17　综合质量评价(一) 语文 八年级上

综合质量评价(一)
(时间：120分钟　分值：120分)
一、积累与运用(30分)
阅读下面的文段，完成1～2题。(6分)
国无德不兴，人无信不立。诚信，是镌刻在中华民族史册上的传统美德。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初zhōng，dān精竭虑的谋划是诚信治国的范本。千百年来，无数的诚信故事被记载，无数的诚信警句zhèn聋发聩。现代社会，人们对不讲诚信的行为深恶痛疾，失信之人终将无处遁形。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们应以诚信zhāng显中国好少年的力量。
1．文段中加点字的注音全部正确的一项是(3分)(　D　)
A．juàn　huì　zài　è
B．juān　huǐ　zài　è
C. juàn huǐ zǎi wù
D. juān huì zǎi wù
2．文段拼音处依次应填写的汉字，书写全部正确的一项是(3分)(　B　)
A．衷　惮　振　章 　B．衷　殚　振　彰
C．忠　惮　震　彰 D．忠　殚　震　章
3．下列句子中没有语病的一项是(3分)(　D　)
A．我市正在加快建设分类处理、分类投放、分类运输的垃圾处理系统。
B．通过深度阅读能使我们成为知识广博、才思敏捷的青少年。
C．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
D．省博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。
解析：A项，语序不当，应为“分类投放、分类运输、分类处理”；B项，成分残缺，去掉“通过”；C项，两面对一面，去掉“能否”或在“实现”前加“能否”。
4．下列关于文学和文化常识的表述，有错误的一项是(3分)(　C　)
A．美国记者斯诺的《红星照耀中国》，向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
B．古诗中不少词语具有比喻义，如“长歌怀采薇”中的“采薇”比喻隐居不仕，“征蓬出汉塞”中的“征蓬”比喻远行之人。
C．鲁迅善用反语，《藤野先生》中写清国留学生“标致极了”“精通时事”，写藤野先生穿着“模胡”，都呈现出辛辣的讽刺意味。
D．茨威格是奥地利著名作家，《三作家》《人类的群星闪耀时》都是他写的传记，课文《列夫 托尔斯泰》《伟大的悲剧》分别出自其中。
解析：写藤野先生穿着“模胡”体现了他不拘小节，并没有讽刺意味。
5．默写。(7分)
(1)树树皆秋色，　山山唯落晖　。(王绩《野望》)
(2)　大漠孤烟直　，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(3)　八方各异气　，千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)
(4)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的句子是：　乱花渐欲迷人眼　，　浅草才能没马蹄　。
(5)崔颢的《黄鹤楼》中表现游子悲苦心情的句子是：　日暮乡关何处是　？　烟波江上使人愁　。
6．(2024·南阳内乡县期末)整本书阅读。(4分)
你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？
　白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命进行了客观评价。他通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。　
7．语文课上，李老师和同学们围绕综合性学习“人无信不立”展开探讨，请你参与并完成下列任务。(7分)
(1)课堂上，李老师与大家分享了一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。(字数不超过15个字，标点符号也算在内)(3分)
央视新闻客户端2023年10月17日报道　近日，由商务部牵头建立的“家政信用查”小程序全新上线。该程序将支持家政企业为家政服务员建立信用记录，开展职业背景信息验证核查。同时，为消费者免费提供家政企业和家政服务员信用信息查询服务。消费者经家政服务员授权，可查询其个人信用记录及已获得的国家职业技能等级证书等信息，将有利保障消费者的知情权，可让消费者放心。
　“家政信用查”小程序全新上线　
(2)结合学校近期举行的诚信标兵评选活动，李老师要求同学们课后分组采访学校诚信标兵，写一篇人物小传。现在请你围绕这个任务预设两个有价值的采访问题。(2分)
