26诗词五首 分层作业（含答案解析）

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26 诗词五首
一、选择题
1．阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（　　）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．“结庐在人境，而无车马喧”两句写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
B．“采菊东篱下，悠然见南山”两句表现了诗人怡然自得，恬淡闲适，热爱自然的旷达胸襟。
C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色，表达了诗人摆脱束缚，自由自在的思想情感。
D．诗末两句，“此中有真意”中的“真”即人的自然本性。诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，但“欲辨已忘言”，却表现出诗人隐居生活的迷惘状态。
2．诗歌理解。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联中“破”字写出国都破败的悲凉状况，“深”字呈现荒草丛生的凄凉情景。
B．颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C．颈联写战火连绵不断，这时诗人突然收到一封家书，得知家人的消息，怎能不惊喜！
D．尾联刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排解的忧国思家之情。
3．下面对《雁门太守行》理解分析不恰当的一项是（ ）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境。
C．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
4．下列说法不恰当的一项是（ ）
赤壁
唐 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A．作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B．“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
C．“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀作铺垫。
D．本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。
5．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
A．本词开篇描写梦中所见的景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。
C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。
D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。
6．下列对古诗理解不正确的一项是（　　）
A．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（《赤壁》）以小见大，表达了诗人对历史兴亡的感慨。
B．“万里夕阳垂地大江流”（《相见欢》）一句视野宽广，气魄宏大，表现了诗人想要上阵抗敌、收复失地的愿望。
C．“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”（《渔家傲》）写出了诗人希望像大鹏一样振翅高飞，表现了对美好境界的追求。
D．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）一句是作者对繁华易尽的无奈和对旧时重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织。
二、填空题
7．请赏读下面这幅书法作品，结合诗歌内容，将点评的空缺处补充完整。
点评：作品中的诗句以景物衬托出诗人 的心境。
8．请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
9．请赏读下面这幅书法作品《雁门太守行》，选用其中合适的一联，填入名句赏析卡中批注的空缺处。
10．杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是 ，涉及到的两个主要人物 ， 。
11．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
《渔家傲 天接云涛连晓雾》是一首记录① 的词作。先以仰视的视角，写词人从颠簸的船舱中看到的景象，接着用天帝的问话和词人的对答连起上下片。下片中一个“嗟”字，传达出词人对日暮途远的叹息；一个“② ”字，流露出词人对现实的强烈不满。
12．完成思维导图
三、名句名篇默写
13．理解性默写填空。陶渊明《饮酒（其五）》
（1）诗中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理的诗句是“ ， ”。
（2）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“ ？ ”。
（3）陶渊明在《饮酒（其五）》中写出无意得之、悠然忘我心境的句子是： ， 。
（4）陶渊明《饮酒（其五）》中表达自己悠然心境的诗句是“ ， ”。
14．默写
（1）《春望》一诗中写国都沦陷、山河依旧，春天来临却杂草丛生，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是： ， 。
