第3节 植物生长调节剂的应用
【预习梳理】
一、1.人工合成 调节
2.原料广泛 容易合成 效果稳定
3.(1)分子结构和生理效应 (2)差别较大 生理效应
4.(1)①改善产品品质 a.延长或终止 b.雌雄比例
c.果实脱落 d.高度、形状
二、1.(2)目的 (3)调节剂残留
2.部位 气候条件
【预习检测】
(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)×
[解析] (1)植物生长调节剂是由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质,而不是植物体内产生的。
(4)生长素在生产上可用于无子果实的培育,而小麦是收获种子的作物,使用生长素类调节剂处理不利于种子的形成,不能防止小麦减产。
(6)不同生长素类调节剂促进插条生根的效果可能相同。
【任务活动】
任务一
[资料] (1)都是植物体自身合成的对植物生长发育有显著影响的微量有机物;都能从产生部位运送到作用部位,且一经靶细胞识别并起作用后就会被灭活等
(2)低浓度的生长素类调节剂促进生根,高浓度的生长素类调节剂抑制生根甚至杀死植物 促进果实成熟
(3)促进细胞伸长
(4)青鲜素是人工合成的植物生长调节剂,植物体内不存在分解青鲜素的酶
反馈评价
例1 D [解析] 细胞分裂素可以促进细胞分裂,故细胞分裂素类调节剂能通过促进细胞分裂,从而促进果实膨大,A正确;赤霉素能解除休眠和促进细胞伸长,促进茎的伸长和种子的萌发,故赤霉素类拮抗剂抑制细胞伸长,进而控制徒长、抗倒伏,B正确;脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶片、果实的衰老和脱落,抑制种子的萌发,故脱落酸类调节剂能通过抑制细胞分裂使块茎储存期不发芽,C正确;乙烯广泛存在于多种组织和器官,能促进果实成熟,故乙烯类调节剂不能促进果实发育,D错误。
任务二
1.抑制 不同浓度
2.(1)为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性
(2)有效浓度
3.(1)较小 遮阴和空气湿度较高 基部 3 cm
(2)沾蘸法 浓度较高 1.5 cm
4.(1)不同浓度的生长素类调节剂 插条的生根情况 处理时间
5.生长素类调节剂的浓度 根的数目
[分析] (1)一年生 增大枝条吸水面积,促进成活 去掉叶片是为了降低蒸腾作用,便于插条成活;幼芽能产生生长素,保留一定量的幼芽利于插条生根
(3)应在两浓度之间设置更小的浓度梯度进行实验,确定最适浓度
反馈评价
例2 D [解析] 本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度,选用的扦插枝条长势和带有的幼芽数量应大致相同,即保持无关变量相同且适宜,通常应选用带有少量芽的枝条,以利于扦插枝条存活,A错误;扦插枝条应去掉叶片,这样可以降低蒸腾作用,减少枝条中水分的散失,B错误;若对照组的扦插基质用珍珠岩,则实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩,以保证无关变量相同且适宜,C错误;根据生长素的作用特点可知,在最适浓度的两侧存在两个促进效果相同的不同生长素浓度,因此用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条,也能获得相同的生根数,D正确。
例3 A [解析] 由题表可知,本实验中自变量为2,4-D浓度,因变量为月季平均生根数、月季成活率,A正确;本实验中的浓度梯度较大且实验数据少,无法判断最适浓度,B错误;植物生长调节剂是由人工合成的,对植物的生长发育有调节作用的化学物质,C错误;2,4-D属于生长素类调节剂,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长,若2,4-D浓度太高会抑制生根,且浓度太高时的成活率无法从本实验中得知,D错误。第3节 植物生长调节剂的应用
学习 目标 1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 2.评述植物生长调节剂的应用,认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 3.探索植物生长调节剂的应用,尝试运用预实验方法开展探究。
一、植物生长调节剂的类型和作用
1.概念:由 的,对植物的生长、发育有 作用的化学物质。
2.优点:植物生长调节剂具有 、 、 等优点,在农林园艺生产上得到广泛的应用。
3.类型(依据分子结构分类)
(1) 与植物激素类似,如吲哚丁酸。
(2)分子结构与植物激素的 ,但具有与植物激素类似的 ,如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
4.应用
(1)积极影响
①提高作物产量、 。
a. 种子、芽及块茎的休眠。
b.调节花的 ,促进或阻止开花。
c.诱导或控制 。
d.控制植株 等。
②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动。
(2)负面影响:使用不当,可能影响作物产量和产品品质;过量使用,可能对人体健康和环境带来不利影响。
二、植物生长调节剂的施用
1.选择植物生长调节剂需要考虑的因素
(1)实际情况。
(2)施用 、效果和毒性。
(3) 、价格和施用是否方便等。
2.影响施用效果的因素:如施用浓度、时间、 以及施用时植物的生理状态和 等。
(1)植物生长调节剂是植物特定部位合成的有机物。( )
(2)用赤霉素处理大麦,可以简化生产啤酒的工艺、降低成本。( )
(3)对西瓜使用一定浓度的膨大剂,会使西瓜长势加快、个头变大。( )
(4)连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止小麦减产。( )
(5)用浓度较低的生长素类调节剂处理扦插枝条一般采用浸泡法。( )
(6)不同浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果一定不同。( )
任务一 植物生长调节剂的类型与作用
【资料】a.用一定浓度的2,4-D(生长素类调节剂)处理玫瑰插条能促进生根。某花农为加快插条生根速度,盲目增大了2,4-D的浓度,结果插条未生根而死亡。
b.乙烯利是一种植物生长调节剂,工业品为液体。当溶液pH<3.5时,它比较稳定;但随着溶液pH升高,它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用,还可以进一步诱导水果自身产生乙烯,加速水果成熟。天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐,一片凤梨田里需要分五六次收获,费时费工。用乙烯利催熟,就可以做到有计划地上市。
c.芦苇是我国主要的造纸原料,但多数芦苇的纤维短、品质差。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
(1)植物体内合成的生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等激素共有的特点有 。
(2)资料a说明生长素类调节剂的作用特点是 ;资料b说明乙烯利的主要作用是 。
(3)资料c中,芦苇纤维长度增加的原因是赤霉素具有 的作用。
(4)与动物激素相似,植物激素发挥作用后也会被相关酶分解。与植物激素相比,青鲜素作用效果稳定、持续时间长,其原因是 。
几种植物生长调节剂及对应植物激素的应用
植物生长 调节剂 对应激素 应用
α-萘乙酸、 2,4-D 生长素 ①促进扦插枝条的生根;②促进果实发育,防止落花落果; ③用作农业除草剂
赤霉素 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长; ②解除种子和其他部位休眠,提早用来播种
矮壮素 细胞 分裂素 控制植物徒长,使植株节间缩短,长得矮、壮、粗,根系发达,抗倒伏
乙烯利 乙烯 用于果实催熟
例1[2025·四川广安高二期中]植物生长调节剂在农业生产中广泛使用。下列对应关系错误的是( )
A.细胞分裂素类调节剂——促进细胞分裂——促进果实膨大
B.赤霉素类拮抗剂——抑制细胞伸长——控制徒长、抗倒伏
C.脱落酸类调节剂——抑制细胞分裂——块茎储存期不发芽
D.乙烯类调节剂——促进细胞呼吸——促进果实发育和成熟
任务二探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
1.实验原理:适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根,浓度过高时会 生根。在 的生长素类调节剂溶液中,插条生根情况不同。
2.预实验
(1)正式实验前进行的实验,其目的是 。预实验也必须像正式实验一样认真进行。
(2)通过预实验确定 的大致范围,为确定最适浓度打下基础。
3.处理插条的方法
(1)浸泡法:此法要求溶液的浓度 ,且最好在 的地方进行处理。把插条的 浸泡在配制好的溶液中,深约 ,处理几小时至一天。
(2) :把插条基部在 的药液中沾蘸一下,深约 即可。
4.设计实验
(1)变量分析:自变量为 ,因变量为 ,无关变量为处理溶剂剂量、 、所用的植物材料等。
