第3章 体液调节(单元测试）2025-2026学年人教版（2019）高中生物选择性必修1（含解析）
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| 名称 | 第3章 体液调节(单元测试）2025-2026学年人教版（2019）高中生物选择性必修1（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 873.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-15 09:38:10 | ||
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文档简介
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第3章 体液调节
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2分）机体产生某种化学物质（例如激素）作为信息分子，经体液的运输作用于靶细胞，发挥调节作用，这种调节方式称为体液调节。下列相关叙述错误的是（ ）
A．激素等化学物质作用于靶细胞、靶器官
B．激素需要细胞内液和细胞外液的运输
C．激素是体内微量、高效的有生物活性的物质
D．一个激素分子能与多个受体结合并发挥作用
2．（2分）如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中分泌细胞分泌激素的跨膜转运方式是主动转运
B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞
C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑是其靶器官
D．靶细胞也有可能是分泌细胞
3．（2分）激素调节是人和动物生命活动调节的主要方式之一。下列有关叙述错误的是（ ）
A．食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿
B．腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节
C．甲状腺激素与生长激素有协同作用，与肾上腺素也有协同作用
D．人体内大部分激素都是蛋白质，都能直接参与细胞代谢
4．（2分）当人体受到惊吓刺激时，在交感神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会有出汗增多等相关反应。下列相关叙述错误的是（ ）
A．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
B．心跳加速是激素作用的结果，整个过程没有反射弧参与
C．在神经元的兴奋部位，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流
D．此过程涉及神经递质的释放及其与突触后膜上特异性受体结合
5．（2分）下列关于垂体的叙述，正确的是（ ）
A．抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等部位
B．神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统
C．哺乳动物的垂体损伤可能会引起体温调节紊乱
D．促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
6．（2分）下列关于人体中内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素及其主要功能对应错误的是（ ）
A．胸腺：胸腺素——可促进淋巴细胞的成熟
B．卵巢：雌激素——促进生殖器官的发育和维持第二性征
C．肾上腺：肾上腺素——可使人心跳、呼吸、血液流动加快
D．胰岛α细胞：胰岛素——机体中唯一能降低血糖的激素
7．（2分）瘦素（蛋白质类激素）是白色脂肪组织中肥胖基因的表达产物，其部分作用机制如图所示（“+”为促进，“﹣”为抑制）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．肥胖患者通过口服瘦素一般不能达到减肥的目的
B．若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，也可能出现肥胖症状
C．当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量增加，摄食增加
D．健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制
8．（2分）下列关于健康人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A．胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰高血糖素的分泌
B．胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定
C．胰高血糖素可通过促进小肠吸收更多的葡萄糖从而增加血糖浓度
D．胰岛A细胞的细胞膜上和胰岛B细胞的细胞膜上都有接受神经递质的受体蛋白
9．（2分）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（ ）
A．a表示腺垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
C．激素③可提高中枢神经系统的兴奋性
D．幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下
10．（2分）科研人员研究污染物对一些湖泊中短吻鳄性发育的影响。甲湖被工业废物污染，乙湖相对洁净。检测两湖中3～7岁鳄鱼体内雌激素（E）和雄激素（A）的浓度，计算E/A的平均值，结果如图1所示。进一步测量包括甲、乙两湖在内的7个湖泊雄性短吻鳄性器官的长度，结果如图2所示（注：鳄鱼从3岁开始进入性发育期）。下列分析错误的是（ ）
A．环境中的污染物对短吻鳄体内激素水平有影响
B．较高E/A值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓
C．3岁以下雄性短吻鳄性器官长度几乎无差异说明其对污染物抗性强
D．性器官的发育是遗传因素和环境条件共同作用的结果
11．（2分）如图中甲、乙、丙分别表示三种人体细胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生活在甲、乙、丙中的细胞。下列分析正确的是（ ）
A．甲的渗透压主要来自蛋白质含量，无机盐的浓度对其影响不大
B．若乙中有神经递质，则Ⅱ可表示神经元，淋巴细胞都生活在丙中
C．若Ⅱ表示肝细胞，则乙中的葡萄糖浓度不一定高于甲中的
D．正常情况下，甲与乙中的物质都能通过①②相互渗透
12．（2分）科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
13．（2分）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验。实验处理及结果如下：
组别 第一步：手术处理 第二步：饲料种类 发育结果
甲 摘除甲状腺 正常饲料 不能发育成青蛙，成为大型蝌蚪
乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙
丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙
丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，成为小型青蛙
经过后期不断探索，科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是（ ）
A．四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养
B．丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰
C．该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢
D．该实验说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育
14．（2分）给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。据图分析错误的是（ ）
A．曲线b上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
B．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢
C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖浓度在较长时间内保持动态平衡
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态
15．（2分）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍稳定在0.9 g/L左右，据此判断下列说法错误的是（ ）
A．运动过程中血糖平衡的调节是在神经—体液调节作用下完成的
B．运动时大量出汗是为了使散热量大于产热量，从而维持体温相对稳定
C．运动过程中血糖的相对稳定与肝脏细胞中肝糖原的分解有关
D．跑马拉松时，运动员的大脑皮层产生渴觉，主动饮用淡盐水可维持体内渗透压的平衡
16．（2分）糖尿病的发病率越来越高，这与人们的饮食状况和生活方式的变化密切相关。下列叙述错误的是（ ）
A．糖尿病患者体内胰岛B细胞的功能可能异常
B．摄入高糖食物后过多的血糖均会转化成脂肪储存起来
C．血糖浓度升高时可通过神经—体液调节降低血糖浓度
D．血糖浓度高造成细胞外液渗透压升高，产生渴觉，进而促使机体主动多饮水
17．（2分）人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D．激素调节存在分级调节，神经调节则没有分级调节
18．（2分）如图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡部分调节过程的示意图，①②③④分别为各激素名称。下列叙述正确的是（ ）
A．血糖平衡调节时，下丘脑可释放促激素直接作用于胰岛B细胞
B．体温平衡调节时，①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素
C．水盐平衡调节时，垂体合成的④可促进肾小管、集合管重吸收水
D．下丘脑既能接受相关激素的调控，又能受神经递质的影响
19．（2分）将某种体温为37℃的哺乳动物在室温（25℃）环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0℃环境中1h（实验组），另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期，实验组动物出现全身战栗现象。下列叙述正确的是（ ）
A．实验组动物的皮肤毛细血管舒张
B．实验组动物的产热量小于对照组的产热量
C．参与该调节过程的中枢是大脑皮层
D．实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解速度加快
20．（2分）人体在剧烈运动时，需要通过生命活动的调节维持内部环境的相对稳定。下列叙述错误的是（ ）
A．血液中肾上腺素含量增加
B．大脑的躯体运动中枢和脑干的呼吸中枢兴奋性增强
C．皮肤血管收缩、血流速度加快，汗腺分泌活动增强
D．机体细胞厌氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感
21．（2分）下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是（ ）
A．体温调节中枢位于大脑皮层，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑
B．某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的通透性会加强
C．水盐平衡调节过程会影响尿量，体温调节过程不会影响尿量
D．夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量大于产热量
22．（2分）如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15℃突升至40℃，在B时刻，室内温度又突降至15℃。下列说法正确的是（ ）
A．在A时刻室内温度变化时，皮肤毛细血管收缩
B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高
D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
23．（2分）尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小
B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
C．若尿崩症是因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量不低于正常值
D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗
24．（2分）如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．血糖平衡调节的过程可以通过①→③→④→⑤来实现，属于体液调节
B．当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过①→②→⑤来实现，属于神经调节
C．水盐平衡调节的过程可以通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经调节
D．体温调节过程可通过①→②→⑤来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节
25．（2分）某实验小组利用小白鼠做了如下实验：电刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现寒战现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．该现象的发生离不开大脑皮层的参与
B．下丘脑前部存在热觉感受器
C．下丘脑后部存在产热中枢
D．汗腺的分泌是甲状腺激素调节的结果
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26．（12分）内环境中甲状腺激素的含量保持相对稳定主要与甲状腺激素的负反馈调节和分级调节有关。为了解垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素是否也存在负反馈调节，某兴趣小组拟以小白鼠为实验材料来进行实验探究。请回答下列问题：
（1）通常，激素只作为 分子来影响靶细胞代谢，并在与靶细胞受体结合并起作用后会 。
（2）实验中，为保证实验结果的可靠性，对实验组和对照组小白鼠的甲状腺进行的处理是 （填“均手术切除”“实验组手术不切除，对照组手术也不切除”“实验组手术切除，对照组不作处理”）。
（3）该实验的自变量是 ，因变量是 。如果出现 ，则说明垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素也存在负反馈调节。
27．（12分）半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的蛋白质，可与胰岛素竞争细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3含量过高，胰岛素含量正常。如图表示胰岛素对脂肪细胞的作用效应，请据图完成下列各题。
（1）据图可知，脂肪细胞膜上存在识别胰岛素的结构，该结构的化学本质是 。胰岛素作用于脂肪细胞后，通过 等途径，降低血糖浓度。
（2）吞噬细胞分泌Gal3的方式是 。Gal3与胰岛素受体结合后，小鼠体内的血糖浓度会 （填“升高”“降低”或“不变”）。Gal3几乎可以影响全身组织细胞的葡萄糖代谢，其主要原因是 。若要缓解这些患糖尿病实验小鼠的症状，我们可以采取的措施是 。
（3）各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但它们的作用方式却有着一些共同的特点。这些特点主要是 。