采访问题一：　(示例)请你介绍自己的一个诚信故事，好吗？　
采访问题二：　请你谈谈荣获诚信标兵后的内心感想，好吗？　
(3)活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照画线句，再补写两句。(2分)
诚信是一股甘甜的泉水，使口渴难耐的人看到希望；诚信是一首动听的歌谣，使伤心的人感到生活的乐趣；诚信是　　　　　　　　，　　　　　　　　……让我们伸出双手，拥抱诚信吧！
　(示例一)一个宁静的港湾　使善良的人感受生活的和美
(示例二)一缕明媚的阳光　使寒冷的人感到温暖　
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(2分)
渡荆门送别
李　白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　C　)
A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到今湖北一带游览。
B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。
C．“月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的修辞手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。
D．尾联借写故乡水不远万里送“我”远别故乡，表达了诗人对故乡的依依不舍以及思念之情。
解析：“月下飞天镜”将明月映入江水的状态比作从天上飞来的一面明镜，运用了比喻的修辞手法，本句并未运用拟人的修辞手法。
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命，差不愧于乐天①。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也。
(节选自归有光《顺德府通判厅记》)
【注】①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：白居易。④诵其语：读着白居易的《江州司马厅记》。
9．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)相与步于中庭 (　共同，一起　)
(2)但少闲人如吾两人者耳 (　只是　)
(3)而户西向 (　门　)
(4)不惯食黍米 (　吃　)
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：　(月光)照在庭院中好像积水般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。　
(2)亦以谓千载之下，乃有此同志者也。
译文：　也可以说千年之后，还有这样志同道合的人了。　
11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
余 自 夏 来 忽 已 秋 中 颇 能 以 书 史 自 娱
答案：余自夏来/忽已秋中/颇能以书史自娱
12．【甲】【乙】两文各表达了怎样的思想感情？(4分)
　【甲】文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中。【乙】文具体写自己住处的恶劣环境和以书史自娱的心境，以白居易为志同道合的人，表达了安贫乐道的思想感情。　
【参考译文】
【乙】我自夏天来(到这里)，不知不觉已到中秋了，颇能以读书、读史自娱自乐。见官署里面没有书斋，就盖了一间土房，(它的)门向西，(当)寒风狂作、烈日高照、大雨连绵、霜雪飘飞(的时候)，(人)就无处可避。小桌子、床也不能置备。每月得俸禄黄米两石。我是南方人，不习惯吃黄米饭，然而能安闲，自以为识时知命，大致不愧于白居易。因此(我)读着白居易的《江州司马厅记》而写了这篇《厅记》。倘若白居易能知道，也可以说千年之后，还有这样志同道合的人了。
(三)阅读下面的材料，回答问题。(12分)
材料一　自开发出热门聊天机器人Chat-GPT后，OpenAI继续在生成式人工智能上玩出新花样。2月16日凌晨，OpenAI再次扔出一枚深水炸弹，发布了首个文生视频模型Sora。据介绍，Sora可以直接输出长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。目前官网上已经更新了48个视频demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。该模型甚至还可以根据提示、静止图像填补现有视频中的缺失帧来生成视频。