(2)实验步骤
5.实验结果及结论:根据实验获得的数据,以 为横坐标, 为纵坐标,绘制曲线图,依据所绘制曲线图,确定最适浓度范围。
[分析]
(1)插条选择: 枝条最好(形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活),以枝条中部剪取的插条最好,基部较差。
扦插枝条的处理:枝条的形态学上端削成平面,下端削成斜面,这样在扦插后可 ;所选插条应去掉叶片,保留一定量的幼芽,原因是 。
(2)插条基部的判断:插条的基部指的是枝条的形态学下端,即长根的一端,长芽的一端为形态学上端。
(3)实验所得数据表明,两种不同浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同,如何进一步确定最适浓度 。
(1)设置空白对照:预实验需要设置空白对照组,正式实验不需要设置空白对照组。
(2)遵循单一变量原则:如生长素类调节剂的浓度。
(3)控制无关变量:无关变量在实验中的处理要采用等量性原则,如处理相同时间、相同的环境湿度,选用相同的植物材料等。
(4)设置重复实验,即每组不能少于3个插条;预实验时设置对照组,蒸馏水组作空白对照;设置浓度不同的几个实验组,实验组之间进行对比,目的是探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。
例2[2024·江苏卷]关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验,下列叙述正确的是( )
A.选用没有芽的枝条进行扦插,以消除枝条中原有生长素对生根的影响
B.扦插枝条应保留多个大叶片,以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收
C.对照组的扦插基质用珍珠岩,实验组的扦插基质用等体积的泥炭土
D.用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条,也能获得相同的生根数
例3下表是某生物兴趣小组为了探索植物生长调节剂对植物插条生根的影响,以不同浓度的2,4-D试剂(生长素类调节剂)、月季等为实验材料,进行实验并获得以下实验结果。下列叙述正确的是( )
2,4-D浓度/(mg/mL) 0 0.5 1.0 2.0
月季平均生根数/条 3 6 10 8
月季成活率/% 53 56 59 66
A.该实验的因变量是月季的平均生根数和成活率
B.2,4-D促进月季插条生根的最适浓度为1.0mg/mL
C.植物生长调节剂是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物
D.花农为提高月季成活率,增加经济效益,生产时使用的2,4-D浓度越高越好第3节 植物生长调节剂的应用
1.D [解析] 植物生长调节剂是指由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质,A正确;植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,B正确;NAA是生长素类调节剂,能促进插条生根,生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感,C正确;按分子结构划分植物生长调节剂,其中一类分子结构和生理效应与植物激素的类似,另一类分子结构与植物激素的差别较大,D错误。
2.C [解析] 调环酸钙是一种植物生长调节剂,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力,A正确;喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度,B正确;赤霉素可促进茎秆伸长,若调环酸钙喷施不足,不能喷施赤霉素进行补救,C错误;在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长生长,D正确。
3.D [解析] 脱落酸可以抑制细胞分裂,促进气孔关闭,降低植物的蒸腾速率,A错误;赤霉素可促进细胞的伸长,故用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可增加其株高,B错误;乙烯利具有促进果实成熟的作用,处理刚采摘的香蕉可促进其成熟,C错误;膨大剂可以使水果长势加快、个头变大,D正确。
4.D [解析] α-淀粉酶的合成加快淀粉水解,有利于细胞呼吸的进行,为种子萌发提供能量,A正确;赤霉素与细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物化学反应,由此说明赤霉素没有进入细胞内部,由于其加快α-淀粉酶的合成,所以能启动α-淀粉酶基因的表达,B正确;当赤霉素发挥作用后,细胞膜上的钙离子载体会增多,而细胞膜上钙离子载体数目是由细胞内的囊泡(膜上含有钙离子载体)来控制的,说明该过程中细胞内会出现囊泡与细胞膜融合的现象,C正确;赤霉素能够促进细胞的伸长,解除种子、块茎的休眠并促进萌发,而促进果实成熟的是乙烯,D错误。
5.B [解析] 施用一定浓度的矮壮素溶液会控制植株徒长,植株高度会矮于没有施用矮壮素的徒长植株,并不是植株高度低于施用前,A错误;摘除棉花的顶芽可以解除顶端优势,也可以起到矮化作物的作用,B正确;低浓度生长素促进生长,所以其和矮壮素的作用机理不同,C错误;矮壮素溶液喷施在植物的叶、嫩枝上发挥作用,肥料中的无机盐主要由根从土壤溶液中吸收,所以其施用方式不同,D错误。
6.B [解析] 由题图可知,多效唑可以增强AGPase活性,促进鳞茎中淀粉的合成,间接参与细胞代谢,即多效唑通过增强AGPase活性参与细胞代谢的调节,A正确;由题干信息“将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知,对照组应使用等量的甲醇清水稀释液处理,B错误;由题可知,赤霉素降低AGPase的活性,进而抑制鳞茎中淀粉的积累,而石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关,故喷施赤霉素会导致鳞茎产量减少,C正确;与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”,用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”,D正确。
7.A [解析] 由题表数据可知,烯效唑处理组中川育20小麦幼苗的根长均大于空白对照组,说明一定浓度的烯效唑可以促进小麦根系伸长生长,A正确;赤霉素能促进细胞伸长,引起植株增高,而烯效唑处理组的小麦苗高低于空白对照组,故烯效唑并非通过促进赤霉素合成影响小麦苗高,B错误;由表可知,在表中烯效唑的浓度范围内,烯效唑一直促进根生长,抑制苗生长,不能体现其具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点,C错误;烯效唑是植物生长调节剂,不是植物激素,植物体内不能合成,D错误。
8.C [解析] 在最适浓度的两侧,可能会出现不同浓度的生长素类调节剂具有相同的促进生根的效果,A正确;本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度,而在预实验时浓度梯度较大,需要设置蒸馏水组作为空白对照,在预实验的基础上正式实验时可不设置空白对照,B正确;浸泡法处理插条是将插条浸泡在配制好的适宜浓度的生长素类调节剂溶液中一段时间,然后取出进行扦插让其生根,C错误;该实验的自变量为生长素类调节剂的浓度,无关变量有枝条类型、枝条长度、药液处理时间、植物种类、温度等,D正确。
9.B [解析] 为提高扦插枝条的成活率,插条一般保留3~4个芽,因为芽能产生生长素,有利于插条生根,A错误;当插条上叶片较多时,蒸腾作用过于旺盛,导致插条失水过多死亡,因此应剪去多数叶片以减弱蒸腾作用,B正确;使用较高浓度的NAA时可以选用沾蘸法处理插条,使用低浓度NAA时可以选用浸泡法处理插条,C错误;为减弱插条的蒸腾作用,同时又可以使其进行光合作用,常常在弱光下进行扦插,D错误。
10.C [解析] 本实验的自变量是激素的种类和激素的浓度,A错误;用浓度为50 μmol/L乙烯利处理插条时对生根的影响表现为抑制,而浓度为100 μmol/L乙烯利处理插条时对生根表现为促进,B错误;促进插条生根的最适生长素浓度在10~100 μmol/L之间,最适乙烯利浓度在50~200 μmol/L之间,故该实验均没有得到生长素和乙烯利促进插条生根的最适浓度,C正确;该实验没有设计生长素和乙烯利共同处理时对插条生根影响的实验,不能得出共同作用的实验结果,D错误。
11.D [解析] 根据题表数据可知,NAA浓度为0时长寿花枝条仍能生根,推测长寿花的细胞中很可能含有与生根有关的激素,A正确;NAA(α-萘乙酸)是人工合成的生长素类调节剂,植物生长调节剂具有效果稳定等特点,B正确;据表可知,该实验中检测因变量的指标为生根数目、第8天总根长,C正确;根据表中数据可知,促进长寿花枝条生根的最适NAA浓度为10-7 mg·mL-1左右,所以应在10-8~10-6 mg·mL-1范围内设置更小的浓度梯度进一步实验,D错误。