28．（14分）如图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题。
（1）由图可知，下丘脑接受信号刺激，使a的轴突末梢释放 ，调节胰岛的分泌。此时，a细胞膜内电位表现为 ；血糖平衡调节的调节方式为 。
（2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为 。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时 的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。
（3）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使 激素的含量增加，促进 ，最终导致尿量减少。
29．（12分）人体内环境的稳态受神经和体液等因素调节。如图是某健康人一天内体温变化曲线图，请据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出：在一天内，同一个人的体温并不是一个固定值，而是一个 。
（2）在寒冷的冬季，某人从温暖的室内走向室外，其体内会启动一系列调节机制，其中支配下丘脑分泌细胞的神经兴奋增强，其末梢内 释放的神经递质与下丘脑分泌细胞膜上的 结合，导致 激素分泌增多，从而使促甲状腺激素分泌增多，导致 分泌甲状腺激素增多，从而引起机体产热增加，以满足机体维持体温平衡的需要。
（3）有专家提出，寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高，建议将高考安排在每年的12月份。请你解释其中的道理： 。
第3章 体液调节
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2分）机体产生某种化学物质（例如激素）作为信息分子，经体液的运输作用于靶细胞，发挥调节作用，这种调节方式称为体液调节。下列相关叙述错误的是（ ）
A．激素等化学物质作用于靶细胞、靶器官
B．激素需要细胞内液和细胞外液的运输
C．激素是体内微量、高效的有生物活性的物质
D．一个激素分子能与多个受体结合并发挥作用
【答案】D
【分析】动物激素调节的特点：微量、高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞。
【解答】解：A、激素等化学物质作用于靶细胞、靶器官，A正确；
B、激素需要细胞内液和细胞外液的运输，B正确；
C、激素是体内微量、高效的有生物活性的物质，C正确；
D、一个激素分子只能与一个受体结合并发挥作用，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查动物激素调节的特点，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
2．（2分）如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中分泌细胞分泌激素的跨膜转运方式是主动转运
B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞
C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑是其靶器官
D．靶细胞也有可能是分泌细胞
【答案】D
【分析】1、激素作用的一般特征：
（1）微量高效．
（2）通过体液运输．
（3）作用于靶器官、靶细胞．
2、分析题图：图中分泌细胞通过胞吐方式分泌甲（信号分子），甲通过体液运输作用于靶细胞乙。
【解答】解：A、图中分泌细胞分泌激素的方式为胞吐，A错误；
B、分泌细胞的分泌物通过体液运输至全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；
C、如果分泌物是促甲状腺激素，甲状腺是其靶器官，C错误；
D、靶细胞也有可能是分泌细胞，如促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，其能分泌甲状腺激素，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查动物激素的调节，要求考生识记动物激素调剂的特点，能结合图中信息准确判断各选项。
3．（2分）激素调节是人和动物生命活动调节的主要方式之一。下列有关叙述错误的是（ ）
A．食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿
B．腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节
C．甲状腺激素与生长激素有协同作用，与肾上腺素也有协同作用
D．人体内大部分激素都是蛋白质，都能直接参与细胞代谢
【答案】D
【分析】1、碘是合成甲状腺激素的原料。
2、甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少。
【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会造成甲状腺代偿性的增生，造成甲状腺肿，食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿，A正确；
B、甲状腺的分泌存在着分级反馈调节，腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节，B正确；
C、甲状腺激素与生长激素都有促进生长发育的作用，两者为协同作用；甲状腺激素和肾上腺素都有促进代谢的作用，两者为协同作用，C正确；
D、有些激素属于氨基酸类衍生物以及固醇类物质，不是蛋白质。激素是信息分子，不参与细胞代谢，起调节作用，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查动物激素的调节，要求考生识记甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，再结合所学知识准确答题。
4．（2分）当人体受到惊吓刺激时，在交感神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会有出汗增多等相关反应。下列相关叙述错误的是（ ）
A．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
B．心跳加速是激素作用的结果，整个过程没有反射弧参与
C．在神经元的兴奋部位，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流
D．此过程涉及神经递质的释放及其与突触后膜上特异性受体结合
【答案】B
【分析】1、兴奋沿着反射弧的传导方向是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
2、在神经纤维上兴奋传导是双向性的，电流流动方向由正电位流向负电位。神经冲动传导的方向与膜内电流方向相同，膜外是相反的。在神经元之间兴奋只能从突触前膜释放传到突触后膜，是单向性的。
3、肾上腺素作用：促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，又被称为“情绪激素”。
【解答】解：A、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉等相关感受器，A正确；
B、根据题干信息“兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏”，说明神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动，B错误；
C、在神经元的兴奋部位，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，C正确；
D、此过程涉及神经递质的释放及其与突触后膜上特异性受体结合，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节的结构基础；识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类和功能，能结合所学的知识准确答题。
5．（2分）下列关于垂体的叙述，正确的是（ ）
A．抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等部位
B．神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统
C．哺乳动物的垂体损伤可能会引起体温调节紊乱
D．促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
【答案】D
【分析】甲状腺激素的分级调节过程：寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【解答】解：A、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体后叶（腺垂体）释放到内环境中并作用于集合管，A正确；
B、神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统，B正确；
C、垂体分泌生长素、促甲状腺激素等激素，垂体损伤可能会引起体温调节紊乱，C正确；
D、抗利尿激素由下丘脑细胞合成，储存在垂体后叶中，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了动物激素调节的有关知识，要求考生能够识记甲状腺激素的分级调节过程，根据调节过程准确判断各项，难度不大。
6．（2分）下列关于人体中内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素及其主要功能对应错误的是（ ）
A．胸腺：胸腺素——可促进淋巴细胞的成熟
B．卵巢：雌激素——促进生殖器官的发育和维持第二性征
C．肾上腺：肾上腺素——可使人心跳、呼吸、血液流动加快
D．胰岛α细胞：胰岛素——机体中唯一能降低血糖的激素
【答案】D
【分析】人体中各种内分泌腺分泌相应的激素，每种激素具有特定的功能，对人体的生命活动具有调节的作用。
【解答】解：A、胸腺分泌胸腺激素，其主要功能是促进T淋巴细胞的分化和成熟，A正确；
B、卵巢分泌雌性激素，雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育以及雌性生殖细胞的形成，并且能够维持第二性征，B正确；
C、肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素能够提高心率，促进新陈代谢等，C正确；
D、胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查内分泌器官和动物激素的作用，意在考查学生对基础知识的识记和理解能力，属于基础题。
7．（2分）瘦素（蛋白质类激素）是白色脂肪组织中肥胖基因的表达产物，其部分作用机制如图所示（“+”为促进，“﹣”为抑制）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．肥胖患者通过口服瘦素一般不能达到减肥的目的
B．若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，也可能出现肥胖症状
C．当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量增加，摄食增加
D．健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制
【答案】C
【分析】分析题图：体重增加，促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，神经肽Y促进摄食，故血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量降低（减少、下降），减少摄食，神经肽Y分泌增多时，促进脂肪细胞分泌瘦素，从而减少神经肽Y的分泌，属于负反馈调节。
【解答】解：A、瘦素是一种蛋白质激素，口服瘦素会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果，A正确；
B、若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，但瘦素不能发挥作用，也可能出现肥胖症状，B正确；
C、当体重增加时，促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，而神经肽Y促进摄食，故健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量减少，摄食减少，C错误；
D、健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制，D正确。
故选：C。
【点评】本题以瘦素为题材，考查了体液调节的相关知识，要求考生能够充分摄取题干中有效信息；具有一定的分析和总结实验的能力，难度适中。
8．（2分）下列关于健康人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A．胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰高血糖素的分泌
B．胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定
C．胰高血糖素可通过促进小肠吸收更多的葡萄糖从而增加血糖浓度
D．胰岛A细胞的细胞膜上和胰岛B细胞的细胞膜上都有接受神经递质的受体蛋白
【答案】C
【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
【解答】解：A、胰高血糖素的作用效果会反过来影响胰高血糖素的分泌，这就是反馈调节，A正确；
B、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，B正确；
C、胰高血糖素可以促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖，不能通过促进小肠吸收更多的葡萄糖从而增加血糖浓度，C错误；
D、胰岛A细胞的细胞膜上和胰岛B细胞的细胞膜上都有接受神经递质的受体蛋白，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是人体内血糖平衡的调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9．（2分）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（ ）
A．a表示腺垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
C．激素③可提高中枢神经系统的兴奋性
D．幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下
【答案】B
【分析】分析图示可知：a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。
【解答】解：A、由图分析可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A正确；
B、激素③是甲状腺激素含量下降，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，会引起激素①分泌增加，B错误；
C、激素③是甲状腺激素，可以提高神经系统的兴奋性，C正确；
D、幼体时激素激素③甲状腺激素过少会导致成年后身体矮小、智力低下，即呆小症，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
10．（2分）科研人员研究污染物对一些湖泊中短吻鳄性发育的影响。甲湖被工业废物污染，乙湖相对洁净。检测两湖中3～7岁鳄鱼体内雌激素（E）和雄激素（A）的浓度，计算E/A的平均值，结果如图1所示。进一步测量包括甲、乙两湖在内的7个湖泊雄性短吻鳄性器官的长度，结果如图2所示（注：鳄鱼从3岁开始进入性发育期）。下列分析错误的是（ ）
A．环境中的污染物对短吻鳄体内激素水平有影响
B．较高E/A值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓
C．3岁以下雄性短吻鳄性器官长度几乎无差异说明其对污染物抗性强
D．性器官的发育是遗传因素和环境条件共同作用的结果
【答案】C
【分析】1、性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持雌雄各自的第二性征；雌激素能激发和维持正常的雌性周期。
