān) 绝 (yǎn) 飞漱(shù) 属引(zhǔ)
再读,理解文意
借用工具书,标示重点字词。
阙:同“缺”,空隙、缺口。
奔:这里指飞奔的马。
湍:急流。
肃:肃杀,凄寒。
属:连接。
引:延长。
以组为单位,归纳整理本文重点词语。
【自】
自三峡七百里中
(介词,这里是“在”的意思)
自非亭午夜分
(连词,如果)
【绝】
沿溯阻绝
(动词,隔断)
绝 多生怪柏
(形容词,极高的)
哀转久绝
(动词,停止)
【清】
回清倒影
(名词,清波)
清荣峻茂
(形容词,清澈)
结合注释,读通大意。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
在七百里三峡当中,两岸都是相连的山峰,全然没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
译 文
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵,中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,乘风飞行,也没有这么快。
译 文
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧之中一片清寒肃杀,常有高处的猿猴拉长声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉,空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
译 文
第2课时
【课时目标】
1.深层研读,感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色,激发对祖国山河的热爱之情。
2.语句品读,探究课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法。
研读,感受三峡之美
再读课文,思考以下问题:
三峡的山有什么特点?找出相关语句,简单概括。
三峡的水在不同季节各有怎样的特点?找出相关语句,简单概括。
三峡的山有什么特点?找出相关语句,简单概括。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
“自三峡七百里中”,交代峡长;“重岩叠嶂,隐天蔽日”说明山高,“隐”和“蔽”乃仰视所见,以“天”和“日”来衬其高,刻画出山的雄奇险峻;“自非亭午夜分,不见曦月”从侧面突出了山峰的险峻、峡谷的幽深。
三峡的水在不同季节各有怎样的特点?找出相关语句,简单概括。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
正侧面描写夏季江水暴涨、水流湍急的特点。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
春冬之水仍然湍急流动,但多了一份沉静和优美。
你觉得三峡美在何处?试用“三峡的……美,美在……”的句式来表达。
三峡的山美,美在重重的悬崖,层层的峭壁,遮天蔽日;三峡的水美,美在水流湍急,迅猛异常,乘奔御风,不以疾也。
二、品读,探究写法之妙
1.品析句子写法
明末清初文学家张岱认为“古人记山水手,太上郦道元”,郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢?请同学们品析下面的句子。
(1)两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(2)则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
(3)林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(1)“两岸连山,略无阙处”正面写山“连”的特点,粗笔勾勒,轮廓分明。“隐天蔽日”,写出群山连绵,高峰入云,遮天蔽日的情形,侧面烘托山的“连”和“高”。正面描写和侧面烘托相结合,写出了峡长山高的特点。
(2)既有俯察近物,又有仰观远景。“素湍绿潭,回清倒影”属俯视江中所见,动静相杂,色彩各异,相映成趣。“绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”属仰观远景,以“绝”状山,以“怪”写柏,绘形写貌,形神兼备;“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志,给山水之间注入一股生命的活力,使人顿觉生意盎然;“悬泉瀑布,飞漱其间”,静中有动,山水相配,构成一幅秀丽生动的画面。
(3)以“空谷传响,哀转久绝”渲染猿鸣幽凄,山谷空旷,是从正面摹声;又引用凄凉的渔歌,从侧面写猿鸣之哀,手法多变,摇曳多姿。
2.探究写作顺序
作者是怎样描写三峡景观的?
作者是从“山”“水”两个方面描写三峡景观的。先写“山”,再写“水”。写“山”,突出其高峻险拔、连绵不断的特点;写“水”,描绘其在不同季节的不同景象。
为什么先写山,再写水?
三峡的气势首先源于遮天蔽日的连绵群山。有了山的重叠,才有水的迅疾。而夏水承接了山的气势,既是承上,又是启下,开启对水的描写。由壮美到秀美,再到凄美结束,文章曲折有致,气脉悠长
三、诵读,表山河之爱
请同学们看着这张三峡图片,尝试背诵课文。
本文作者郦道元仅以150余字,写出了古时三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。而今朝的三峡风采不减,正放射着令世人瞩目的光辉。宏伟壮观的三峡工程建成后,“高峡出平湖”的世界奇观吸引着无数中外游客。我相信,不管这块神奇的土地怎么变,三峡在我们心中的位置永远不会变,它承载着我们永远的热爱!
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