12.B [解析] 由题图可知,三种植物生长调节剂对格木苗的鲜重都有影响,因此格木苗中一定存在相应的受体,否则植物生长调节剂无法发挥作用,A错误;据图分析,GA3只表现出了促进生长的作用,B正确;只根据题图无法得出GGR6浓度高于25 mg/L时对格木苗的作用效果,无法判断是否存在与5 mg/L作用效果相同的另一GGR6溶液浓度,C错误;据题图可知,三种植物生长调节剂对格木苗发挥作用的最适浓度并不相同,NAA最适浓度最小,D错误。
13.(1)赤霉素、细胞分裂素
(2)能 EBR浓度为2~8μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害,但EBR浓度为10μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害
(3)可为进一步实验摸索条件,也可用于检验实验设计的科学性和可行性 4~8 每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和平均根长
(4)施用目的、效果、毒性、调节剂残留(写两点即可)
[解析] (1)在细胞分裂方面,油菜素内酯能促进细胞分裂,与赤霉素(促进细胞的伸长)、细胞分裂素(促进细胞分裂)具有协同作用。(2)根据题表数据可知,EBR浓度为2~8 μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害,但EBR浓度为10 μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害,可以说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有效果相反的两种作用。(3)预实验可为进一步实验摸索条件,也可用于检验实验设计的科学性和可行性。表格中苗长和根长最长的是EBR浓度为6 μmol/L的组,因此判断EBR的最适浓度为4~8 μmol/L,进一步探究设置5个组,EBR的浓度分别为4、5、6、7、8 μmol/L。实验结果测量并计算每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和平均根长,通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。(4)EBR在生产上施用时,还需要综合考虑施用目的、效果和毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
14.(1)根冠、萎蔫的叶片 抑制柿子体内脱落酸的合成
(2)相抗衡 细胞分裂和细胞伸长
(3)吸走1 mL 单一变量
(4)形态学下端
(5)10-11~10-9 10-8
[解析] (1)ABA在植物体中的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片。由实验结果可知,定期喷施一定浓度的赤霉素和2,4-D能抑制柿子体内脱落酸的合成。(2)ABA抑制种子萌发,植物激素X有促进种子萌发的作用,因此它和ABA之间具有相抗衡作用。(3)由图甲分析可知,5号试管中的2,4-D溶液比其他4个试管中溶液多1 mL,为了遵循单一变量原则,需要对5号试管中的2,4-D溶液吸走1 mL。(4)用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的形态学下端,从而促进其生根。(5)从图乙可确定促进迎春枝条生根的生长素类似物最适浓度在10-11~10-9 mol/L之间,生根数比清水组更少的生长素类似物浓度对根的生长起抑制作用,即10-8 mol/L。第3节 植物生长调节剂的应用
[1~12题,每题2分,共24分]
知识点一 植物生长调节剂的类型和作用
1.下列关于植物生长调节剂的叙述,错误的是 ( )
A.植物生长调节剂是指一些人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质
B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C.插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
D.植物生长调节剂都是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质
2.[2022·湖北卷] 水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是 ( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
3.[2025·江苏南通高二期末] 植物生长调节剂在农业生产中有着广泛的应用。下列相关叙述正确的是 ( )
A.用脱落酸类似物喷洒植物叶片可促进气孔的开放,提高植物的蒸腾速率
B.用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可降低其株高,提高植株的抗倒伏性
C.用乙烯利溶液浸泡刚采摘的香蕉可促进其发育,提高果实的产量
D.用适宜浓度膨大剂喷施草莓浆果,可使水果长势加快、个头变大
4.[2024·甘肃张掖高二月考] 赤霉素与小麦种子细胞膜上的某种物质结合引发细胞内的一系列生物化学反应:促进细胞吸收钙离子,进而加快α-淀粉酶的合成;增加膜上钙离子载体的数量。而细胞膜上钙离子载体的数目是由细胞内的囊泡(膜上含有钙离子载体)来控制的。下列相关叙述不正确的是( )
A.α-淀粉酶能催化淀粉水解,有利于种子细胞的呼吸
B.赤霉素分子虽小,没有进入细胞内,但能启动α-淀粉酶基因的表达
C.种子萌发时,其细胞膜上钙离子载体的增加是通过囊泡与细胞膜融合实现的
D.赤霉素除能促进种子萌发外,也能促进果实成熟以及促进细胞伸长使植株增高
5.[2025·湖北荆州高二月考] 矮壮素是一种植物生长调节剂,主要作用是抑制植物体内赤霉素的生物合成,可被植物的叶、嫩枝、芽吸收,能够有效控制植株徒长,从而起到矮化作物的作用,下列相关分析合理的是 ( )
A.施用一定浓度的矮壮素溶液后,棉花植株的高度会高于施用前
B.除施用矮壮素外,摘除棉花的顶芽也可以起到矮化作物的作用
C.矮壮素和生长素的作用机理类似,都通过抑制赤霉素合成发挥作用
D.施用矮壮素的方式和施肥类似,施用后都要浇水防止烧苗
6.[2025·福建厦门高二期中] 石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响,将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释,处理长势相同的石蒜幼苗,鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法错误的是 ( )
A.多效唑通过增强AGPase活性参与植物生命活动的调节
B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C.喷施赤霉素能降低鳞茎产量影响石蒜植株的生长
D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
7.烯效唑是一种广谱、高效的植物生长调节剂,具有低毒、低残留的特点,为了促进小麦增产增收,科研人员研究了不同浓度烯效唑对川育20小麦幼苗形态特征的影响,研究结果如表。下列叙述正确的是 ( )
处理浓度/ (mg/L) 根长/ cm 根数/ 根 苗高/ cm 叶片数/ 个 根冠比
0 5.3 10.5 15.2 2.0 0.33
10 11.8 7.7 11.39 2.2 0.56
20 11.88 6.7 10.34 2.4 0.625
40 14.66 7.7 9.58 2.7 0.5569
注:根冠比是指植物地下部分与地上部分的干重的比值。
A.一定浓度的烯效唑可以促进小麦根系伸长生长
B.推测烯效唑是通过促进赤霉素的合成来影响小麦苗高的
C.烯效唑可以促进根生长,抑制苗生长,体现了烯效唑具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
D.烯效唑是由植物一定部位合成的,具有微量、高效特点的植物激素
知识点二 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
8.[2024·河北石家庄月考] 下列有关“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是 ( )
A.在实验过程中,可能会出现不同浓度的生长素类调节剂具有相同的促进生根的效果
B.在预实验的基础上正式实验时可不设置空白对照
C.浸泡法处理就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中让其生根
D.该实验需控制的无关变量有药液处理的时间、植物的种类、温度等
9.[2023·广东卷] 某研学小组参加劳动实践,在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是 ( )
A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
10.下图是用不同浓度的生长素(IAA)、乙烯利(乙烯释放剂)分别处理大豆下胚轴插条得到的实验结果。下列有关叙述正确的是 ( )
A.激素浓度和处理插条时间均属于自变量