2、分析题图：据图1可知，环境中的污染物对短吻鳄体内值发生变化。
据图2可知：较高值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓。
【解答】解：A、据图1可知，环境中的污染物对短吻鳄体内激素水平有影响，A正确；
B、较高值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓，B正确；
C、3岁以下雄鳄性器官长度几乎无差异不能说明其对污染物抗性强，C错误；
D、据题干信息可知，性器官的发育是遗传因素和环境条件共同作用的结果，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查性激素的作用，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
11．（2分）如图中甲、乙、丙分别表示三种人体细胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生活在甲、乙、丙中的细胞。下列分析正确的是（ ）
A．甲的渗透压主要来自蛋白质含量，无机盐的浓度对其影响不大
B．若乙中有神经递质，则Ⅱ可表示神经元，淋巴细胞都生活在丙中
C．若Ⅱ表示肝细胞，则乙中的葡萄糖浓度不一定高于甲中的
D．正常情况下，甲与乙中的物质都能通过①②相互渗透
【答案】C
【分析】分析题图：题图中的甲、乙、丙分别表示三种人体细胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生活在甲、乙、丙中的细胞，箭头表示这三种液体之间的关系。甲表示血浆，乙表示组织液，丙表示淋巴，Ⅰ表示血细胞，Ⅱ表示组织细胞，Ⅲ表示淋巴细胞。
【解答】解：A、甲的渗透压主要来自蛋白质和无机盐含量，其中90%来源于钠离子和氯离子，A错误；
B、乙组织液中有神经递质，则Ⅱ可表示神经元，淋巴细胞可生活在甲血浆和丙组织液中，B错误；
C、若Ⅱ表示肝细胞，血糖浓度低，肝糖原分解，血糖浓度高，则合成肝糖原，即乙组织液中的葡萄糖浓度不一定高于甲血浆中，C正确；
D、正常情况下，甲与乙中的物质选择性能通过①②相互渗透，D错误。
故选：C。
【点评】本题以图形作为信息的载体，考查了内环境稳态的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度不大。
12．（2分）科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
【答案】C
【分析】1、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
2、进餐后，血糖浓度有小幅度增加，胰岛素分泌增加，当血糖浓度下降，胰岛素分泌液下降．
【解答】解：A、胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程影响细胞膜上葡萄糖转运载体的形成，从而产生作用的，A正确；
B、葡萄糖进入骨骼肌细胞需要细胞膜上葡萄糖转运载体，但不消耗ATP，表明其运输方式是协助扩散，B正确；
C、通过实验并不能得出胰高血糖素使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少的结论，C错误；
D、健康人进餐后，血糖浓度升高，于是血液中胰岛素浓度升高，起降血糖作用，当血糖浓度降低时，胰岛素浓度降低，最后趋于稳定，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题，属于中档题．
13．（2分）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验。实验处理及结果如下：
组别 第一步：手术处理 第二步：饲料种类 发育结果
甲 摘除甲状腺 正常饲料 不能发育成青蛙，成为大型蝌蚪
乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙
丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙
丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，成为小型青蛙
经过后期不断探索，科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是（ ）
A．四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养
B．丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰
C．该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢
D．该实验说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育
【答案】C
【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
【解答】解：A、为了控制无关变量，四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养，A正确；
B、丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰，B正确；
CD、用含有甲状腺粉末的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪发育加速，成为小型青蛙，说明甲状腺激素能够促进幼小动物生长发育，C错误；D正确。
故选：C。
【点评】本题通过实验考查甲状腺激素的作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
14．（2分）给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。据图分析错误的是（ ）
A．曲线b上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
B．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢
C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖浓度在较长时间内保持动态平衡
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态
【答案】C
【分析】生物实验中经常要排除无关变量的干扰。实验鼠是健康的，并能通过神经调节和体液调节达到稳态。本题的自变量是血浆胰岛素含量，包括胰岛B细胞的分泌量和体外注射剂量两部分；因变量是血糖含量，观测指标是血糖的补充速率和血糖的消耗速率。胰岛素是哺乳动物体内唯一能够降低血糖浓度的激素。横坐标从左到右，血浆胰岛素含量不断增多，说明血糖浓度从高到低，血糖的补充速率逐渐下降和血糖的消耗速率升高也加以印证。
【解答】解：A、胰岛素能降低血糖浓度，随着曲线b血糖消耗速率的上升，葡萄糖转变成肝糖原和肌糖原的速度加快，A正确；
B、胰岛素作用是使血糖浓度降低，随着曲线a血糖补充速率的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢，B正确；
C、当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率是1mg/kgmin，血糖消耗速率3.8mg/kgmin，血糖浓度不能维持相对稳定，C错误；
D、高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于活跃状态，D正确。
故选：C。
【点评】本题重点考查胰岛素降低血糖的功能。解本题时要避免两个认识误区：1是单纯将血浆胰岛素含量当成胰岛素体外注射剂量；2是将血糖含量、血糖的补充速率和血糖的消耗速率等3个概念混为一谈。本题考查了学生如何通过曲线图获取信息的能力，分析理解能力和综合应用能力，具有一定的难度。
15．（2分）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍稳定在0.9 g/L左右，据此判断下列说法错误的是（ ）
A．运动过程中血糖平衡的调节是在神经—体液调节作用下完成的
B．运动时大量出汗是为了使散热量大于产热量，从而维持体温相对稳定
C．运动过程中血糖的相对稳定与肝脏细胞中肝糖原的分解有关
D．跑马拉松时，运动员的大脑皮层产生渴觉，主动饮用淡盐水可维持体内渗透压的平衡
【答案】B
【分析】马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但含量仍然稳定在0.9g/L左右，此时血糖的补充途径主要是：糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。
【解答】解：A、运动过程中运动员通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定，A正确；
B、运动时散热量等于产热量维持体温相对稳定，B错误；
C、运动过程中血糖的相对稳定与肝脏细胞中肝糖原的分解有关，C正确；
D、跑马拉松时，运动员的大脑皮层产生渴觉，由于汗液分泌带走大部分水和无机盐，所以主动饮用淡盐水可维持体内渗透压的平衡，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查的是人体的血糖调节和体温调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
16．（2分）糖尿病的发病率越来越高，这与人们的饮食状况和生活方式的变化密切相关。下列叙述错误的是（ ）
A．糖尿病患者体内胰岛B细胞的功能可能异常
B．摄入高糖食物后过多的血糖均会转化成脂肪储存起来
C．血糖浓度升高时可通过神经—体液调节降低血糖浓度
D．血糖浓度高造成细胞外液渗透压升高，产生渴觉，进而促使机体主动多饮水
【答案】B
【分析】血糖平衡的调节：
【解答】解：A、糖尿病种类分Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，Ⅰ型糖尿病患者是胰岛素合成和分泌量不足引起（胰岛B细胞受损有关）；Ⅱ型糖尿病是胰岛素受体对胰岛素的反应不敏感引起，因此糖尿病患者体内胰岛B细胞的功能可能异常，A正确；
B、过多的血糖进入组织细胞后有三种代谢途径，即氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，B错误；
C、血糖浓度升高时，下丘脑相关神经细胞和相关激素（胰岛素）参与调节，因此血糖浓度升高时可通过神经调节和体液调节降低血糖浓度，C正确；
D、细胞外液渗透压升高，兴奋传递至大脑皮层引起渴觉，促使多饮水，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查糖尿病形成原因、血糖调节、水平衡调节的过程，意在考查考生理解血糖调节过程，掌握水平衡调节过程，并从题干有效信息答题的能力。
17．（2分）人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D．激素调节存在分级调节，神经调节则没有分级调节
【答案】A
【分析】甲状腺分泌的甲状腺激素有2种：甲状腺素（T4）和三碘甲状腺原氨酸（T3）二者均含碘，T3比T4少一个碘原子。甲状腺激素的作用遍及全身所有器官，主要是促进物质代谢与能量转换，促进生长发育，也是中枢神经系统正常发育不可缺少的。
【解答】解：A、T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，体内T3和T4的含量减少会促进TSH和TRH的合成，A正确；
B、下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；
C、由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；
D、激素调节存在分级调节，神经调节则也存在分级调节，如大脑皮层可以调节脊髓中相应的低级中枢，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合图形，主要考查甲状腺激素的分级调节，要求考生能结合图形明确甲状腺激素分级调节的过程，能结合图中信息和所学知识准确判断各选项。
18．（2分）如图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡部分调节过程的示意图，①②③④分别为各激素名称。下列叙述正确的是（ ）
A．血糖平衡调节时，下丘脑可释放促激素直接作用于胰岛B细胞
B．体温平衡调节时，①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素
C．水盐平衡调节时，垂体合成的④可促进肾小管、集合管重吸收水
D．下丘脑既能接受相关激素的调控，又能受神经递质的影响
【答案】D
【分析】下丘脑地位和功能
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
【解答】解：A、血糖平衡调节时，下丘脑通过相关神经调节胰岛细胞分泌胰岛素和胰高血糖素，此过程属于神经调节，A错误；
B、体温平衡调节时，激素①是促甲状腺激素释放激素，其作用于垂体，使垂体分泌激素②促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，B错误；
C、抗利尿激素在下丘脑中合成，运输到神经垂体，由神经垂体释放，故水盐平衡调节时，垂体释放的④抗利尿激素可促进肾小管、集合管重吸收水，C错误；
D、下丘脑能接受相关激素的调控，如甲状腺激素的调控，下丘脑在神经调节中也可受神经递质的影响，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是下丘脑在体温调节、水盐调节以及血糖调节中的作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
19．（2分）将某种体温为37℃的哺乳动物在室温（25℃）环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0℃环境中1h（实验组），另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期，实验组动物出现全身战栗现象。下列叙述正确的是（ ）
A．实验组动物的皮肤毛细血管舒张
B．实验组动物的产热量小于对照组的产热量
C．参与该调节过程的中枢是大脑皮层
D．实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解速度加快
【答案】D
【分析】体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热与散热保持动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【解答】解：A、实验组动物放入0℃环境中，机体为维持体温恒定，皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗，A错误；
B、实验组动物的产热量大于对照组的产热量，B错误；
C、参与体温调节的中枢位于下丘脑，C错误；
D、为维持体温恒定，实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查体温调节及相关探究实验，要求考生识记体温调节的原理、中枢及具体过程，能结合题设中所给的条件答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
20．（2分）人体在剧烈运动时，需要通过生命活动的调节维持内部环境的相对稳定。下列叙述错误的是（ ）
A．血液中肾上腺素含量增加
B．大脑的躯体运动中枢和脑干的呼吸中枢兴奋性增强
C．皮肤血管收缩、血流速度加快，汗腺分泌活动增强
D．机体细胞厌氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感
【答案】C
【分析】人体内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。体液调节的主要内容是激素调节，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的起调节作用的物质，激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官、微量高效。免疫调节通过免疫系统完成，免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。.