（2）《春望》中，表现诗人感时伤别，运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是： ， 。
（3）《春望》中，写战火不断，家书珍贵的诗句是： ， 。
（4）《春望》中，写诗人忧国思家，心情沉重，以致头发稀疏的句子是： ， 。
15．《雁门太守行》（[唐]李贺）理解性默写。
（1）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是:“ ， 。”
（2）《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形“ ， 。”
（3）《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是 ， ！
（4）《雁门太守行》中“ ， 。”把激战中的边塞风光写得很壮美。
（5）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》:“ ， 。”
16．《赤壁》（[唐]杜牧）理解性默写。
（1）《赤壁》表达作者辩证地看问题,抒发兴亡之感的句子是 ， 。
（2）诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是: ， 。
（3）设想与历史事实相反的结果,借史倾吐胸中抑郁之气的句子是“ ， 。”
（4）典故是指诗文里引用的古书里的故事或词句。请写出古诗词中含有典故的连续两句: ， 。
（5）杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡,不从山河破碎、生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是: ， 。
（6）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事,使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是: ， 。
（7）《赤壁》中写兴感之由(发出感叹的原因)的诗句是: ， 。
（8）《赤壁》借一件古物兴起对历史的慨叹的句子: ， 。
17．默写
（1）《渔家傲》一词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是： ， 。
（2）词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷的句子是： ， 。
（3）李清照的《渔家傲》中，“ 。 ， ！”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求理想与愿望。
四、语言表达
18．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【书法意】三名同学根据自己对《赤壁》一诗的理解，写了以下三幅书法作品。你认为哪幅书法作品更能体现诗歌精髓？请说明理由。（提示：可从书体特点、诗歌的内容与思想情感的角度入手）
我会选______号书法作品，因为_____________
19．小江在读了小龙整理的家国情怀的诗句后，他认为李贺的《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”也属于家国情怀的充分展现，请你结合这首诗简要分析。
20．在默写杜甫的 《春望》这首诗时，有同学常常将“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽”写成了“锋”。请结合你的阅读积累，说说“烽”不能写成“锋”的原因。
21．阅读下面的知识卡片，说说陶渊明《饮酒》（其五）“飞鸟相与还”中的“鸟”属于其中哪一种情形，并结合诗歌具体内容简要说明理由。
知识卡片 陶渊明在诗文中常用“鸟”这个形象来表情达意， 大体有三种情形：其一， 以“鸟”表现他年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志； 其二， 以“鸟”表达他为官时对田园生活的向往； 其三， 以“鸟”表现他归隐田园后闲适自由的心境。
五、综合性学习
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（一）爱国名言我来传 （三）爱国故事我来讲
（A）国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武 （B）苟利社稷，死生以之。——左传 （C）我深情地爱着我的祖国与人民。——邓小平 （D）____________________________________ 【注释】①进退：进指在官场做官；退指离开官场。 【杜甫经历图】
（二）爱国诗歌我来读
春望 〔唐代〕杜甫 国①破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪②。 【注释】①国：国和城都指国都长安。②浑欲不胜簪：简直经受不住发簪。 【杜甫故事】 ◎故事一：讲述杜甫穿越叛军枪林弹雨，冒死去见唐肃宗，一路遭遇险情又得以活下来的故事。（故事情节略） ◎故事二：讲述贫困交加的杜甫，在长安亲眼看到权贵的豪华奢侈和穷人受冻挨饿的凄惨情景，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”诗句，控诉社会不平的故事。（故事情节略）
22．请根据主题，在（一）中增加一句爱国名言或诗句。（不得与试卷上的诗句相同）
23．朗读诗歌前要做好充分解读，据此完成（1）-（2）题。
（1）知人论世。联读（二）（三），【杜甫人生经历图】是怎样帮助你加深对《春望》的理解的？
（2）朗诵设计，结合诗歌内容，为《春望》划线句做朗读设计。
24．讲述多个故事时，要有统一的主题。请选择（一）中一句名言，为（三）中两则小故事写一段开场语。要求：100字以内，衔接自然，主题鲜明。
【开场语】下面两则故事讲述的是这样一位诗人：