B.乙烯利对插条生根的影响表现为低浓度促进,高浓度抑制
C.根据该实验结果均不能得到生长素和乙烯利促进插条生根的最适浓度
D.100 μmol/L的生长素和乙烯利共同作用时,促进插条生根的效果最佳
11.[2025·四川雅安高二开学考试] 某生物兴趣小组开展了探究不同浓度的NAA(α-萘乙酸,生长素类调节剂)对长寿花枝条生根的影响实验,其结果如表所示。下列相关叙述错误的是 ( )
NAA浓度/ (mg·mL-1) 生根数目/条 第8天 总根长/ mm
第4 天 第5 天 第6 天 第7 天 第8 天
0 1.0 1.5 3.5 12.5 15.5 115.1
10-8 2.1 4.3 5.0 13.2 16.0 121.5
10-7 7.5 11.5 13.5 18.5 24.1 216.0
10-6 3.0 5.5 7.5 8.5 10.5 119.5
10-5 0 0 0 1.1 1.1 5.0
A.据表分析,该枝条中很可能含有与生根有关的激素
B.与生长素相比,NAA的效果可能更稳定
C.该实验中检测因变量的指标有生根数目、第8天总根长
D.欲探究NAA促进该枝条生根的最适浓度,应在10-8~10-7 mg·mL-1内设置更小的浓度梯度进行实验
12.如图是三种不同的植物生长调节剂GGR6、GA3、NAA对格木苗鲜重的影响。下列相关叙述正确的是 ( )
A.格木苗细胞不存在上述三种植物生长调节剂的受体
B.图中GA3对格木苗鲜重的影响未体现出具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
C.一定存在与5 mg/L作用效果相同的另一GGR6溶液浓度
D.三种植物生长调节剂对格木苗作用的最适浓度相同
13.(12分)[2025·福建泉州高二月考] 2,4-表油菜素内酯(EBR)是目前农业上应用最多的油菜素内酯类调节剂。为探究EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害的缓解效应,科研人员以垂穗披碱草幼苗为研究对象进行实验,结果如下表所示:
NaCl浓度/(mmol/L) 0 100 100 100 100 100 100
EBR浓度/(μmol/L) 0 0 2 4 6 8 10
平均苗长/mm 75 29 31 55 68 49 28
平均根长/mm 28 12 13 18 21 15 9
(1)(2分)在细胞分裂方面,油菜素内酯与 (答出2种激素)具有协同作用。
(2)(3分)本实验 (填“能”或“否”)说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有效果相反的两种作用,请说出理由: 。
(3)(5分)若本实验是测定EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害缓解效应最适浓度的预实验,预实验的目的是 。为进一步测定EBR的最适浓度,完成以下实验方案:
第一步:在 μmol/L范围内配制5组不同浓度的EBR水溶液;
第二步:选取一定数量生长状况相同的100 mmol/L NaCl胁迫下的垂穗披碱草幼苗,随机均分为5组,并用以上浓度EBR水溶液分别处理;
第三步:将以上5组垂穗披碱草幼苗在相同条件下培养一段时间;
第四步:测量并计算 。通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。
(4)(2分)EBR在生产上施用时,还需要综合考虑 (至少两点)、价格和施用是否方便等因素。
14.(12分)[2024·江苏南京高二月考] Ⅰ.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2,4-D对即将成熟的柿子体内脱落酸(ABA)含量的影响,进行了一项科学实验,实验结果如下图所示。回答下列问题:
(1)(3分)ABA在植物体中的主要合成部位是 。由实验结果可知,定期喷施一定浓度的赤霉素和2,4-D能 。
(2)(3分)植物激素X有促进种子萌发的作用,它和ABA之间具有 作用。X还可促进植物伸长生长,当加入药物完全抑制DNA复制后,X诱导的茎芽伸长生长的作用被抑制了54%,说明X影响茎芽伸长生长的方式是 。
Ⅱ.为探究2,4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响,某同学首先按照图甲所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,并在适宜条件下培养,得到实验结果如图乙所示。请回答下列问题。
(3)(2分)配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9 mL,具体过程如图甲,由图甲分析可知,对5号试管中的2,4-D溶液的操作还应 ,该操作体现实验的 原则。
(4)(1分)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性,在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的 。
(5)(3分)从图乙可确定促进迎春枝条生根的生长素类似物最适浓度在 mol/L之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是 mol/L。 (共87张PPT)
第3节 植物生长调节剂的应用
任务一 植物生长调节剂的类型与作用
任务二 探索生长素类调节剂促进插条生根
的最适浓度
学 习 目 标 1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。
2.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合
理合法的观点。
3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探
究。
一、植物生长调节剂的类型和作用
1.概念:由__________的，对植物的生长、发育有______作用的化学物质。
2.优点:植物生长调节剂具有__________、__________、__________
等优点,在农林园艺生产上得到广泛的应用。
人工合成
调节
原料广泛
容易合成
效果稳定
3.类型(依据分子结构分类)
(1)____________________与植物激素类似,如吲哚丁酸。
(2)分子结构与植物激素的__________,但具有与植物激素类似的
___________,如萘乙酸 、矮壮素等。
分子结构和生理效应
差别较大
生理效应
4.应用
(1)积极影响
①提高作物产量、______________。
.____________种子、芽及块茎的休眠。
.调节花的__________，促进或阻止开花。
.诱导或控制__________。
.控制植株____________等。
②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动。
(2)负面影响：使用不当，可能影响作物产量和产品品质；过量使用，
可能对人体健康和环境带来不利影响。
改善产品品质
延长或终止
雌雄比例
果实脱落
高度、形状
二、植物生长调节剂的施用
1.选择植物生长调节剂需要考虑的因素
(1)实际情况。
(2)施用______、效果和毒性。
(3)____________、价格和施用是否方便等。
2.影响施用效果的因素:如施用浓度、时间、______以及施用时植物
的生理状态和__________等。
目的
调节剂残留
部位
气候条件
(1)植物生长调节剂是植物特定部位合成的有机物。( )
×
[解析] 植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调
节作用的化学物质，而不是植物体内产生的。
(2)用赤霉素处理大麦,可以简化生产啤酒的工艺、降低成本。( )
√
(3)对西瓜使用一定浓度的膨大剂,会使西瓜长势加快、个头变大。
( )
√
(4)连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止小麦减产。
( )
×
[解析] 生长素在生产上可用于无子果实的培育，而小麦是收获种子
的作物，使用生长素类调节剂处理不利于种子的形成，不能防止小
麦减产。
(5)用浓度较低的生长素类调节剂处理扦插枝条一般采用浸泡法。
( )
√
(6)不同浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果一定不同。( )
×
[解析] 不同生长素类调节剂促进插条生根的效果可能相同。
任务一 植物生长调节剂的类型与作用
【资料】.用一定浓度的2， (生长素类调节剂)处理玫瑰插条能
促进生根。某花农为加快插条生根速度，盲目增大了2， 的浓
度，结果插条未生根而死亡。
.乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。当溶液 时，
它比较稳定；但随着溶液 升高，它会分解释放出乙烯。乙烯对水果
有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。
天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六