【解答】解：A、剧烈运动时，肾上腺素含量增加，机体代谢增强，A正确；
B、剧烈运动时，大脑的躯体运动中枢和脑干呼吸中枢的兴奋性增强，以维持机体的运动协调，B正确；
C、剧烈运动时，机体细胞中有机物氧化放能的速度加快，产热增加，进而引起皮肤血管舒张、汗腺分泌活动增强，C错误；
D、剧烈运动导致供氧不足，无氧呼吸增强，产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感，D正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查的是内环境稳态的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
21．（2分）下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是（ ）
A．体温调节中枢位于大脑皮层，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑
B．某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的通透性会加强
C．水盐平衡调节过程会影响尿量，体温调节过程不会影响尿量
D．夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量大于产热量
【答案】B
【分析】体温调节和水盐平衡调节的中枢均位于下丘脑，均为神经—体液调节过程，且肾上腺素和甲状腺激素等均会参与体温调节过程，水盐平衡调节过程中抗利尿激素、醛固酮等均会参与。
【解答】解：A、下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢，还与生物节律有关，A错误；
B、某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，肾小管和集合管对水的通透性会加强，因此肾小管和集合管对水的重吸收会增加，B正确；
C、在水盐平衡调节过程中，饮水不足、失水过多会使抗利尿激素分泌增加，从而促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致尿量减少，饮水过多则相反，故水盐平衡调节过程会影响尿量；炎热环境，机体通过大量出汗增加散热，维持体温稳定，排汗失去较多水分，机体通过水平衡调节，使尿量减少，寒冷环境则相反，故体温调节过程也会影响尿量，C错误；
D、夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量等于产热量，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查体温调节、水盐调节的相关知识，要求考生识记体温调节的中枢及过程；识记水盐调节的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
22．（2分）如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15℃突升至40℃，在B时刻，室内温度又突降至15℃。下列说法正确的是（ ）
A．在A时刻室内温度变化时，皮肤毛细血管收缩
B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高
D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
【答案】D
【分析】体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应的引起内分泌腺、骨骼、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平．据图分析，A点开始血流量增加，则室内温度升高，B点开始血流量减少，则室内温度降低．
【解答】解：A、A点时，室内温度升高，皮肤血管舒张，血流量增加，散热加快，A错误；
B、在AB段时间内，即使外界环境温度高于人体温度，为了维持体温相对稳定，产热量等于散热量，所以此时人体也需要散热，B错误；
C、人是恒温动物，在不同的外界温度条件下，人的体温维持稳定，故在AB段时间内，人体内酶的活性与BC段时间相同，C错误；
D、BC段，环境温度由较高温度变为较低温度，此时通过调节使产热增加，散热减少，即人体内肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，D正确。
故选：D。
【点评】本题曲线图为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解体温调节的机理，分析不同环境条件下体温调节的过程，属于中档题．
23．（2分）尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小
B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
C．若尿崩症是因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量不低于正常值
D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗
【答案】C
【分析】当人体失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管重新吸收水分，减少尿量的排出，同时大脑皮层渴觉中枢兴奋产生渴觉，主动饮水，以降低细胞外液渗透压。
【解答】解：A、该激素是抗利尿激素，由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性增大，A错误；
B、发生尿崩时，大量水分随尿液排出，会导致尿液渗透压降低，B错误；
C、发生尿崩的原因可能是血浆中的抗利尿激素含量不正常，也可能是激素含量正常，不能与靶细胞上的受体结合而发挥作用，C正确；
D、若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过注射该激素来治疗。抗利尿激素是蛋白质类的激素，口服会被蛋白酶分解，失去作用效果，D错误。
故选：C。
【点评】本题的知识点是水盐平衡调节的过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识对生活中的问题进行解释、推理、判断。
24．（2分）如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．血糖平衡调节的过程可以通过①→③→④→⑤来实现，属于体液调节
B．当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过①→②→⑤来实现，属于神经调节
C．水盐平衡调节的过程可以通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经调节
D．体温调节过程可通过①→②→⑤来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节
【答案】C
【分析】根据题意和图示分析可知：图示过程为生命活动调节过程，包括神经调节和体液调节两种方式，神经调节通过神经系统参与，体液调节通过内分泌腺分泌激素参与。
【解答】解：A、血糖平衡调节属于神经—体液调节，可以通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经—体液调节；也可以通过①→③→④→⑤来实现，此过程属于体液调节，A正确；
B、人手被针扎属于神经调节，通过①→②→⑤来实现，B正确；
C、水盐平衡调节的过程可通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经—体液调节过程，下丘脑是水盐平衡调节中枢，通过抗利尿激素作用于靶器官，C错误；
D、体温调节是神经—体液调节，通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经—体液调节；也可以通过①→②→⑤来实现，此过程属于神经调节，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。
25．（2分）某实验小组利用小白鼠做了如下实验：电刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现寒战现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．该现象的发生离不开大脑皮层的参与
B．下丘脑前部存在热觉感受器
C．下丘脑后部存在产热中枢
D．汗腺的分泌是甲状腺激素调节的结果
【答案】C
【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
【解答】解：A、题干无法判断体温调节离不开大脑皮层的参与，A错误；
B、热觉感受器一般位于皮肤、黏膜以及内脏器官，B错误；
C、刺激下丘脑前部，出现出汗现象，说明前部是散热中枢所在地；刺激下丘脑后部，出现寒战现象，说明后部是产热中枢所在地，C正确；
D、汗腺的分泌是神经调节的结果，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查体温调节，解答时需要根据题意分析，尤其要注意选项正确题中没有给出说明这种情况。
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26．（12分）内环境中甲状腺激素的含量保持相对稳定主要与甲状腺激素的负反馈调节和分级调节有关。为了解垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素是否也存在负反馈调节，某兴趣小组拟以小白鼠为实验材料来进行实验探究。请回答下列问题：
（1）通常，激素只作为 信息 分子来影响靶细胞代谢，并在与靶细胞受体结合并起作用后会 灭活 。
（2）实验中，为保证实验结果的可靠性，对实验组和对照组小白鼠的甲状腺进行的处理是 均手术切除 （填“均手术切除”“实验组手术不切除，对照组手术也不切除”“实验组手术切除，对照组不作处理”）。
（3）该实验的自变量是 是否注射促甲状腺激素 ，因变量是 促甲状腺激素释放激素的含量 。如果出现 促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组 ，则说明垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素也存在负反馈调节。
【答案】（1）信息 灭活
（2）均手术切除
（3）是否注射促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素的含量 促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组
【分析】1、激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
2、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。
【解答】解：（1）通常，激素只作为信息分子来影响靶细胞代谢，并在与靶细胞受体结合并起作用后会灭活。
（2）实验中，为保证实验结果的可靠性，对实验组和对照组小白鼠的甲状腺进行的处理是均手术切除。
（3）根据题干信息，“为了解垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素是否也存在负反馈调节”，该实验的自变量是是否注射促甲状腺激素，因变量是促甲状腺激素释放激素的含量。如果出现促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组，则说明垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素也存在负反馈调节。
故答案为：
（1）信息 灭活
（2）均手术切除
（3）是否注射促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素的含量 促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组
【点评】本题考查了神经调节和体液调节相关的实验探究，难度中等，解答本题的关键是具有实验设计以及实验分析能力，并确定实验的自变量和因变量，遵循对照实验的单一变量原则。
27．（12分）半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的蛋白质，可与胰岛素竞争细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3含量过高，胰岛素含量正常。如图表示胰岛素对脂肪细胞的作用效应，请据图完成下列各题。
（1）据图可知，脂肪细胞膜上存在识别胰岛素的结构，该结构的化学本质是 糖蛋白 。胰岛素作用于脂肪细胞后，通过 促进葡萄糖转化为甘油三酯，抑制甘油三酯转化为葡萄糖 等途径，降低血糖浓度。
（2）吞噬细胞分泌Gal3的方式是 胞吐 。Gal3与胰岛素受体结合后，小鼠体内的血糖浓度会 升高 （填“升高”“降低”或“不变”）。Gal3几乎可以影响全身组织细胞的葡萄糖代谢，其主要原因是 全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体 。若要缓解这些患糖尿病实验小鼠的症状，我们可以采取的措施是 抑制Gal3基因的表达 。
（3）各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但它们的作用方式却有着一些共同的特点。这些特点主要是 通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量高效 。
【答案】（1）糖蛋白 促进葡萄糖转化为甘油三酯，抑制甘油三酯转化为葡萄糖
（2）胞吐 升高 全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体 抑制Gal3基因的表达
（3）通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量高效
【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。若半乳糖凝集素3与胰鸟受体结合，则胰岛素与胰岛素受体结合量减少，导致细胞摄取血糖的速度减缓，血糖含量过高。
【解答】解：（1）脂肪细胞膜上存在识别胰岛素的结构，叫胰岛素受体，化学本质是糖蛋白。由图可知，胰岛素作用于脂肪细胞后，促进葡萄糖转化为甘油三酯，并抑制甘油三酯转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。
（2）Gal3属于分泌蛋白，释放到细胞外的方式是胞吐，Gal3可与胰岛素竞争细胞膜上的胰岛素受体，当Gal3与胰岛素受体结合后，胰岛素与胰岛素受体结合量减少，导致细胞摄取血糖的速度减缓，小鼠体内的血糖浓度会升高。全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体，而Gal3可与胰鸟素受体结合，因此Gal3几乎可以影响全身组织细胞的葡萄糖代谢。若抑制Gal3基因的表达，则可缓解这些患糖尿病实验小鼠的症状。
（3）激素调节的特点有：通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量和高效。
故答案为：
（1）糖蛋白 促进葡萄糖转化为甘油三酯，抑制甘油三酯转化为葡萄糖
（2）胞吐 升高 全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体 抑制Gal3基因的表达
（3）通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量高效