六、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
25．两首诗都反映了战争带来的深重灾难。请结合诗句，分析【甲】诗和【乙】诗在表现战争创伤的角度上有何不同。
26．杜甫的诗被称为“诗史”，其作品中饱含着深沉的家国情怀。请结合两首诗中的具体诗句，谈谈诗人是如何将个人情感与家国命运融为一体的。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
27．请用生动形象的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
28．请谈谈你对诗歌最后两句中“真意”的理解。
29．阅读下面诗词，完成小题。
【甲】
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
出塞作①
王维
居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。
【注】①河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维出塞慰问，作此诗。②天骄：匈奴的自称，这里借称唐朝的吐蕃。③碛（qì）：沙漠。④霍嫖姚：即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病，借指崔希逸。
选出对这首诗理解和分析不恰当的一项。（ ）
A．甲诗前两句用“黑云”喻指敌军的气焰嚣张，借“甲光”显示出守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
B．乙诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。
C．两首诗都描写了军事行动，甲诗“半卷”写出黑夜行军，偃旗息鼓之状；乙诗“朝”“夜”突出军情紧迫，进军神速。
D．两首诗结尾两句都运用典故，写出将士们渴望杀敌立功的心愿，表现出他们舍生忘死的报国之情，感人至深。
赤壁
赵翼
依然形胜扼荆襄①，赤壁山前故垒②长。
乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。
千秋人物三分国，一片山河百战场。
今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪③。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【注释】①荆襄：地名，指荆州和襄阳。②故垒：古代的堡垒。③沧浪：这里指渔歌。
30．对赵翼《赤壁》一诗理解不正确的一项是（ ）
A．首联介绍了作为历史遗迹的赤壁，自然风光胜过荆襄两地，地域非常广阔。
B．“无魏地”“有周郎”暗含曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史事件。
C．颈联的意思是：当年三分天下的英雄流传千年，眼前的大好河山曾历经百战。
D．本诗由眼前景物写到历史风云，以渔夫的歌声作结，跨越时空，境界辽远。
31．请分别概括两首诗表达的思想情感。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开追，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
32．下列对两首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．《渔家傲》中“天接云涛连晓雾”展现出一幅奇幻壮丽的海天相接图，为全词奠定浪漫基调。
B．《满江红》里“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描绘出京城秋景，以乐景衬哀情，凸显词人苦闷。
C．两首词都巧用典故，《渔家傲》用“三山”表达理想，《满江红》借“四面楚歌”抒发国家破亡之痛。
D．从语言风格看，两首词都婉约柔美，借景抒情，细腻地表达出词人内心的复杂情感。
33．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”刻画了词人怎样的形象？
34．两首词都使用了一些独特的意象来表达情感。请从“鹏”“青衫”中任选一个，分析其在词中的作用。
《26 诗词五首》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D C C D C B
1．D
【详解】本题考查诗歌综合赏析能力。
D．有误。诗末两句句意是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。这两句诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。选项中“却表现出诗人隐居生活的迷惘状态”错误；
故选D。
2．C
【详解】本题考查理解诗歌内容。
C.颈颈联“烽火连三月，家书抵万金”，意思是战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，在这种情况下，一封家书显得极其珍贵。这里强调的是因为战火长久不息，与家人音信隔绝，对家书的极度渴望，并非是突然收到家书的惊喜。实际上，诗人此时并没有收到家书，而是想象家书的珍贵，所以该项理解错误；
故选C。
3．C
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是号角的声音在秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。这里是描写战争的惨烈，而不是说边塞风光的秀美，此选项理解错误。
故选C。
4．D
【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.本诗借周瑜和曹操故事，主要是表达诗人对历史兴亡的感慨，以及自身怀才不遇的抑郁不平，并非表现要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概 。