次收获，费时费工。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。
.芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质差。如果
在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理就可以使芦苇的纤维长
度增加 左右。
(1)植物体内合成的生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等
激素共有的特点有 __________________________________________
___________________________________________________________
__________________________ 。
都是植物体自身合成的对植物生长发育有显著
影响的微量有机物;都能从产生部位运送到作用部位，且一经靶细胞
识别并起作用后就会被灭活等
(2)资料 说明生长素类调节剂的作用特点是______________________
______________________________________________________；资
料 说明乙烯利的主要作用是______________。
低浓度的生长素类调节剂促进生根，高浓度的生长素类调节剂抑制生根甚至杀死植物
促进果实成熟
(3)资料 中，芦苇纤维长度增加的原因是赤霉素具有______________
的作用。
促进细胞伸长
(4)与动物激素相似，植物激素发挥作用后也会被相关酶分解。与植
物激素相比，青鲜素作用效果稳定、持续时间长，其原因是_______
_________________________________________________________。
青鲜素是人工合成的植物生长调节剂，植物体内不存在分解青鲜素的酶
几种植物生长调节剂及对应植物激素的应用
植物生长调 节剂 对应激 素 应用
生长素 ①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，
防止落花落果；
③用作农业除草剂
赤霉素 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种
植物生长调 节剂 对应激 素 应用
矮壮素 细胞分 裂素 控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、
壮、粗，根系发达，抗倒伏
乙烯利 乙烯 用于果实催熟
（续表）
例1 ［2025·四川广安高二期中］ 植物生长调节剂在农业生产中广
泛使用。下列对应关系错误的是( )
A.细胞分裂素类调节剂——促进细胞分裂——促进果实膨大
B.赤霉素类拮抗剂——抑制细胞伸长——控制徒长、抗倒伏
C.脱落酸类调节剂——抑制细胞分裂——块茎储存期不发芽
D.乙烯类调节剂——促进细胞呼吸——促进果实发育和成熟
√
[解析] 细胞分裂素可以促进细胞分裂，故细胞分裂素类调节剂能通
过促进细胞分裂，从而促进果实膨大，A正确；赤霉素能解除休眠和
促进细胞伸长，促进茎的伸长和种子的萌发，故赤霉素类拮抗剂抑
制细胞伸长，进而控制徒长、抗倒伏，B正确；脱落酸能抑制细胞分
裂，促进叶片、果实的衰老和脱落，抑制种子的萌发，故脱落酸类
调节剂能通过抑制细胞分裂使块茎储存期不发芽，C正确；乙烯广泛
存在于多种组织和器官，能促进果实成熟，故乙烯类调节剂不能促
进果实发育，D错误。
任务二 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
1.实验原理:适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根,浓度过高时
会______生根。在__________的生长素类调节剂溶液中,插条生根情
况不同。
抑制
不同浓度
2.预实验
(1)正式实验前进行的实验，其目的是___________________________
__________________________________。预实验也必须像正式实验
一样认真进行。
为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性
(2)通过预实验确定__________的大致范围，为确定最适浓度打下基础。
有效浓度
3.处理插条的方法
(1)浸泡法:此法要求溶液的浓度______，且最好在________________
_____的地方进行处理。把插条的______浸泡在配制好的溶液中，深
约______，处理几小时至一天。
较小
遮阴和空气湿度较高
基部
(2)________:把插条基部在__________的药液中沾蘸一下，深约____
____即可。
沾蘸法
浓度较高
4.设计实验
(1)变量分析：自变量为__________________________，因变量为
________________，无关变量为处理溶剂剂量、__________、所用
的植物材料等。
(2)实验步骤
不同浓度的生长素类调节剂
插条的生根情况
处理时间
5.实验结果及结论:根据实验获得的数据，以_____________________
__为横坐标，__________为纵坐标，绘制曲线图，依据所绘制曲线
图，确定最适浓度范围。
生长素类调节剂的浓度
根的数目
［分析］ (1)插条选择:________枝条最好(形成层细胞分裂能力强、
发育快、易成活),以枝条中部剪取的插条最好,基部较差。
扦插枝条的处理:枝条的形态学上端削成平面,下端削成斜面,这样在
扦插后可__________________________;所选插条应去掉叶片,保留一
定量的幼芽,原因是___________________________________________
_______________________________________________。
一年生
增大枝条吸水面积,促进成活
去掉叶片是为了降低蒸腾作用，便于插条成活；幼芽能产生生长素，保留一定量的幼芽利于插条生根
(2)插条基部的判断：插条的基部指的是枝条的形态学下端，即长根
的一端，长芽的一端为形态学上端。
(3)实验所得数据表明，两种不同浓度的生长素类调节剂促进插条生
根的效果基本相同，如何进一步确定最适浓度？
________________________________________________________。
应在两浓度之间设置更小的浓度梯度进行实验，确定最适浓度
(1)设置空白对照：预实验需要设置空白对照组,正式实验不需要设置
空白对照组。
(2)遵循单一变量原则:如生长素类调节剂的浓度。
(3)控制无关变量:无关变量在实验中的处理要采用等量性原则，如处
理相同时间、相同的环境湿度，选用相同的植物材料等。
(4)设置重复实验，即每组不能少于3个插条；预实验时设置对照组，
蒸馏水组作空白对照;设置浓度不同的几个实验组，实验组之间进行
对比，目的是探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。
例2 ［2024·江苏卷］ 关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的
作用”的实验，下列叙述正确的是( )
A.选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的
影响
B.扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的
吸收
C.对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土
D.用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数
√
[解析] 本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用的扦插枝条
长势和带有的幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，
通常应选用带有少量芽的枝条，以利于扦插枝条存活，A错误；扦插
枝条应去掉叶片，这样可以降低蒸腾作用，减少枝条中水分的散失，
B错误；若对照组的扦插基质用珍珠岩，则实验组的扦插基质也应该
用等体积的珍珠岩，以保证无关变量相同且适宜，C错误；根据生长
素的作用特点可知，在最适浓度的两侧存在两个促进效果相同的不
同生长素浓度，因此用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能
获得相同的生根数，D正确。
例3 下表是某生物兴趣小组为了探索植物生长调节剂对植物插条生
根的影响，以不同浓度的2， 试剂(生长素类调节剂)、月季等为
实验材料，进行实验并获得以下实验结果。下列叙述正确的是
( )
0 0.5 1.0 2.0
月季平均生根数/条 3 6 10 8
月季成活率/% 53 56 59 66
A.该实验的因变量是月季的平均生根数和成活率
B.2，促进月季插条生根的最适浓度为
C.植物生长调节剂是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的
微量有机物