【点评】本题考查了血糖调节的知识，意在考查学生理解物质跨膜运输，血糖调节过程，基因表达的知识，难度不大。
28．（14分）如图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题。
（1）由图可知，下丘脑接受信号刺激，使a的轴突末梢释放 神经递质 ，调节胰岛的分泌。此时，a细胞膜内电位表现为 正电位 ；血糖平衡调节的调节方式为 神经—体液调节 。
（2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为 肾上腺 。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时 甲状腺激素 的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。
（3）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使 抗利尿 激素的含量增加，促进 肾小管和集合管对水的重吸收 ，最终导致尿量减少。
【答案】（1）神经递质 正电位 神经—体液调节
（2）肾上腺 甲状腺激素
（3）抗利尿 肾小管和集合管对水的重吸收
【分析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能．图中腺体A是甲状腺．
2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
3、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．
4、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用．在血糖调节中，胰高血糖素和肾上腺素都能促使血糖含量升高，这两种激素间的关系是协同作用．
【解答】解：（1）由图可知，下丘脑接受信号刺激，使a的轴突末梢释放神经递质作用于胰岛细胞膜上的特异性受体，调节胰岛的分泌。此时，a细胞膜内电位表现为正电位；血糖平衡调节的调节方式为神经—体液调节。
（2）人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A直接受神经系统的调控，为肾上腺，与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时甲状腺激素的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。
（3）当吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，最终导致尿量减少。
故答案为：
（1）神经递质 正电位 神经—体液调节
（2）肾上腺 甲状腺激素
（3）抗利尿 肾小管和集合管对水的重吸收
【点评】本题以下丘脑为中心，考查体温调节、水盐调节、血糖调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
29．（12分）人体内环境的稳态受神经和体液等因素调节。如图是某健康人一天内体温变化曲线图，请据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出：在一天内，同一个人的体温并不是一个固定值，而是一个 温度范围 。
（2）在寒冷的冬季，某人从温暖的室内走向室外，其体内会启动一系列调节机制，其中支配下丘脑分泌细胞的神经兴奋增强，其末梢内 突触小泡 释放的神经递质与下丘脑分泌细胞膜上的 特异性受体 结合，导致 促甲状腺激素释放 激素分泌增多，从而使促甲状腺激素分泌增多，导致 甲状腺 分泌甲状腺激素增多，从而引起机体产热增加，以满足机体维持体温平衡的需要。
（3）有专家提出，寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高，建议将高考安排在每年的12月份。请你解释其中的道理： 寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中 。
【答案】（1）温度范围
（2）突触小泡 特异性受体 促甲状腺激素释放 甲状腺
（3）寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中
【分析】1、体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
【解答】解：（1）从图中可以看出：在一天内，同一个人的体温并不是一个固定值，而是一个相对稳定的温度范围。
（2）人体受到冷刺激时，下丘脑分泌细胞的神经兴奋增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与下丘脑分泌细胞膜表面的特异性受体结合，致使分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素增多，促使垂体分泌的促甲状腺激素增多，进而使得甲状腺分泌的甲状腺激素增多，机体代谢加快，产热增多，维持机体体温相对稳定。
（3）神经调节可以影响激素的分泌，激素也可以影响神经系统，寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中。
故答案为：
（1）温度范围
（2）突触小泡 特异性受体 促甲状腺激素释放 甲状腺
（3）寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中
【点评】本题考查体温调节的相关知识以及甲状腺激素的分级调节，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
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第3章 体液调节
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2分）机体产生某种化学物质（例如激素）作为信息分子，经体液的运输作用于靶细胞，发挥调节作用，这种调节方式称为体液调节。下列相关叙述错误的是（ ）
A．激素等化学物质作用于靶细胞、靶器官
B．激素需要细胞内液和细胞外液的运输
C．激素是体内微量、高效的有生物活性的物质
D．一个激素分子能与多个受体结合并发挥作用
2．（2分）如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中分泌细胞分泌激素的跨膜转运方式是主动转运
B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞
C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑是其靶器官
D．靶细胞也有可能是分泌细胞
3．（2分）激素调节是人和动物生命活动调节的主要方式之一。下列有关叙述错误的是（ ）
A．食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿
B．腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节
C．甲状腺激素与生长激素有协同作用，与肾上腺素也有协同作用
D．人体内大部分激素都是蛋白质，都能直接参与细胞代谢
4．（2分）当人体受到惊吓刺激时，在交感神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会有出汗增多等相关反应。下列相关叙述错误的是（ ）
A．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
B．心跳加速是激素作用的结果，整个过程没有反射弧参与
C．在神经元的兴奋部位，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流
D．此过程涉及神经递质的释放及其与突触后膜上特异性受体结合
5．（2分）下列关于垂体的叙述，正确的是（ ）
A．抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等部位
B．神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统
C．哺乳动物的垂体损伤可能会引起体温调节紊乱
D．促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
6．（2分）下列关于人体中内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素及其主要功能对应错误的是（ ）
A．胸腺：胸腺素——可促进淋巴细胞的成熟
B．卵巢：雌激素——促进生殖器官的发育和维持第二性征
C．肾上腺：肾上腺素——可使人心跳、呼吸、血液流动加快
D．胰岛α细胞：胰岛素——机体中唯一能降低血糖的激素
7．（2分）瘦素（蛋白质类激素）是白色脂肪组织中肥胖基因的表达产物，其部分作用机制如图所示（“+”为促进，“﹣”为抑制）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．肥胖患者通过口服瘦素一般不能达到减肥的目的
B．若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，也可能出现肥胖症状
C．当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量增加，摄食增加
D．健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制
8．（2分）下列关于健康人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A．胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰高血糖素的分泌
B．胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定
C．胰高血糖素可通过促进小肠吸收更多的葡萄糖从而增加血糖浓度
D．胰岛A细胞的细胞膜上和胰岛B细胞的细胞膜上都有接受神经递质的受体蛋白
9．（2分）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（ ）
A．a表示腺垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
C．激素③可提高中枢神经系统的兴奋性
D．幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下
10．（2分）科研人员研究污染物对一些湖泊中短吻鳄性发育的影响。甲湖被工业废物污染，乙湖相对洁净。检测两湖中3～7岁鳄鱼体内雌激素（E）和雄激素（A）的浓度，计算E/A的平均值，结果如图1所示。进一步测量包括甲、乙两湖在内的7个湖泊雄性短吻鳄性器官的长度，结果如图2所示（注：鳄鱼从3岁开始进入性发育期）。下列分析错误的是（ ）
A．环境中的污染物对短吻鳄体内激素水平有影响
B．较高E/A值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓
C．3岁以下雄性短吻鳄性器官长度几乎无差异说明其对污染物抗性强
D．性器官的发育是遗传因素和环境条件共同作用的结果
11．（2分）如图中甲、乙、丙分别表示三种人体细胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生活在甲、乙、丙中的细胞。下列分析正确的是（ ）
A．甲的渗透压主要来自蛋白质含量，无机盐的浓度对其影响不大
B．若乙中有神经递质，则Ⅱ可表示神经元，淋巴细胞都生活在丙中
C．若Ⅱ表示肝细胞，则乙中的葡萄糖浓度不一定高于甲中的
D．正常情况下，甲与乙中的物质都能通过①②相互渗透
12．（2分）科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
13．（2分）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验。实验处理及结果如下：
组别 第一步：手术处理 第二步：饲料种类 发育结果
甲 摘除甲状腺 正常饲料 不能发育成青蛙，成为大型蝌蚪
乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙
丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙
丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，成为小型青蛙
经过后期不断探索，科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是（ ）
A．四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养
B．丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰
C．该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢
D．该实验说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育
14．（2分）给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。据图分析错误的是（ ）
A．曲线b上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
B．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢
C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖浓度在较长时间内保持动态平衡
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态
15．（2分）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍稳定在0.9 g/L左右，据此判断下列说法错误的是（ ）
A．运动过程中血糖平衡的调节是在神经—体液调节作用下完成的
B．运动时大量出汗是为了使散热量大于产热量，从而维持体温相对稳定
C．运动过程中血糖的相对稳定与肝脏细胞中肝糖原的分解有关
D．跑马拉松时，运动员的大脑皮层产生渴觉，主动饮用淡盐水可维持体内渗透压的平衡
16．（2分）糖尿病的发病率越来越高，这与人们的饮食状况和生活方式的变化密切相关。下列叙述错误的是（ ）
A．糖尿病患者体内胰岛B细胞的功能可能异常
B．摄入高糖食物后过多的血糖均会转化成脂肪储存起来
C．血糖浓度升高时可通过神经—体液调节降低血糖浓度
D．血糖浓度高造成细胞外液渗透压升高，产生渴觉，进而促使机体主动多饮水
17．（2分）人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D．激素调节存在分级调节，神经调节则没有分级调节
18．（2分）如图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡部分调节过程的示意图，①②③④分别为各激素名称。下列叙述正确的是（ ）
A．血糖平衡调节时，下丘脑可释放促激素直接作用于胰岛B细胞
B．体温平衡调节时，①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素
C．水盐平衡调节时，垂体合成的④可促进肾小管、集合管重吸收水
D．下丘脑既能接受相关激素的调控，又能受神经递质的影响