故选D。
5．C
【详解】本题考查理解诗歌内容。
C.“学诗谩有惊人句”的意思是，即使学诗能写出惊人的句子。表达了作者对自己才华的感慨，尽管自己擅长写诗，并且能够写出令人惊讶的诗句，但在现实生活中，这些才华并没有带来实质性的帮助或改变。“谩有”在这里是“徒然”“空有”的意思，表明作者空有才华却一无所用的悲愤；并非是“表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的意思；
故选C。
6．B
【详解】本题考查理解诗句。
B．“表现了诗人想要上阵抗敌、收复失地的愿望”的理解不正确。“万里夕阳垂地大江流”的意思是夕阳的余晖洒满大地，长江水滚滚东流。写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。诗人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡，作者的心情是沉重的，奠定全词苍凉感伤的情感基调。“万里夕阳垂地大江流”（《相见欢》）一句视野宽广，气魄宏大，不仅展现了自然景观的壮美，还寄托了诗人对时光流逝的感慨和对国家命运的忧虑。
故选B。
7．悠然自得
【详解】本题考查书法作品和诗句鉴赏。
这幅作品为竖写，自右向左，为“采菊东篱下，悠然见南山”。
“采菊东篱下，悠然见南山”，诗人在东篱下悠然采菊之时，能悠然看到南山的美景，营造出一种悠然闲适的氛围，衬托出诗人内心的悠然闲适。
8．少陵野老
【详解】本题考查文学常识。
“烽火连三月，家书抵万金”，出自唐代杜甫的《春望》 ，意思是连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。 此句写战争的持久不休，“家书抵万金”，包含着多少辛酸、多少期盼，刻画出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望。
杜甫，字子美，自号少陵野老，故可用“少陵野老”填空。
9．报君黄金台上意 提携玉龙为君死
【详解】本题考查文学常识积累。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”体现出杀敌报国、为君分忧的壮志。《雁门太守行》里“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，借燕昭王筑黄金台招揽贤士的典故，表明将士们为报答君王知遇之恩，愿手提宝剑，不惜战死沙场，同样表达出以死报国的决心，二者在情感和表意上高度契合，有异曲同工之妙。
10． 赤壁之战 周瑜 曹操
【详解】本题考查文学常识。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。表明作者观点：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。故涉及周瑜和曹操两个历史人物。
11． 梦境 谩
【详解】本题考查诗歌内容的理解。
第一空：从词中“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”等语句可知，这首词是李清照通过记梦来抒发自己的情感和理想，这是一首记录梦境的词作。所以①处可填：梦境。
第二空：下片中“学诗谩有惊人句”的“谩”字，有徒然、空有的意思，李清照感叹自己空有才华却无处施展，表达了对现实的不满，所以②可填：谩。
12．
【详解】《饮酒（其五）》
前两空：“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。故“而无车马喧”写出了生活的宁静；“心远地自偏”则写出了“生活的恬淡”。
后两空：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”此四句，诗人联想到自己南山的归隐，表达的是对自然的热爱；从中悟出了返朴归真的哲理：飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。感悟到生活的真谛。
《春望》
“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头便描写了春望所见“国都破”而“草木深”：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。这联通过“花溅泪”“鸟惊心”等景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。“家书抵万金”，“烽火连”可“家书少”这里面含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
“白头搔更短，浑欲不胜簪”烽火连月，家书不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。“白发稀”“不胜簪”表现出诗人伤时忧国、思念家人的真切情感。
《雁门太守行》
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
可见，战争发生的季节是秋天；具体时间从“向日”“夜紫”“霜重”可知，战斗从白昼持续到黄昏，非常激烈；地点是“塞上”，再联系“半卷红旗临易水”可知，还有“易水”。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意为：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！
故“黑云压城”写出敌人进犯，“甲光向日”写出守城将士的正披坚执锐，严阵以待。甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。“半卷红旗”则写出黑夜行军偷袭。三个词写出了战争的经过。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”诗人引用“燕昭王在易水东南修筑黄金台，不惜以重金招揽天下士”故事，写出将士们报效朝廷的决心和感受。