D.花农为提高月季成活率，增加经济效益，生产时使用的2，
浓度越高越好
√
[解析] 由题表可知，本实验中自变量为2， 浓度，因变量为月
季平均生根数、月季成活率，A正确；本实验中的浓度梯度较大且实
验数据少，无法判断最适浓度，B错误；植物生长调节剂是由人工合
成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质，C错误；2，
属于生长素类调节剂，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高
时则会抑制生长，若2， 浓度太高会抑制生根，且浓度太高时
的成活率无法从本实验中得知，D错误。
备用习题
1. 植物体内的激素含量非常少，提取困难。人们发现一些人工合成的化学物质，具有与植物激素相似的化学性质，相关叙述错误的是（ ）
A．生长调节剂是人工合成的具有促进植物生长的植物激素类似物
B．植物组织培养中，培养基含生长素，不含细胞分裂素时，易形成多核细胞
C．用适宜浓度的吲哚丁酸喷施草莓浆果，可促进生长、提高产量
D．吲哚丁酸既是植物激素，也可作为植物生长调节剂使用
√
[解析] 植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的化学物质，“调节”不仅仅指促进，还有抑制，A错误；生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确；吲哚丁酸属于生长素类生长调节剂，可以促进果实发育，从而促进生长、提高产量，C正确；吲哚丁酸既可以由植物体内合成，也可人工合成，故既是植物激素，也可作为植物生长调节剂使用，D正确。
2. 无籽番茄在市面上很受消费者的喜爱，有关其培育和增产的措施及原理的叙述，不正确的是( )
A.用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头可得到无籽果实
B.通过多倍体育种培育三倍体番茄可获得无籽番茄
C.打顶、摘心去除顶端优势能疏花疏果
D.乙烯利促进果实成熟能提高番茄产量
√
[解析]用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头，可使其不用受精子房就可以发育成果实，从而得到无籽果实，A正确；通过多倍体育种培育三倍体番茄，其在减数分裂时联会紊乱不能形成正常的配子，可获得无籽番茄，B正确；打顶、摘心去除顶端优势能促进侧枝的发育，从而提高坐果率，可以提高产量，C错误；乙烯利促进果实成熟能使番茄提前上市，从而做到有计划上市，提高总产量，D正确。
3. 种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。下列有关表述正确的是 ( )
A.施用的植物生长调节剂就是从植物器官中提取的植物激素
B.施用植物生长调节剂不一定能提高葡萄的产量和品质
C.葡萄扦插繁殖、控制枝条生长施用植物生长调节剂不必考虑毒性和残留
D.只需施用一种植物生长调节剂就能使葡萄的生长、果实品质达到理想效果
√
[解析]植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，A错误；施用植物生长调节剂时，会受多种因素的影响，不一定能提高相应农作物的品质和产量，B正确；植物生长调节剂易合成、原料广泛，效果稳定，但是有些会损害人体健康，需要考虑毒性和残留，C错误；在植物的生长、发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，一般在不同时间施用不同比例的植物生长调节剂使葡萄的生长、果实品质达到理想效果，D错误。
结 果 放射性低 放射性高 放射性高 放射性低 放射性低 放射性高
叶片黄色 叶片黄色 叶片绿色 叶片黄色 叶片绿色 叶片绿色
4. 激动素是一种植物生长调节剂,具有与细胞分裂素相同的生理功能。某研究小组将长势相同、叶片发黄的植物离体小枝条分为三组,在每组右侧叶片的相同位置涂抹一定量的14C标记的氨基丁酸,进行如图实验并记录实验结果,相关推断错误的是( )
结 果 放射性低 放射性高 放射性高 放射性低 放射性低 放射性高
叶片黄色 叶片黄色 叶片绿色 叶片黄色 叶片绿色 叶片绿色
A.激动素能延缓叶片衰老
B.激动素能调动养分的运输
C.激动素能促进叶绿素合成
D.激动素能使氨基丁酸水解
√
[解析]前两组比较可知,激动素能促进叶绿素合成,延缓叶片衰老,也能调动养分的运输,后两组比较可知,激动素能调动养分的运输,A、B、C正确;根据图示不能说明激动素能使氨基丁酸水解,D错误。
结 果 放射性低 放射性高 放射性高 放射性低 放射性低 放射性高
叶片黄色 叶片黄色 叶片绿色 叶片黄色 叶片绿色 叶片绿色
5. 某实验小组探究了脱落酸和乙烯利对香蕉硬度的影响，实验结果如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的对照组可用蒸馏水浸泡
B．本实验需要再设置单独使用脱落
酸和乙烯利的组别
C．本实验可以说明脱落酸和乙烯利
混合使用比单独使用更容易变软
D．香蕉在不同时间段内硬度下降速率可以不同
√
[解析]本实验的对照组可用蒸馏水（相关植物生长调节剂是用蒸馏水配制成溶液的）进行浸泡，A正确；本实验目的是探究脱落酸和乙烯利对香蕉硬度的影响，故为明确两种激素的作用，还需再设置单独使用脱落酸和乙烯利的组别，B正确；据图可知，脱落酸和乙烯利混合使用可使香蕉硬度在短时间内变软（较蒸馏水浸泡而言），但未单独使用脱落酸和乙烯利进行浸泡，不能看出单独使用的效果，C错误；据图可知，无论是对照组还是实验组，香蕉在不同时间段内硬度下降速率存在差异，D正确。
6. 控制栽培的雌雄同株植物(黄瓜、南瓜等)花的性别的分化具有重要实践意义,生产中一般需要增加雌花数目,以便结更多的果实。植物激素或生长调节剂是影响花性别分化的重要因素之一,如图表示不同物质对黄瓜花性别分化的影响,据图分析错误的是 ( )
A.萘乙酸和乙烯利均能促进雌花形成
B.无法判断赤霉素对其他植物雌、雄花分化的影响
C.整形素促进雄花形成的作用比赤霉素更显著
D.萘乙酸、乙烯利、整形素在植物体内都能合成
√
[解析]与清水处理的对照组进行比较,萘乙酸和乙烯利处理的实验组雌花的数量均有所增加,说明萘乙酸和乙烯利均能促进雌花形成,A正确;从题目信息只能得出赤霉素对黄瓜花性别分化的影响,但不能确定其对其他植物雌、雄花分化的影响,B正确;赤霉素与整形素处理的实验组雄花的数量与清水组相比均有所增加,其中整形素处理的实验组雄花更多,整形素促进雄花形成的作用比赤霉素更显著,C正确;萘乙酸、乙烯利、整形素都属于人工合成的植物生长调节剂,在植物体内不能合成,D错误。
练习册
题，每题2分，共24分］
知识点一 植物生长调节剂的类型和作用
1.下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是( )
A.植物生长调节剂是指一些人工合成的，对植物的生长、发育有调
节作用的化学物质
B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C.插条浸泡在低浓度 溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的
株系更易生根
D.植物生长调节剂都是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质
√
[解析] 植物生长调节剂是指由人工合成的，对植物的生长、发育有
调节作用的化学物质，A正确；植物生长调节剂具有容易合成、原料
广泛、效果稳定等优点，B正确； 是生长素类调节剂，能促进插
条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，C正确；按分
子结构划分植物生长调节剂，其中一类分子结构和生理效应与植物
激素的类似，另一类分子结构与植物激素的差别较大，D错误。
2.［2022·湖北卷］水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问
题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长
度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
√
[解析] 调环酸钙是一种植物生长调节剂，能缩短水稻基部节间长度，
增强植株抗倒伏能力，A正确；喷施调环酸钙的关键之一是控制施用
浓度，B正确；赤霉素可促进茎秆伸长，若调环酸钙喷施不足，不能
喷施赤霉素进行补救，C错误；在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸
钙可抑制其伸长生长，D正确。
3.［2025·江苏南通高二期末］植物生长调节剂在农业生产中有着广
泛的应用。下列相关叙述正确的是( )
A.用脱落酸类似物喷洒植物叶片可促进气孔的开放，提高植物的蒸
腾速率
B.用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可降低其株高，提高植株的抗
倒伏性
C.用乙烯利溶液浸泡刚采摘的香蕉可促进其发育，提高果实的产量
D.用适宜浓度膨大剂喷施草莓浆果，可使水果长势加快、个头变大
√
[解析] 脱落酸可以抑制细胞分裂，促进气孔关闭，降低植物的蒸腾