19．（2分）将某种体温为37℃的哺乳动物在室温（25℃）环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0℃环境中1h（实验组），另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期，实验组动物出现全身战栗现象。下列叙述正确的是（ ）
A．实验组动物的皮肤毛细血管舒张
B．实验组动物的产热量小于对照组的产热量
C．参与该调节过程的中枢是大脑皮层
D．实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解速度加快
20．（2分）人体在剧烈运动时，需要通过生命活动的调节维持内部环境的相对稳定。下列叙述错误的是（ ）
A．血液中肾上腺素含量增加
B．大脑的躯体运动中枢和脑干的呼吸中枢兴奋性增强
C．皮肤血管收缩、血流速度加快，汗腺分泌活动增强
D．机体细胞厌氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感
21．（2分）下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是（ ）
A．体温调节中枢位于大脑皮层，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑
B．某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的通透性会加强
C．水盐平衡调节过程会影响尿量，体温调节过程不会影响尿量
D．夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量大于产热量
22．（2分）如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15℃突升至40℃，在B时刻，室内温度又突降至15℃。下列说法正确的是（ ）
A．在A时刻室内温度变化时，皮肤毛细血管收缩
B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高
D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
23．（2分）尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小
B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
C．若尿崩症是因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量不低于正常值
D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗
24．（2分）如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．血糖平衡调节的过程可以通过①→③→④→⑤来实现，属于体液调节
B．当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过①→②→⑤来实现，属于神经调节
C．水盐平衡调节的过程可以通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经调节
D．体温调节过程可通过①→②→⑤来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节
25．（2分）某实验小组利用小白鼠做了如下实验：电刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现寒战现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．该现象的发生离不开大脑皮层的参与
B．下丘脑前部存在热觉感受器
C．下丘脑后部存在产热中枢
D．汗腺的分泌是甲状腺激素调节的结果
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26．（12分）内环境中甲状腺激素的含量保持相对稳定主要与甲状腺激素的负反馈调节和分级调节有关。为了解垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素是否也存在负反馈调节，某兴趣小组拟以小白鼠为实验材料来进行实验探究。请回答下列问题：
（1）通常，激素只作为 分子来影响靶细胞代谢，并在与靶细胞受体结合并起作用后会 。
（2）实验中，为保证实验结果的可靠性，对实验组和对照组小白鼠的甲状腺进行的处理是 （填“均手术切除”“实验组手术不切除，对照组手术也不切除”“实验组手术切除，对照组不作处理”）。
（3）该实验的自变量是 ，因变量是 。如果出现 ，则说明垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素也存在负反馈调节。
27．（12分）半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的蛋白质，可与胰岛素竞争细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3含量过高，胰岛素含量正常。如图表示胰岛素对脂肪细胞的作用效应，请据图完成下列各题。
（1）据图可知，脂肪细胞膜上存在识别胰岛素的结构，该结构的化学本质是 。胰岛素作用于脂肪细胞后，通过 等途径，降低血糖浓度。
（2）吞噬细胞分泌Gal3的方式是 。Gal3与胰岛素受体结合后，小鼠体内的血糖浓度会 （填“升高”“降低”或“不变”）。Gal3几乎可以影响全身组织细胞的葡萄糖代谢，其主要原因是 。若要缓解这些患糖尿病实验小鼠的症状，我们可以采取的措施是 。
（3）各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但它们的作用方式却有着一些共同的特点。这些特点主要是 。
28．（14分）如图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题。
（1）由图可知，下丘脑接受信号刺激，使a的轴突末梢释放 ，调节胰岛的分泌。此时，a细胞膜内电位表现为 ；血糖平衡调节的调节方式为 。
（2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为 。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时 的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。
（3）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使 激素的含量增加，促进 ，最终导致尿量减少。
29．（12分）人体内环境的稳态受神经和体液等因素调节。如图是某健康人一天内体温变化曲线图，请据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出：在一天内，同一个人的体温并不是一个固定值，而是一个 。
（2）在寒冷的冬季，某人从温暖的室内走向室外，其体内会启动一系列调节机制，其中支配下丘脑分泌细胞的神经兴奋增强，其末梢内 释放的神经递质与下丘脑分泌细胞膜上的 结合，导致 激素分泌增多，从而使促甲状腺激素分泌增多，导致 分泌甲状腺激素增多，从而引起机体产热增加，以满足机体维持体温平衡的需要。
（3）有专家提出，寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高，建议将高考安排在每年的12月份。请你解释其中的道理： 。
第3章 体液调节
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2分）机体产生某种化学物质（例如激素）作为信息分子，经体液的运输作用于靶细胞，发挥调节作用，这种调节方式称为体液调节。下列相关叙述错误的是（ ）
A．激素等化学物质作用于靶细胞、靶器官
B．激素需要细胞内液和细胞外液的运输
C．激素是体内微量、高效的有生物活性的物质
D．一个激素分子能与多个受体结合并发挥作用
【答案】D
【分析】动物激素调节的特点：微量、高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞。
【解答】解：A、激素等化学物质作用于靶细胞、靶器官，A正确；
B、激素需要细胞内液和细胞外液的运输，B正确；
C、激素是体内微量、高效的有生物活性的物质，C正确；
D、一个激素分子只能与一个受体结合并发挥作用，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查动物激素调节的特点，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
2．（2分）如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中分泌细胞分泌激素的跨膜转运方式是主动转运
B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞
C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑是其靶器官
D．靶细胞也有可能是分泌细胞
【答案】D
【分析】1、激素作用的一般特征：
（1）微量高效．
（2）通过体液运输．
（3）作用于靶器官、靶细胞．
2、分析题图：图中分泌细胞通过胞吐方式分泌甲（信号分子），甲通过体液运输作用于靶细胞乙。
【解答】解：A、图中分泌细胞分泌激素的方式为胞吐，A错误；
B、分泌细胞的分泌物通过体液运输至全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；
C、如果分泌物是促甲状腺激素，甲状腺是其靶器官，C错误；
D、靶细胞也有可能是分泌细胞，如促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，其能分泌甲状腺激素，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查动物激素的调节，要求考生识记动物激素调剂的特点，能结合图中信息准确判断各选项。
3．（2分）激素调节是人和动物生命活动调节的主要方式之一。下列有关叙述错误的是（ ）
A．食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿
B．腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节
C．甲状腺激素与生长激素有协同作用，与肾上腺素也有协同作用
D．人体内大部分激素都是蛋白质，都能直接参与细胞代谢
【答案】D
【分析】1、碘是合成甲状腺激素的原料。
2、甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少。
【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会造成甲状腺代偿性的增生，造成甲状腺肿，食用加碘盐，可一定程度预防地方性甲状腺肿，A正确；
B、甲状腺的分泌存在着分级反馈调节，腺垂体不仅受下丘脑分泌的TRH的调节，也受甲状腺激素的调节，B正确；
C、甲状腺激素与生长激素都有促进生长发育的作用，两者为协同作用；甲状腺激素和肾上腺素都有促进代谢的作用，两者为协同作用，C正确；
D、有些激素属于氨基酸类衍生物以及固醇类物质，不是蛋白质。激素是信息分子，不参与细胞代谢，起调节作用，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查动物激素的调节，要求考生识记甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，再结合所学知识准确答题。
4．（2分）当人体受到惊吓刺激时，在交感神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会有出汗增多等相关反应。下列相关叙述错误的是（ ）
A．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
B．心跳加速是激素作用的结果，整个过程没有反射弧参与
C．在神经元的兴奋部位，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流
D．此过程涉及神经递质的释放及其与突触后膜上特异性受体结合
【答案】B
【分析】1、兴奋沿着反射弧的传导方向是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
2、在神经纤维上兴奋传导是双向性的，电流流动方向由正电位流向负电位。神经冲动传导的方向与膜内电流方向相同，膜外是相反的。在神经元之间兴奋只能从突触前膜释放传到突触后膜，是单向性的。
3、肾上腺素作用：促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，又被称为“情绪激素”。
【解答】解：A、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉等相关感受器，A正确；
B、根据题干信息“兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏”，说明神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动，B错误；
C、在神经元的兴奋部位，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，C正确；
D、此过程涉及神经递质的释放及其与突触后膜上特异性受体结合，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节的结构基础；识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类和功能，能结合所学的知识准确答题。
5．（2分）下列关于垂体的叙述，正确的是（ ）
A．抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等部位
B．神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统
C．哺乳动物的垂体损伤可能会引起体温调节紊乱
D．促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
【答案】D
【分析】甲状腺激素的分级调节过程：寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【解答】解：A、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体后叶（腺垂体）释放到内环境中并作用于集合管，A正确；
B、神经垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统，B正确；
C、垂体分泌生长素、促甲状腺激素等激素，垂体损伤可能会引起体温调节紊乱，C正确；
D、抗利尿激素由下丘脑细胞合成，储存在垂体后叶中，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了动物激素调节的有关知识，要求考生能够识记甲状腺激素的分级调节过程，根据调节过程准确判断各项，难度不大。
6．（2分）下列关于人体中内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素及其主要功能对应错误的是（ ）
A．胸腺：胸腺素——可促进淋巴细胞的成熟
B．卵巢：雌激素——促进生殖器官的发育和维持第二性征
C．肾上腺：肾上腺素——可使人心跳、呼吸、血液流动加快
D．胰岛α细胞：胰岛素——机体中唯一能降低血糖的激素