《赤壁》
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。前两句，从“戟未销”“认前朝”可知，战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”小诗的后两句是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。两句议论，写出假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面。通过“非风便”则“史将淆”这一感慨，表达出借古讽今，警策世人的目的。
《渔家傲》
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”词一开头，写天、云、雾、星河、千帆，景象等极其壮丽的景象，展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
“星河欲转 ”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，意境雄奇瑰丽，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。
“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？词人在如梦似幻的海上航行，一缕梦魂升入天国，见到慈祥的天帝。词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想。
13． 结庐在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 采菊东篱下 悠然见南山
【详解】本题中“庐”“喧”“尔”“悠”“篱”等是易错字，作答时要注意。
14． 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪
【详解】理解型默写题一般都在题干中给出明确要求，这种题目是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。理解型默写题比直接型默写题难度要稍大一些，但答案一般具有唯一性。学生不仅要识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上根据题干要求作答。通常情况下，只要熟悉原文，理解其含意和作用，就不难写出对应的内容。注意“溅、恨、烽、抵、搔、簪”字的书写。
15． 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“压、摧、鳞、报、君、携、塞、燕脂、萧萧、兮”等字词容易写错。
16． 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝
【详解】本题考查默写，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“郎、雀、乔、折、戟、销、磨、朝”等字要正确书写。
17． 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去
【详解】本题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嗟、谩、蓬”等字词容易写错。
18．示例一：①号书法作品 作品使用草书，肆意挥洒，行笔奔放，符合诗歌中表现出的诗人对周瑜的不屑和嘲讽，以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。
示例二：②号书法作品 作品使用隶书，笔势沉着，笔力遒劲浑厚，符合诗歌中表现的诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
【详解】本题考查书法特点和诗歌内容与情感的理解分析。
解答时，首先，要深入分析给出的诗歌《赤壁》，理解其表面意思及深层含义。
《赤壁》借古战场的遗物“折戟”引发对历史的回顾，通过假设“东风不与周郎便”来探讨历史的偶然性，表达了诗人对历史的深刻思考和对英雄命运的感慨。
接着，要了解并对比不同书法体的特点。草书自由灵动，适宜表达激情与个性；隶书稳重浑厚，适合展现古朴与庄重；楷书规整清晰，常用于表现正式与严谨。
然后，将诗歌内容、情感与不同书法风格的特点相对照，分析哪种书法风格最能与诗歌的核心情感和艺术氛围相匹配。
比如，如果诗歌情感激昂、思绪飞扬，草书的自由形态可能更适合作品精髓的体现；如果诗歌传达的是沉稳的历史感或深沉的思考，则隶书或楷书可能更为合适。
最后，基于以上分析，选定一个书法作品，并详细阐述为什么这种书法风格能更好地体现诗歌的精髓。理由应结合诗歌的具体内容、情感色彩以及书法风格的视觉效果和文化内涵进行论述。言之成理即可。
示例：③号书法作品 作品采用楷书，其工整结构与《赤壁》内敛的理性思考相吻合。尽管诗述历史风云与英雄成败，楷书的规范严谨却巧妙反映了诗人冷静的视角——以微小折戟洞悉宏大的历史偶然。通过严谨的字体，传递出诗人对历史事件的客观评价及对世事无常的精细讽刺，使读者在每一笔一划间感受到深邃的历史洞察与独特见解。
19．这两句诗运用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。作者借此歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
【详解】本题考查诗句的赏析。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗借用典故，直接表达了将士们的忠贞与决心。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士，这里借指朝廷对将士的知遇之恩和期望。诗句中的“君”指的是国君或国家；“玉龙”指代宝剑，象征力量与勇气。诗人通过这句诗刻画了士兵愿意为了报答君主或者国家知遇之恩而英勇献身的形象，这种无畏精神正是出自对国家的热爱与忠诚，体现了强烈的家国情怀。整首诗通过激烈的战斗描写，凸显出虽面对残酷的战争，但守边将士仍旧坚定决心、不惜付出生命捍卫国家的气概，也深刻反映出诗人的家国情怀和报国之志。