Sora展示的一批文生视频案例令人惊艳。比如，输入这样一段提示词：“一位时尚女性走在充满霓虹灯和城市标牌的街道上。她穿着黑色皮夹克、红色长裙和黑色靴子，拎着黑色钱包。她戴着太阳镜，涂着红色口红。她走路自信又随意。街道潮湿且反光，在彩色灯光的照射下形成镜面效果。许多行人走来走去。”Sora根据这段话生成的60秒视频效果颇佳，头发、服装等细节都没问题，并实现了连贯的场景转换，达到以假乱真的水平。
(有改动)
材料二　Sora的技术原理是什么？上海交通大学计算机科学与工程系教授赵海介绍，Sora的核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。具体来说，Sora首先从一个看似静态噪声的视频片段开始，然后通过多个步骤逐步移除这些噪声，最终将视频从最初的随机像素转化为清晰的图像场景。Sora属于多模态混合模型，由大语言模型和文图生成器拼接而成。纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强。比如，用户输入“世界和平”，它往往无法生成准确的图片。如果把文图生成器与大语言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”转化为和平鸽、橄榄枝等文图生成器“看得懂”的提示词，从而生成切题的作品。
文图生成器经改造后，也能生成视频。因此，从文图生成器过渡到文生视频大模型，不需要很大的技术突破，研发团队主要依靠的是大算力、大模型、大样本训练数据等“先天条件”。这些条件都是OpenAI所具备的，所以Sora的问世不能算技术革命，而是工程实践的成功。
Sora问世前，同类产品只能根据提示词生成5秒以内的短视频。Sora的作品不仅长达1分钟，而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性，不会因角度变换而出现问题。在对物理规律的掌握方面，Sora也有不俗的表现，比如在其生成的一段SUV(运动型多用途汽车)行驶视频中，汽车影子与车身始终契合。
(选自《解放日报》2024年2月18日，有改动)
材料三　人工智能技术日新月异，伦理规范和监管制度难免存在滞后性。加之伦理问题的复杂性，各个国家和地区规范存在差异，许多规定过于原则性，缺乏可操作性，难以有效落地实施。因此，完善细化相关伦理规范，加强审查和监管，以及相关伦理教育和宣传，更显迫切。只有正视Sora带来的伦理挑战，并加强伦理治理，才能确保人工智能技术造福人类，而不是成为威胁。
(选自《经济日报》2024年2月20日，有改动)
材料四　人工智能时代，很多工作都会被取代。因此，教育应该关注的是那些不能被人工智能取代的能力，如感知能力、创造力和洞察力，以及与人合作的能力等。与之相应，学习的主要目的就是培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识，而不是获取简单的记忆类知识，要让学生从死记硬背的灌输式教育中解放出来。一言以蔽之，更重要的教育应当在书本之外。
(选自光明网2024年2月24日，有改动)
13．从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是(3分)(　C　)
A．Sora属于生成式人工智能，由大语言模型和文图生成器拼接而成。
B．Sora的技术原理并不复杂，其核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。
C．人工智能技术既能造福人类，又必然会给人类带来威胁。
D．人工智能时代，很多工作都会被取代，学生需树立终身学习的意识，拥有一些机器无法具备的核心素养和能力。
解析：根据材料三中“只有正视Sora带来的伦理挑战，并加强伦理治理，才能确保人工智能技术造福人类，而不是成为威胁”可知，人工智能技术“必然会给人类带来威胁”只是一种猜测，并不肯定。
14．请根据材料一、材料二，用简明的语言说说Sora与同类产品相比具有哪些优势。(4分)
　①对提示词的理解能力很强；②视频时长可达1分钟；③视频包含多角度镜头，镜头里的人和物还能保持前后一致性；④掌握部分物理规律。　
15．结合以上材料，假如让你用Sora生成一段“我们初中毕业啦”的视频，需要你输入一段“提示词”，为了保证具有画面感、视频长度和效果，“提示词”不少于50字。(5分)
　(示例)栀子花开，微风吹拂，阳光透过翠绿的树叶像流水一般倾泻在校园小径。操场上，同学们穿着整洁的校服，脸上洋溢着喜悦的笑容。摄影师正忙着为同学们拍照，同学们排成整齐的队伍，有的矫首昂视，有的侧身交谈，有的摆着各种手势。教室里黑板上写着“青春不散场”，同学们依依不舍，有的相互拥抱，有的眼含热泪，有的紧握彼此的手……　