【答案】D
【分析】人体中各种内分泌腺分泌相应的激素，每种激素具有特定的功能，对人体的生命活动具有调节的作用。
【解答】解：A、胸腺分泌胸腺激素，其主要功能是促进T淋巴细胞的分化和成熟，A正确；
B、卵巢分泌雌性激素，雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育以及雌性生殖细胞的形成，并且能够维持第二性征，B正确；
C、肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素能够提高心率，促进新陈代谢等，C正确；
D、胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查内分泌器官和动物激素的作用，意在考查学生对基础知识的识记和理解能力，属于基础题。
7．（2分）瘦素（蛋白质类激素）是白色脂肪组织中肥胖基因的表达产物，其部分作用机制如图所示（“+”为促进，“﹣”为抑制）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．肥胖患者通过口服瘦素一般不能达到减肥的目的
B．若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，也可能出现肥胖症状
C．当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量增加，摄食增加
D．健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制
【答案】C
【分析】分析题图：体重增加，促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，神经肽Y促进摄食，故血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量降低（减少、下降），减少摄食，神经肽Y分泌增多时，促进脂肪细胞分泌瘦素，从而减少神经肽Y的分泌，属于负反馈调节。
【解答】解：A、瘦素是一种蛋白质激素，口服瘦素会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果，A正确；
B、若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，但瘦素不能发挥作用，也可能出现肥胖症状，B正确；
C、当体重增加时，促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，而神经肽Y促进摄食，故健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量减少，摄食减少，C错误；
D、健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制，D正确。
故选：C。
【点评】本题以瘦素为题材，考查了体液调节的相关知识，要求考生能够充分摄取题干中有效信息；具有一定的分析和总结实验的能力，难度适中。
8．（2分）下列关于健康人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A．胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰高血糖素的分泌
B．胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定
C．胰高血糖素可通过促进小肠吸收更多的葡萄糖从而增加血糖浓度
D．胰岛A细胞的细胞膜上和胰岛B细胞的细胞膜上都有接受神经递质的受体蛋白
【答案】C
【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
【解答】解：A、胰高血糖素的作用效果会反过来影响胰高血糖素的分泌，这就是反馈调节，A正确；
B、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，B正确；
C、胰高血糖素可以促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来升高血糖，不能通过促进小肠吸收更多的葡萄糖从而增加血糖浓度，C错误；
D、胰岛A细胞的细胞膜上和胰岛B细胞的细胞膜上都有接受神经递质的受体蛋白，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是人体内血糖平衡的调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9．（2分）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（ ）
A．a表示腺垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
C．激素③可提高中枢神经系统的兴奋性
D．幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下
【答案】B
【分析】分析图示可知：a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。
【解答】解：A、由图分析可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A正确；
B、激素③是甲状腺激素含量下降，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，会引起激素①分泌增加，B错误；
C、激素③是甲状腺激素，可以提高神经系统的兴奋性，C正确；
D、幼体时激素激素③甲状腺激素过少会导致成年后身体矮小、智力低下，即呆小症，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
10．（2分）科研人员研究污染物对一些湖泊中短吻鳄性发育的影响。甲湖被工业废物污染，乙湖相对洁净。检测两湖中3～7岁鳄鱼体内雌激素（E）和雄激素（A）的浓度，计算E/A的平均值，结果如图1所示。进一步测量包括甲、乙两湖在内的7个湖泊雄性短吻鳄性器官的长度，结果如图2所示（注：鳄鱼从3岁开始进入性发育期）。下列分析错误的是（ ）
A．环境中的污染物对短吻鳄体内激素水平有影响
B．较高E/A值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓
C．3岁以下雄性短吻鳄性器官长度几乎无差异说明其对污染物抗性强
D．性器官的发育是遗传因素和环境条件共同作用的结果
【答案】C
【分析】1、性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持雌雄各自的第二性征；雌激素能激发和维持正常的雌性周期。
2、分析题图：据图1可知，环境中的污染物对短吻鳄体内值发生变化。
据图2可知：较高值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓。
【解答】解：A、据图1可知，环境中的污染物对短吻鳄体内激素水平有影响，A正确；
B、较高值导致3～7岁雄性幼体性器官发育迟缓，B正确；
C、3岁以下雄鳄性器官长度几乎无差异不能说明其对污染物抗性强，C错误；
D、据题干信息可知，性器官的发育是遗传因素和环境条件共同作用的结果，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查性激素的作用，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
11．（2分）如图中甲、乙、丙分别表示三种人体细胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生活在甲、乙、丙中的细胞。下列分析正确的是（ ）
A．甲的渗透压主要来自蛋白质含量，无机盐的浓度对其影响不大
B．若乙中有神经递质，则Ⅱ可表示神经元，淋巴细胞都生活在丙中
C．若Ⅱ表示肝细胞，则乙中的葡萄糖浓度不一定高于甲中的
D．正常情况下，甲与乙中的物质都能通过①②相互渗透
【答案】C
【分析】分析题图：题图中的甲、乙、丙分别表示三种人体细胞外液，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生活在甲、乙、丙中的细胞，箭头表示这三种液体之间的关系。甲表示血浆，乙表示组织液，丙表示淋巴，Ⅰ表示血细胞，Ⅱ表示组织细胞，Ⅲ表示淋巴细胞。
【解答】解：A、甲的渗透压主要来自蛋白质和无机盐含量，其中90%来源于钠离子和氯离子，A错误；
B、乙组织液中有神经递质，则Ⅱ可表示神经元，淋巴细胞可生活在甲血浆和丙组织液中，B错误；
C、若Ⅱ表示肝细胞，血糖浓度低，肝糖原分解，血糖浓度高，则合成肝糖原，即乙组织液中的葡萄糖浓度不一定高于甲血浆中，C正确；
D、正常情况下，甲与乙中的物质选择性能通过①②相互渗透，D错误。
故选：C。
【点评】本题以图形作为信息的载体，考查了内环境稳态的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度不大。
12．（2分）科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
【答案】C
【分析】1、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
2、进餐后，血糖浓度有小幅度增加，胰岛素分泌增加，当血糖浓度下降，胰岛素分泌液下降．
【解答】解：A、胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程影响细胞膜上葡萄糖转运载体的形成，从而产生作用的，A正确；
B、葡萄糖进入骨骼肌细胞需要细胞膜上葡萄糖转运载体，但不消耗ATP，表明其运输方式是协助扩散，B正确；
C、通过实验并不能得出胰高血糖素使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少的结论，C错误；
D、健康人进餐后，血糖浓度升高，于是血液中胰岛素浓度升高，起降血糖作用，当血糖浓度降低时，胰岛素浓度降低，最后趋于稳定，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题，属于中档题．
13．（2分）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验。实验处理及结果如下：
组别 第一步：手术处理 第二步：饲料种类 发育结果
甲 摘除甲状腺 正常饲料 不能发育成青蛙，成为大型蝌蚪
乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙
丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙
丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，成为小型青蛙
经过后期不断探索，科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是（ ）
A．四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养
B．丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰
C．该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢
D．该实验说明甲状腺激素能促进幼小动物生长发育
【答案】C
【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
【解答】解：A、为了控制无关变量，四组实验中的蝌蚪需在相同且适宜的环境下培养，A正确；
B、丙组和丁组目的是排除手术外伤对实验结果干扰，B正确；
CD、用含有甲状腺粉末的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪发育加速，成为小型青蛙，说明甲状腺激素能够促进幼小动物生长发育，C错误；D正确。
故选：C。
【点评】本题通过实验考查甲状腺激素的作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
14．（2分）给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。据图分析错误的是（ ）
A．曲线b上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
B．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢
C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖浓度在较长时间内保持动态平衡
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态
【答案】C
【分析】生物实验中经常要排除无关变量的干扰。实验鼠是健康的，并能通过神经调节和体液调节达到稳态。本题的自变量是血浆胰岛素含量，包括胰岛B细胞的分泌量和体外注射剂量两部分；因变量是血糖含量，观测指标是血糖的补充速率和血糖的消耗速率。胰岛素是哺乳动物体内唯一能够降低血糖浓度的激素。横坐标从左到右，血浆胰岛素含量不断增多，说明血糖浓度从高到低，血糖的补充速率逐渐下降和血糖的消耗速率升高也加以印证。
【解答】解：A、胰岛素能降低血糖浓度，随着曲线b血糖消耗速率的上升，葡萄糖转变成肝糖原和肌糖原的速度加快，A正确；
B、胰岛素作用是使血糖浓度降低，随着曲线a血糖补充速率的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢，B正确；
C、当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率是1mg/kgmin，血糖消耗速率3.8mg/kgmin，血糖浓度不能维持相对稳定，C错误；
D、高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于活跃状态，D正确。
故选：C。
【点评】本题重点考查胰岛素降低血糖的功能。解本题时要避免两个认识误区：1是单纯将血浆胰岛素含量当成胰岛素体外注射剂量；2是将血糖含量、血糖的补充速率和血糖的消耗速率等3个概念混为一谈。本题考查了学生如何通过曲线图获取信息的能力，分析理解能力和综合应用能力，具有一定的难度。
15．（2分）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍稳定在0.9 g/L左右，据此判断下列说法错误的是（ ）
A．运动过程中血糖平衡的调节是在神经—体液调节作用下完成的
B．运动时大量出汗是为了使散热量大于产热量，从而维持体温相对稳定
C．运动过程中血糖的相对稳定与肝脏细胞中肝糖原的分解有关
D．跑马拉松时，运动员的大脑皮层产生渴觉，主动饮用淡盐水可维持体内渗透压的平衡
【答案】B
【分析】马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但含量仍然稳定在0.9g/L左右，此时血糖的补充途径主要是：糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。
【解答】解：A、运动过程中运动员通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定，A正确；
B、运动时散热量等于产热量维持体温相对稳定，B错误；
C、运动过程中血糖的相对稳定与肝脏细胞中肝糖原的分解有关，C正确；