20．“烽火”指古代边防报警点燃的烟火。“锋”是刀刃锋利的部分。此处“烽火”借指战争不能写成“锋”。
【详解】本题考查诗句理解。
“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟几个月不曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望。而“锋”本义是刀剑等兵器的锐利部分，况且现代汉语中也没有“锋火”一词，因此，“烽”不能写成“锋”。
21．示例：属于第三种情形。因为诗中飞鸟结伴还巢的自由自在与诗人归隐后采菊东篱、陶醉山色的闲适自由的心境一致。
【详解】本题考查诗歌背景与诗人情感主旨的把握。
诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返璞归真的哲理，表现了诗人想远离俗世的纷纷扰扰，远离官场的黑暗及束缚，只愿“采菊东篱下，悠然见南山”，与飞鸟结伴而归，过随意而安、恬淡舒适的田园生活；也表现了他怡然自得的心境。故而诗人此时的心境就是摆脱官场束缚后的轻松愉悦与归隐后悠然自得、恬淡舒适之情，这与第三种鸟的形象相一致。
示例：属于第三种情形。陶渊明在官场历经波折后，选择归隐田园，追求内心的宁静和自由。这句诗中的鸟，正是他归隐后心境的写照，体现了他对闲适自由生活的满足和喜爱。
22．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 23．（1）【杜甫人生经历图】帮助我更具体深刻地读懂了《春望》：图示告诉我，国家遭遇了安史之乱，都城沦陷，有助于我读懂“国破”、“感时花溅泪”等句子，让我感受到杜甫忧国伤时；经历中还显示了自己遭遇的丧子之痛，与家人失去音信，也让我读懂了“家书抵万金”“白头搔更短”等思家悲己之情（意思相近，至少2点，一是忧国忧民的大我，一是思亲悲己小我。）
（2）朗读设计：重读“溅泪”“惊心”，语气忧伤，语调下降，读出对沦陷后国家忧国忧民的悲愤之情。（重读“恨”字也可以） 24．【示例】有这样一位爱国诗人，在自己官职卑微时，冒着生命危险，为国家兴亡奔波；在自己路见不平时，用诗歌抒发心中愤慨，替社会底层人民发声，他真正做到了“国家兴亡，匹夫有责”的担当。
【解析】22．考查爱国主题方面的名言警句的积累。侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多积累有关爱国方面的名言警句，是解答这类题的关键。
示例：
（名言）为中华之崛起而读书。（周恩来）
（诗句）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（宋·文天祥）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍）
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦）
23．（1）考查内容理解和语言表达能力。
根据杜甫人生经历图可知，杜甫晚年，安史之乱爆发，人心惶惶，此时的玄宗选择逃跑，在这一年，太子李亨即位，为唐肃宗。此时的杜甫也在避难。杜甫听说了唐肃宗即位，国难当头，杜甫想要为国家尽一份自己的力，可是在途中，杜甫被叛军所俘，押到长安。他们并没有把杜甫放在眼里，可是杜甫一直都在忧国忧民。在此期间，他写下了《春望》。
“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。紧承上联而来，表述作者因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉搔首徘徊，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。这是诗人个人形象的细节描写，“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。据此总结作答即可。
（2）考查内容理解和朗读设计。
诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。但是有感于国家的分裂、国事的艰难，作者觉得长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物表达出亡国之悲，离别之悲。运用了“以乐景写哀情”的衬托写法，通过景物描写，借景生情，以物拟人，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。重读“溅泪”“恨”“惊心”，语气哀伤沉痛，语调下降，这样才能读出作者热爱祖国，忧国忧民的情怀。据此理解分析作答。
24．考查内容理解和语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。结合任一名句和杜甫的事迹，总结作答即可。注意衔接自然，主题鲜明，100字以内。
示例：他的诗，是一部史，一段盛与衰、荣与辱的历史。他的诗，又是一种情，一种忧国忧民，怜悯苍生的感情。他的心，记录着社会的愁苦与艰辛，感受着山河破败的凄凉。他始终践行者“国家兴亡，匹夫有责”的情怀。
25．【甲】诗《石壕吏》：主要从底层民众（个体家庭）的悲惨遭遇角度。具体、真实地揭露了战争（兵役）带给普通百姓家破人亡的深重灾难（抓丁、丧子、骨肉分离）。
【乙】诗《春望》：主要从国家整体和个人心理感受角度。通过写国家沦陷的总体景象和战乱中音讯隔绝、亲人离散的痛苦抒发诗人因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思。 26．甲诗：老妇一家的遭遇（“三男戍，二男死”，老妇被迫服役）是安史之乱中千万家庭悲剧的缩影。诗人借一家之痛，揭露了战争对普通百姓的残酷摧残，控诉了国家动乱带来的深重灾难。字里行间充满对百姓的深切同情（“妇啼一何苦”“如闻泣幽咽”）。