解析：本题考查阅读运用。用Sora生成一段视频，必须先输入一段“提示词”。根据“我们初中毕业啦”的主题，还要保证具有画面感、视频长度和效果，“提示词”要有具体的场景、人物、背景等描写。
(四)阅读下面的文章，回答问题。(12分)
在灯火里往来
颜克存
①夕阳下沉，灯火已兴。披着皎洁的月光，沐着路灯的光亮归家，独自一人穿行在灯火里，形单影只走夜路，但丝毫没有害怕的感觉。我知道，这是灯火的功劳。灯火可亲。灯火照归人，人心有光亮。
②小时候，家在山里，求学之路艰难，每天早出晚归都要翻山越岭，尤其是早上，为了上学不迟到，出发动身得趁早。那个年代，经济条件不好，家里买不起手电筒，天不亮就出发，路上看不清，母亲只好把早早准备好的干竹篙用锤子敲裂，然后置于炉火上方烘烤，烤得失去最后一点水分，才点燃了递到我手里做火把，一路上既用作照明，也为自己壮胆。因为母亲说过，万物喜光明，鬼魅怕火烛，有光人心正，邪气不敢侵。
③记得那时候从家到学校的路，必须得穿过一片坟茔，每当行至此处，我总会不由自主地害怕。如果是在冬天，恰巧赶上一阵寒风来袭的话，瞬间能使人毛骨悚然，就连头发丝儿都能立起来。而这时的火把对我来说尤为重要，我双手紧握着它——如火炬手一样——大踏步地往前跑。直到天亮东方白，太阳冉冉升起之后，我才依依不舍地将火把灭掉。就这样，火把的光亮伴我走过了多年的求学之路，也照亮了我脚下的前程。
④在灯火里往来，人心有温暖。从小到大，我经历过的这样温馨的画面不胜枚举。童年的时候，父亲白天干农活，晚上点灯会客的事不少。农家人的日子，亲戚邻里之间相互帮衬是常有的事。大家白天都忙，掩门身居田地劳作，只有夜幕降临才归家，就着一盏灯，坐下来好好地吃上一顿饭。而这时候，往往就是亲戚朋友登门说事儿的时段了。别人来我家请父亲帮忙，抑或是借钱借物，父亲见来了人，就会找来竹签把煤油灯的灯芯往高了挑，尽可能把灯光挑亮一些。灯亮了，亲戚朋友之间好说话，光影照在彼此的脸上，相互之间都能看清对方的眉宇神情，主客之间是高兴、热情、友善、为难，能帮不能帮，帮不帮得了，是推辞是借口，是真心还是假意，全都一目了然。人与人之间的亲疏关系、真情、暖意，也全都寄在一盏点亮的灯里。
⑤如今，几十年光阴似箭逝去，我的童年走远了，人也已到中年，虽不再如父亲当年那样挑灯芯，却更能明白“灯火人间”之含义。在灯火里往来，光亮照在身上，人便行事光明磊落，少了许多蝇营狗苟。不管是一灯如豆或是渔火一点，抑或是华灯照城、灯红铺街，那光亮里，皆藏着暖心故事。荧荧灯火临卷读，脉脉亲情等人归，更有华灯照尽人间千般繁华，万种锦绣。双眼所及处，除了温馨，便只剩下安宁。
⑥在灯火里往来，一处灯火，便是一处归宿；一点光亮，便是一点温馨。向着灯火前进，那灯亮处，既是家，是归宿，也是人生的诗意和远方。
(有改动)
16．灯火中藏着作者哪些暖心的故事？请概括出来。(3分)
　①母亲为“我”准备火把在路上照明、壮胆；②火把伴“我”走过坟茔地；③夜晚灯火下父亲与亲戚朋友说事儿。　
17．从描写的角度赏析第③段画波浪线的句子。(3分)
　运用动作描写，通过“紧握”“跑”等动词，表现了“我”紧张、害怕的心理，生动传神地写出了火把为“我”壮胆。　
解析：本题考查赏析句子的能力。“紧握”“跑”是对“我”的动作描写，这几个动词写出了“我”因为火把为“我”壮胆而克服了害怕的心理。
18．第④段画横线的句子在文中有什么作用？(3分)
　过渡，起承上启下的作用，承接上文求学之路上火把为“我”照明、壮胆，引出下文童年夜晚在灯火下亲戚朋友登门说事儿。　
解析：本题考查句子的作用。文章中间的句子往往起着承上启下的作用。结合第②③段写求学之路上火把为“我”照明、壮胆的事例可知，“在灯火里往来，人心有温暖”承接上文；结合第④段写夜晚灯火下父亲与亲戚朋友说事儿的事例可知，“从小到大，我经历过的这样温馨的画面不胜枚举”领起下文。因此，此句为过渡句，起承上启下的作用。
19．标题《在灯火里往来》有什么含义？(3分)
　标题既指火把伴“我”于求学之路上往来和灯火下亲戚朋友的人际往来；更指灯火给人带来温馨安宁，使人行事光明磊落。　
解析：本题考查标题的含义。结合文章第②③④段写求学之路上火把为“我”照明、壮胆的事例和夜晚灯火下父亲与亲戚朋友说事儿的事例可知，“在灯火里往来”表面上指火把伴“我”于求学之路上往来和灯火下亲戚朋友的人际往来。结合第⑤段可知，标题还指灯火给人带来温馨安宁，使人行事光明磊落。
三、写作(50分)
20．请以《我的小传》为题写一篇记叙文。
要求：①不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
答案：略。
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