速率，A错误；赤霉素可促进细胞的伸长，故用赤霉素类调节剂处理
拔节期高粱可增加其株高，B错误；乙烯利具有促进果实成熟的作用，
处理刚采摘的香蕉可促进其成熟，C错误；膨大剂可以使水果长势加
快、个头变大，D正确。
4.［2024·甘肃张掖高二月考］赤霉素与小麦种子细胞膜上的某种物
质结合引发细胞内的一系列生物化学反应：促进细胞吸收钙离子，
进而加快 淀粉酶的合成；增加膜上钙离子载体的数量。而细胞膜
上钙离子载体的数目是由细胞内的囊泡(膜上含有钙离子载体)来控制
的。下列相关叙述不正确的是( )
A. 淀粉酶能催化淀粉水解，有利于种子细胞的呼吸
B.赤霉素分子虽小，没有进入细胞内，但能启动 淀粉酶基因的表达
C.种子萌发时，其细胞膜上钙离子载体的增加是通过囊泡与细胞膜
融合实现的
D.赤霉素除能促进种子萌发外，也能促进果实成熟以及促进细胞伸
长使植株增高
√
[解析] 淀粉酶的合成加快淀粉水解，有利于细胞呼吸的进行，
为种子萌发提供能量，A正确；赤霉素与细胞膜上的某种物质结合引
发细胞内的一系列生物化学反应，由此说明赤霉素没有进入细胞内
部，由于其加快淀粉酶的合成，所以能启动 淀粉酶基因的表
达，B正确；当赤霉素发挥作用后，细胞膜上的钙离子载体会增多，
而细胞膜上钙离子载体数目是由细胞内的囊泡(膜上含有钙离子载体)
来控制的，说明该过程中细胞内会出现囊泡与细胞膜融合的现象，C
正确；赤霉素能够促进细胞的伸长，解除种子、块茎的休眠并促进
萌发，而促进果实成熟的是乙烯，D错误。
5.［2025·湖北荆州高二月考］矮壮素是一种植物生长调节剂，主要
作用是抑制植物体内赤霉素的生物合成，可被植物的叶、嫩枝、芽
吸收，能够有效控制植株徒长，从而起到矮化作物的作用，下列相
关分析合理的是( )
A.施用一定浓度的矮壮素溶液后，棉花植株的高度会高于施用前
B.除施用矮壮素外，摘除棉花的顶芽也可以起到矮化作物的作用
C.矮壮素和生长素的作用机理类似，都通过抑制赤霉素合成发挥作用
D.施用矮壮素的方式和施肥类似，施用后都要浇水防止烧苗
√
[解析] 施用一定浓度的矮壮素溶液会控制植株徒长，植株高度会矮
于没有施用矮壮素的徒长植株，并不是植株高度低于施用前，A错误；
摘除棉花的顶芽可以解除顶端优势，也可以起到矮化作物的作用，B
正确；低浓度生长素促进生长，所以其和矮壮素的作用机理不同，C
错误；矮壮素溶液喷施在植物的叶、嫩枝上发挥作用，肥料中的无
机盐主要由根从土壤溶液中吸收，所以其施用方式不同，D错误。
6.［2025·福建厦门高二期中］石蒜地下鳞茎的产
量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物
生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉
A.多效唑通过增强 活性参与植物生命活动的调节
B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C.喷施赤霉素能降低鳞茎产量影响石蒜植株的生长
D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量
甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶 的活性如图。下列说法错误的是( )
√
[解析] 由题图可知，多效唑可以增强 活性，
促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，即多
效唑通过增强 活性参与细胞代谢的调节，A
正确；由题干信息“将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别
溶于少量甲醇后用清水稀释” 可知，对照组应使用等量的甲醇清水稀释
液处理，B错误；由题可知，赤霉素降低 的活性，进而抑制鳞茎
中淀粉的积累，而石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，
故喷施赤霉素会导致鳞茎产量减少，C正确；与常态比较，人为增加某
种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多
效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。
7.烯效唑是一种广谱、高效的植物生长调节剂，具有低毒、低残留的
特点，为了促进小麦增产增收，科研人员研究了不同浓度烯效唑对
川育20小麦幼苗形态特征的影响，研究结果如表。下列叙述正确的
是( )
根数/根 叶片数/个 根冠比
0 5.3 10.5 15.2 2.0 0.33
10 11.8 7.7 11.39 2.2 0.56
20 11.88 6.7 10.34 2.4 0.625
40 14.66 7.7 9.58 2.7 0.5569
注：根冠比是指植物地下部分与地上部分的干重的比值。
A.一定浓度的烯效唑可以促进小麦根系伸长生长
B.推测烯效唑是通过促进赤霉素的合成来影响小麦苗高的
C.烯效唑可以促进根生长，抑制苗生长，体现了烯效唑具有低浓度
促进生长、高浓度抑制生长的特点
D.烯效唑是由植物一定部位合成的，具有微量、高效特点的植物激素
√
根数/根 叶片数/个 根冠比
0 5.3 10.5 15.2 2.0 0.33
10 11.8 7.7 11.39 2.2 0.56
20 11.88 6.7 10.34 2.4 0.625
40 14.66 7.7 9.58 2.7 0.5569
[解析] 由题表数据可知，烯效唑处理组中川育20小麦幼苗的根长均
大于空白对照组，说明一定浓度的烯效唑可以促进小麦根系伸长生
长，A正确；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，而烯效唑处理
组的小麦苗高低于空白对照组，故烯效唑并非通过促进赤霉素合成
影响小麦苗高，B错误；由表可知，在表中烯效唑的浓度范围内，烯
效唑一直促进根生长，抑制苗生长，不能体现其具有低浓度促进生
长、高浓度抑制生长的特点，C错误；烯效唑是植物生长调节剂，不
是植物激素，植物体内不能合成，D错误。
知识点二 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
8.［2024·河北石家庄月考］下列有关“探究生长素类调节剂促进插条
生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )
A.在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类调节剂具有相同
的促进生根的效果
B.在预实验的基础上正式实验时可不设置空白对照
C.浸泡法处理就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中让
其生根
D.该实验需控制的无关变量有药液处理的时间、植物的种类、温度等
√
[解析] 在最适浓度的两侧，可能会出现不同浓度的生长素类调节剂
具有相同的促进生根的效果，A正确；本实验的自变量是生长素类调
节剂的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要设置蒸馏水组作为
空白对照，在预实验的基础上正式实验时可不设置空白对照，B正确；
浸泡法处理插条是将插条浸泡在配制好的适宜浓度的生长素类调节
剂溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，C错误；该实验的
自变量为生长素类调节剂的浓度，无关变量有枝条类型、枝条长度、
药液处理时间、植物种类、温度等，D正确。
9.［2023·广东卷］某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁
殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是( )
A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
√
[解析] 为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留 个芽，因为芽
能产生生长素，有利于插条生根，A错误；当插条上叶片较多时，蒸
腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以
减弱蒸腾作用，B正确；使用较高浓度的 时可以选用沾蘸法处理
插条，使用低浓度 时可以选用浸泡法处理插条，C错误；为减弱
插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光下进
行扦插，D错误。
10.下图是用不同浓度的生长素 、乙烯利
(乙烯释放剂)分别处理大豆下胚轴插条得到的实
验结果。下列有关叙述正确的是( )
A.激素浓度和处理插条时间均属于自变量
B.乙烯利对插条生根的影响表现为低浓度促进，高浓度抑制
C.根据该实验结果均不能得到生长素和乙烯利促进插条生根的最适浓度
D. 的生长素和乙烯利共同作用时，促进插条生根的效果最佳
√
[解析] 本实验的自变量是激素的种类和激
素的浓度，A错误；用浓度为 乙
烯利处理插条时对生根的影响表现为抑制，
而浓度为 乙烯利处理插条时对
生根表现为促进，B错误；促进插条生根的最适生长素浓度在