乙诗：诗人身处沦陷长安（“国破”），眼见春景却倍感伤怀（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”），既是个人遭遇的苦楚，更是国家危亡、人民流离失所的时代悲愤。个人愁绪与国家命运紧密交织，不可分割。
【导语】这两首杜甫诗作以不同视角呈现战争创伤：《石壕吏》通过老妇被迫服役的个体遭遇，展现战争对底层民众的直接摧残；《春望》则以“国破山河在”的宏大起笔，通过草木荒芜、家书断绝等意象，表现战乱时代的普遍性哀痛。诗人将个人见闻升华为时代写照，以“诗史”笔法记录安史之乱的社会图景，其“感时花溅泪”的移情手法与“独与老翁别”的叙事细节，均体现出个人命运与国家动荡的深刻交织。
25．本题考查诗歌内容理解和对比阅读。
【甲】诗中通过老妇人的哭诉“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，直接展现了战争导致的丧子之痛；“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，描绘了家庭因战争而陷入的极度贫困和骨肉分离的困境；“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”，则进一步揭示了战争对普通百姓的残酷压榨，连年老体衰的老妇也不得不去服役，最终导致“天明登前途，独与老翁别”的家庭破碎结局。
【乙】诗中“国破山河在，城春草木深”描绘了国家沦陷后，都城荒凉破败的景象，反映了战争对国家的巨大破坏；“烽火连三月，家书抵万金”则通过写战乱中音讯隔绝，一封家书变得无比珍贵，表达了诗人对亲人的深切思念和担忧；“白头搔更短，浑欲不胜簪”则通过诗人自身的形象描写，展现了因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思，使诗人愁白了头发，连簪子都插不住了。
据此概括作答即可。
26．本题考查诗歌内容理解和主题情感。
杜甫的诗被称为“诗史”，其作品往往将个人情感与家国命运紧密相连，深刻反映了时代的动荡与人民的苦难。在《石壕吏》和《春望》两首诗中，杜甫通过具体诗句，将个人情感与家国命运融为一体，展现了深沉的家国情怀。
在《石壕吏》中，杜甫通过老妇一家的遭遇，揭示了安史之乱中千万家庭的悲剧。诗中“三男邺城戍，二男新战死”一句，直接描绘了老妇一家因战争而遭受的巨大打击，三个儿子中两个已经战死沙场，这是无数家庭在战争中破碎的缩影。而“老妪力虽衰，请从吏夜归”则进一步展现了战争对普通百姓的残酷摧残，连年老体衰的老妇也不得不去服役，这既是个人命运的无奈，也是国家动乱带来的深重灾难的体现。诗人通过“妇啼一何苦”“如闻泣幽咽”等诗句，字里行间充满了对百姓的深切同情，将个人情感与家国命运紧密相连。
在《春望》中，杜甫则通过个人遭遇与国家危亡的交织，展现了深沉的家国情怀。诗中“国破山河在，城春草木深”一句，描绘了国家沦陷后，都城荒凉破败的景象，既是诗人对国家命运的深切忧虑，也是个人遭遇的苦楚的写照。而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则通过拟人化的手法，将诗人的个人情感与国家命运紧密相连，眼见春景却倍感伤怀，既是个人遭遇的苦楚，更是国家危亡、人民流离失所的时代悲愤的体现。最后，“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句，通过诗人自身的形象描写，展现了因国破家亡而产生的巨大悲痛和忧思，使个人愁绪与国家命运紧密交织，不可分割。
据此概括作答即可。
27．示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得异常美丽，外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 28．此处的真意指的是作者隐居山林，从欣赏美丽的自然景物，能够得到无限的乐趣；指作者远离恶浊的世俗，鄙视官场，不与统治者同流合污的思想及对田园生活的热爱之情。（意近即可）
【导语】《饮酒（其五）》以朴素语言写归隐生活。“心远地偏”点出超然心境，“采菊见南山”显悠然，末句“真意”藏于自然，融情于景，道尽对世俗的疏离与对田园本真的沉醉。
27．本题考查诗歌画面。
作答此题，首先拆解诗句。明确“山气”指山间的云气，“日夕”是傍晚，“佳”为美好，“飞鸟相与还”指鸟儿结伴归来。然后补充细节，结合傍晚的环境特点，想象云气的形态（如“升腾”“缭绕”）、光线变化（如“夕阳余晖”），以及鸟儿的动态（如“呼朋引伴”“展翅”）。接着，营造意境。用生动的形容词和动词，将画面写得有画面感，体现陶渊明诗中宁静自然的氛围。
示例：夕阳西下，南山被渐渐升起的云气轻轻拥住，像披上了一层朦胧的轻纱，美得让人心醉。远处的飞鸟三三两两，拍打着翅膀，叽叽喳喳地打着招呼，成群结队地飞回林间的巢穴，留下一串轻快的翅声，融化在温柔的暮色里。
28．本题考查诗歌内容及情感理解。
结合“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人在田园生活中欣赏自然之景，获得内心的闲适与乐趣，这是“真意”的体现之一。结合“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人虽身处尘世却能远离世俗纷扰，展现出不与官场同流合污的态度和对田园生活的热爱。由此可知，“真意”既包含从自然景物中体悟到的乐趣，也涵盖了诗人远离世俗、坚守本心、热爱田园生活的真挚情感与精神追求。
29．D
【导语】甲诗以浓墨重彩描绘边塞激战，“黑云压城”“角声满天”渲染悲壮氛围，末句“提携玉龙为君死”突显将士赤胆忠心，全诗奇崛瑰丽，充满浪漫主义色彩。乙诗以白描手法展现吐蕃狩猎与唐军反击，“朝乘障”“夜渡辽”凸显战事迅捷，尾联借霍去病典故暗赞崔希逸，笔调雄健而含蓄。
【详解】本题考查内容理解。
D.有误，甲诗结尾“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，用“黄金台”典故，表现将士报国决心；乙诗结尾“玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚”，“霍嫖姚”是用典，但主要是赞美崔希逸，是说朝廷将赏赐胜利的崔希逸，并非写将士渴望杀敌立功的心愿，分析不恰当。
故选D。
30．A 31．赵翼：物是人非/历史兴亡的慨叹等情感。
杜牧：怀才不遇/壮志难酬。
【导语】两首《赤壁》皆怀古咏史，然视角各异。赵诗以雄浑笔触勾勒山河形胜，通过“百战场”“三分国”等意象，展现历史沧桑感，尾联渔歌沧浪的闲适与战地陈迹形成张力。杜诗则聚焦“折戟”小物，以“东风不与”的假设翻转历史认知，在冷峻反思中暗含对偶然性的哲思。赵诗气象宏阔，杜诗构思精巧，同题异趣，各臻其妙。
30．本题考查对诗歌的理解。
A.首联“依然形胜扼荆襄”中“形胜”指赤壁地势险要，扼守荆州、襄阳的军事要道，并非强调“自然风光胜过荆襄两地”，且“地域广阔”在诗中无依据。
故选A。
31．本题考查情感理解及对比阅读。
结合赵翼《赤壁》“千秋人物三分国，一片山河百战场。今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”可知，“千秋人物三分国，一片山河百战场”表明古代那些在三国时期争雄的人物虽已远去，但他们的事迹流传千古，而这片山河经历了无数的战争，如今也都成为了历史遗迹。“今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”描绘了当下的场景，诗人经过此地，看到的是过去的战争痕迹都已成为往事，只有在明月之下，渔夫唱着渔歌。由此可知，诗人通过对历史和现实的对比，感受到自然的永恒，而曾经的英雄人物和战争风云都已消逝，进而浅浅传达出自己弃官归乡、淡泊名利的归隐之意，表现出一种超脱尘世的心态。
结合杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”写诗人在赤壁的泥沙中发现了折断的铁戟，经过磨洗后认出这是前朝赤壁之战的遗物，由此引发了对三国旧事的怀古幽情。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”假设如果东风不给周瑜以方便，那么历史可能会改写，二乔就会被曹操锁进铜雀台。由此可知，杜牧通过这一假设，表达了机遇在历史和人生中起着重要作用的哲理，同时也借古讽今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的感慨，感慨自己没有遇到能够施展才华的机遇。
32．D 33．刻画了词人苦闷彷徨、怀才不遇的形象。 34．示例一：意象“鹏”，“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的典故，以大鹏展翅高飞的形象象征词人对自由境界的向往和冲破现实束缚的决心，使词作充满浪漫主义色彩。
示例二：意象“青衫”，“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中的典故，借泪水打湿衣襟的细节，表达词人知音难觅的孤独与对国家命运的深切忧虑，增强了词作的感染力。
【导语】这两首词展现了不同时代女性词人的精神世界。李清照《渔家傲》以瑰丽想象构建仙境，借“鹏”“三山”等意象表达对自由的向往，语言豪放中见飘逸；秋瑾《满江红》则直抒胸臆，以“黄花”“青衫”等物象寄寓家国之忧与性别困境，风格激越悲壮。两词虽同属女性书写，但前者呈现浪漫主义色彩，后者充满革命者气概，共同拓展了传统闺阁词的表现维度。
32．本题考查诗词赏析。
D．《渔家傲》（李清照）意境奇幻壮阔，借梦境展现浪漫想象，风格豪放；《满江红》（秋瑾）直抒胸臆，表达巾帼不让须眉的豪情与壮志未酬的悲愤，语言风格慷慨激昂，二者并非婉约柔美。所以“两首词都婉约柔美”的表述错误。
故选D。
33．本题考查词句赏析。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中，“路长”象征人生道路漫长、前途迷茫，“日暮”既写实（可能是梦中傍晚情境），又暗喻人生已至暮年、时光流逝，一个“嗟”字，尽显词人在人生道路上对前途的苦闷、彷徨与叹息，体现出对自身处境的无奈之感。“谩有”是“空有”之意，词人虽有才华，能写出惊人诗句，可在现实中却难以施展抱负，空有文学才华却无法改变人生困境，凸显怀才不遇的失落，刻画出身处困境、渴望突破却又无奈的形象。
34．本题考查赏析意象。
以“鹏”为例：在李清照《渔家傲》“九万里风鹏正举”里，“鹏”这一意象化用自《庄子·逍遥游》。大鹏本就是力大无穷、能乘万里风翱翔天际的神鸟，词人在此处借大鹏展翅高飞的雄姿，巧妙地将自身对自由境界的炽热向往，以及想要挣脱现实困境束缚的强烈决心，寄托于鹏的形象之上。当读者品读此句，仿佛能看到那巨大的鹏鸟在海天之间振翅，带着词人的理想直上云霄，让整首词作跳出日常的琐碎与烦闷，充满了浪漫主义的奇崛想象，也让词人渴望突破现实、奔赴理想天地的情感，有了更具冲击力的寄托，使这份对自由和理想的追求，借鹏的形象变得更为磅礴而动人。
以“青衫”为例：秋瑾《满江红》中“莽红尘何处觅知音？青衫湿”，“青衫”化用自白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”。在诗中，秋瑾身处茫茫尘世，发出知音难觅的喟叹，“青衫湿”的画面，将她因无人理解自己的报国热忱、难寻志同道合者的孤独，以及对国家前途命运的深切忧虑，都融入这泪水打湿衣襟的细节里。“青衫”不再只是简单的衣物，而成了她内心情感的承载物，当读者感受到那湿透的青衫，仿佛能触摸到词人内心的温热与冰凉交织的复杂情绪，让词作的感染力穿透文字，直抵人心，把她在追求理想道路上的孤寂与家国之思，渲染得深沉而动人。
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