之间，最适乙烯利浓度在 之间，故该
实验均没有得到生长素和乙烯利促进插条生根的最适浓度，C正确；该
实验没有设计生长素和乙烯利共同处理时对插条生根影响的实验，不能
得出共同作用的实验结果，D错误。
11.［2025·四川雅安高二开学考试］某生物兴趣小组开展了探究不同
浓度的萘乙酸，生长素类调节剂 对长寿花枝条生根的影响
实验，其结果如表所示。下列相关叙述错误的是( )
生根数目/条
第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 0 1.0 1.5 3.5 12.5 15.5 115.1 2.1 4.3 5.0 13.2 16.0 121.5 7.5 11.5 13.5 18.5 24.1 216.0 3.0 5.5 7.5 8.5 10.5 119.5 0 0 0 1.1 1.1 5.0 A.据表分析，该枝条中很可能含有与生根有关的激素
B.与生长素相比， 的效果可能更稳定
C.该实验中检测因变量的指标有生根数目、第8天总根长
D.欲探究 促进该枝条生根的最适浓度，应在
内设置更小的浓度梯度进行实验
√
[解析] 根据题表数据可知， 浓度为0时长寿花枝条仍能生根，推
测长寿花的细胞中很可能含有与生根有关的激素，A正确；
萘乙酸 是人工合成的生长素类调节剂，植物生长调节剂具有效
果稳定等特点，B正确；据表可知，该实验中检测因变量的指标为生
根数目、第8天总根长，C正确；根据表中数据可知，促进长寿花枝
条生根的最适浓度为 左右，所以应在
范围内设置更小的浓度梯度进一步实验，D
错误。
12.如图是三种不同的植物生长调节剂 、
、 对格木苗鲜重的影响。下列相关叙述
正确的是( )
A.格木苗细胞不存在上述三种植物生长调节剂的受体
B.图中 对格木苗鲜重的影响未体现出具有低浓度促进生长、高浓
度抑制生长的特点
C.一定存在与作用效果相同的另一 溶液浓度
D.三种植物生长调节剂对格木苗作用的最适浓度相同
√
[解析] 由题图可知，三种植物生长调节剂对格
木苗的鲜重都有影响，因此格木苗中一定存在
相应的受体，否则植物生长调节剂无法发挥作
用，A错误；据图分析， 只表现出了促进生长的作用，B正确；只根
据题图无法得出浓度高于 时对格木苗的作用效果，无法判
断是否存在与作用效果相同的另一 溶液浓度，C错误；据题
图可知，三种植物生长调节剂对格木苗发挥作用的最适浓度并不相同，
最适浓度最小，D错误。
13.(12分)［2025·福建泉州高二月考］2，表油菜素内酯 是
目前农业上应用最多的油菜素内酯类调节剂。为探究 对盐胁迫
下垂穗披碱草幼苗伤害的缓解效应，科研人员以垂穗披碱草幼苗为
研究对象进行实验，结果如下表所示：
0 100 100 100 100 100 100
0 0 2 4 6 8 10
75 29 31 55 68 49 28
28 12 13 18 21 15 9
(1)(2分)在细胞分裂方面，油菜素内酯与____________________
(答出2种激素)具有协同作用。
赤霉素、细胞分裂素
[解析] 在细胞分裂方面，油菜素内酯能促进细胞分裂，与赤霉素
(促进细胞的伸长)、细胞分裂素(促进细胞分裂)具有协同作用。
(2)(3分)本实验____(填“能”或“否”)说明 对盐胁迫下垂穗披碱草幼
苗的生长具有效果相反的两种作用，请说出理由： ______________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____ 。
能
[解析] 根据题表数据可知，浓度为 都可以缓解盐胁
迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但浓度为 反而加
重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，可以说明 对盐胁
迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有效果相反的两种作用。
浓度为
都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但
浓度为 反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的
伤害
(3)(5分)若本实验是测定 对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害缓解效
应最适浓度的预实验，预实验的目的是_________________________
_____________________________________。为进一步测定 的最
适浓度，完成以下实验方案：
第一步：在______范围内配制5组不同浓度的 水溶液；
第二步：选取一定数量生长状况相同的 胁迫下的垂
穗披碱草幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度 水溶液分别处理；
可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性
第三步：将以上5组垂穗披碱草幼苗在相同条件下培养一段时间；
第四步：测量并计算________________________________________。
通过比较确定 水溶液作用的最适浓度。
每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和平均根长
[解析] 预实验可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的
科学性和可行性。表格中苗长和根长最长的是浓度为
的组，因此判断的最适浓度为 ，进一步探究设置5
个组，的浓度分别为4、5、6、7、 。实验结果测量并
计算每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和平均根长，通过比较确定
水溶液作用的最适浓度。
(4)(2分) 在生产上施用时，还需要综合考虑___________________
___________________________(至少两点)、价格和施用是否方便等
因素。
施用目的、效果、毒性、调节剂残留(写两点即可)
[解析] 在生产上施用时，还需要综合考虑施用目的、效果和毒
性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
14.(12分)［2024·江苏南京高二月考］ Ⅰ.研究人员为探究定期喷施一
定浓度的赤霉素和(或)2， 对即将成熟的柿子体内脱落酸(ABA)
含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。回答下
列问题：
(1)(3分) 在植物体中的主要合成部位是__________________。由
实验结果可知，定期喷施一定浓度的赤霉素和2， 能_________
_________________。
根冠、萎蔫的叶片
抑制柿子体内脱落酸的合成
[解析] 在植物体中的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片。由实
验结果可知，定期喷施一定浓度的赤霉素和2， 能抑制柿子体
内脱落酸的合成。
(2)(3分)植物激素有促进种子萌发的作用，它和 之间具有_____
___作用。还可促进植物伸长生长，当加入药物完全抑制 复制
后，诱导的茎芽伸长生长的作用被抑制了，说明 影响茎芽伸
长生长的方式是____________________。
相抗衡
细胞分裂和细胞伸长
[解析] 抑制种子萌发，植物激素 有促进种子萌发的作用，因此
它和 之间具有相抗衡作用。
Ⅱ.为探究2， 溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按
照图甲所示步骤配制了一系列浓度梯度的2， 溶液，然后选择
插条，分组、编号，浸泡枝条，并在适宜条件下培养，得到实验结
果如图乙所示。请回答下列问题。
(3)(2分)配制系列浓度梯度的2，溶液各 ，具体过程如图甲，
由图甲分析可知，对5号试管中的2， 溶液的操作还应________
____，该操作体现实验的__________原则。
吸走
单一变量
[解析] 由图甲分析可知，5号试管中的2， 溶液比其他4个试管
中溶液多 ，为了遵循单一变量原则，需要对5号试管中的2，
溶液吸走 。
(4)(1分)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用
2， 溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________
___。
形态学下端
[解析] 用2， 溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的
形态学下端，从而促进其生根。
(5)(3分)从图乙可确定促进迎春枝条生根的生长素类似物最适浓度在
_____________ 之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类
似物浓度是______ 。
[解析] 从图乙可确定促进迎春枝条生根的生长素类似物最适浓度在
之间，生根数比清水组更少的生长素类似物浓度
对根的生长起抑制作用，即 。