D、跑马拉松时，运动员的大脑皮层产生渴觉，由于汗液分泌带走大部分水和无机盐，所以主动饮用淡盐水可维持体内渗透压的平衡，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查的是人体的血糖调节和体温调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
16．（2分）糖尿病的发病率越来越高，这与人们的饮食状况和生活方式的变化密切相关。下列叙述错误的是（ ）
A．糖尿病患者体内胰岛B细胞的功能可能异常
B．摄入高糖食物后过多的血糖均会转化成脂肪储存起来
C．血糖浓度升高时可通过神经—体液调节降低血糖浓度
D．血糖浓度高造成细胞外液渗透压升高，产生渴觉，进而促使机体主动多饮水
【答案】B
【分析】血糖平衡的调节：
【解答】解：A、糖尿病种类分Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，Ⅰ型糖尿病患者是胰岛素合成和分泌量不足引起（胰岛B细胞受损有关）；Ⅱ型糖尿病是胰岛素受体对胰岛素的反应不敏感引起，因此糖尿病患者体内胰岛B细胞的功能可能异常，A正确；
B、过多的血糖进入组织细胞后有三种代谢途径，即氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，B错误；
C、血糖浓度升高时，下丘脑相关神经细胞和相关激素（胰岛素）参与调节，因此血糖浓度升高时可通过神经调节和体液调节降低血糖浓度，C正确；
D、细胞外液渗透压升高，兴奋传递至大脑皮层引起渴觉，促使多饮水，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查糖尿病形成原因、血糖调节、水平衡调节的过程，意在考查考生理解血糖调节过程，掌握水平衡调节过程，并从题干有效信息答题的能力。
17．（2分）人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D．激素调节存在分级调节，神经调节则没有分级调节
【答案】A
【分析】甲状腺分泌的甲状腺激素有2种：甲状腺素（T4）和三碘甲状腺原氨酸（T3）二者均含碘，T3比T4少一个碘原子。甲状腺激素的作用遍及全身所有器官，主要是促进物质代谢与能量转换，促进生长发育，也是中枢神经系统正常发育不可缺少的。
【解答】解：A、T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，体内T3和T4的含量减少会促进TSH和TRH的合成，A正确；
B、下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；
C、由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；
D、激素调节存在分级调节，神经调节则也存在分级调节，如大脑皮层可以调节脊髓中相应的低级中枢，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合图形，主要考查甲状腺激素的分级调节，要求考生能结合图形明确甲状腺激素分级调节的过程，能结合图中信息和所学知识准确判断各选项。
18．（2分）如图为下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡部分调节过程的示意图，①②③④分别为各激素名称。下列叙述正确的是（ ）
A．血糖平衡调节时，下丘脑可释放促激素直接作用于胰岛B细胞
B．体温平衡调节时，①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素
C．水盐平衡调节时，垂体合成的④可促进肾小管、集合管重吸收水
D．下丘脑既能接受相关激素的调控，又能受神经递质的影响
【答案】D
【分析】下丘脑地位和功能
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
【解答】解：A、血糖平衡调节时，下丘脑通过相关神经调节胰岛细胞分泌胰岛素和胰高血糖素，此过程属于神经调节，A错误；
B、体温平衡调节时，激素①是促甲状腺激素释放激素，其作用于垂体，使垂体分泌激素②促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，B错误；
C、抗利尿激素在下丘脑中合成，运输到神经垂体，由神经垂体释放，故水盐平衡调节时，垂体释放的④抗利尿激素可促进肾小管、集合管重吸收水，C错误；
D、下丘脑能接受相关激素的调控，如甲状腺激素的调控，下丘脑在神经调节中也可受神经递质的影响，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是下丘脑在体温调节、水盐调节以及血糖调节中的作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
19．（2分）将某种体温为37℃的哺乳动物在室温（25℃）环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0℃环境中1h（实验组），另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期，实验组动物出现全身战栗现象。下列叙述正确的是（ ）
A．实验组动物的皮肤毛细血管舒张
B．实验组动物的产热量小于对照组的产热量
C．参与该调节过程的中枢是大脑皮层
D．实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解速度加快
【答案】D
【分析】体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热与散热保持动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【解答】解：A、实验组动物放入0℃环境中，机体为维持体温恒定，皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗，A错误；
B、实验组动物的产热量大于对照组的产热量，B错误；
C、参与体温调节的中枢位于下丘脑，C错误；
D、为维持体温恒定，实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查体温调节及相关探究实验，要求考生识记体温调节的原理、中枢及具体过程，能结合题设中所给的条件答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
20．（2分）人体在剧烈运动时，需要通过生命活动的调节维持内部环境的相对稳定。下列叙述错误的是（ ）
A．血液中肾上腺素含量增加
B．大脑的躯体运动中枢和脑干的呼吸中枢兴奋性增强
C．皮肤血管收缩、血流速度加快，汗腺分泌活动增强
D．机体细胞厌氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感
【答案】C
【分析】人体内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。体液调节的主要内容是激素调节，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的起调节作用的物质，激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官、微量高效。免疫调节通过免疫系统完成，免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。.
【解答】解：A、剧烈运动时，肾上腺素含量增加，机体代谢增强，A正确；
B、剧烈运动时，大脑的躯体运动中枢和脑干呼吸中枢的兴奋性增强，以维持机体的运动协调，B正确；
C、剧烈运动时，机体细胞中有机物氧化放能的速度加快，产热增加，进而引起皮肤血管舒张、汗腺分泌活动增强，C错误；
D、剧烈运动导致供氧不足，无氧呼吸增强，产生大量乳酸，使肌肉产生酸痛感，D正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查的是内环境稳态的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
21．（2分）下列关于体温调节和水盐调节的叙述，正确的是（ ）
A．体温调节中枢位于大脑皮层，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑
B．某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的通透性会加强
C．水盐平衡调节过程会影响尿量，体温调节过程不会影响尿量
D．夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量大于产热量
【答案】B
【分析】体温调节和水盐平衡调节的中枢均位于下丘脑，均为神经—体液调节过程，且肾上腺素和甲状腺激素等均会参与体温调节过程，水盐平衡调节过程中抗利尿激素、醛固酮等均会参与。
【解答】解：A、下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢，还与生物节律有关，A错误；
B、某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，肾小管和集合管对水的通透性会加强，因此肾小管和集合管对水的重吸收会增加，B正确；
C、在水盐平衡调节过程中，饮水不足、失水过多会使抗利尿激素分泌增加，从而促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致尿量减少，饮水过多则相反，故水盐平衡调节过程会影响尿量；炎热环境，机体通过大量出汗增加散热，维持体温稳定，排汗失去较多水分，机体通过水平衡调节，使尿量减少，寒冷环境则相反，故体温调节过程也会影响尿量，C错误；
D、夏季炎热环境，正常机体会大量排汗，此时其体内散热量等于产热量，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查体温调节、水盐调节的相关知识，要求考生识记体温调节的中枢及过程；识记水盐调节的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
22．（2分）如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15℃突升至40℃，在B时刻，室内温度又突降至15℃。下列说法正确的是（ ）
A．在A时刻室内温度变化时，皮肤毛细血管收缩
B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高
D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
【答案】D
【分析】体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应的引起内分泌腺、骨骼、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平．据图分析，A点开始血流量增加，则室内温度升高，B点开始血流量减少，则室内温度降低．
【解答】解：A、A点时，室内温度升高，皮肤血管舒张，血流量增加，散热加快，A错误；
B、在AB段时间内，即使外界环境温度高于人体温度，为了维持体温相对稳定，产热量等于散热量，所以此时人体也需要散热，B错误；
C、人是恒温动物，在不同的外界温度条件下，人的体温维持稳定，故在AB段时间内，人体内酶的活性与BC段时间相同，C错误；
D、BC段，环境温度由较高温度变为较低温度，此时通过调节使产热增加，散热减少，即人体内肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，D正确。
故选：D。
【点评】本题曲线图为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解体温调节的机理，分析不同环境条件下体温调节的过程，属于中档题．
23．（2分）尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小
B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
C．若尿崩症是因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量不低于正常值
D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗
【答案】C
【分析】当人体失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管重新吸收水分，减少尿量的排出，同时大脑皮层渴觉中枢兴奋产生渴觉，主动饮水，以降低细胞外液渗透压。
【解答】解：A、该激素是抗利尿激素，由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性增大，A错误；
B、发生尿崩时，大量水分随尿液排出，会导致尿液渗透压降低，B错误；
C、发生尿崩的原因可能是血浆中的抗利尿激素含量不正常，也可能是激素含量正常，不能与靶细胞上的受体结合而发挥作用，C正确；
D、若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过注射该激素来治疗。抗利尿激素是蛋白质类的激素，口服会被蛋白酶分解，失去作用效果，D错误。
故选：C。
【点评】本题的知识点是水盐平衡调节的过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识对生活中的问题进行解释、推理、判断。
24．（2分）如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．血糖平衡调节的过程可以通过①→③→④→⑤来实现，属于体液调节
B．当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过①→②→⑤来实现，属于神经调节
C．水盐平衡调节的过程可以通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经调节
D．体温调节过程可通过①→②→⑤来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节
【答案】C
【分析】根据题意和图示分析可知：图示过程为生命活动调节过程，包括神经调节和体液调节两种方式，神经调节通过神经系统参与，体液调节通过内分泌腺分泌激素参与。
【解答】解：A、血糖平衡调节属于神经—体液调节，可以通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经—体液调节；也可以通过①→③→④→⑤来实现，此过程属于体液调节，A正确；
B、人手被针扎属于神经调节，通过①→②→⑤来实现，B正确；
C、水盐平衡调节的过程可通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经—体液调节过程，下丘脑是水盐平衡调节中枢，通过抗利尿激素作用于靶器官，C错误；
D、体温调节是神经—体液调节，通过①→②→③→④→⑤来实现，属于神经—体液调节；也可以通过①→②→⑤来实现，此过程属于神经调节，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。
25．（2分）某实验小组利用小白鼠做了如下实验：电刺激小白鼠下丘脑前部，发现小白鼠有出汗现象；刺激小白鼠下丘脑后部，小白鼠出现寒战现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．该现象的发生离不开大脑皮层的参与
B．下丘脑前部存在热觉感受器
C．下丘脑后部存在产热中枢
D．汗腺的分泌是甲状腺激素调节的结果
【答案】C
【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
【解答】解：A、题干无法判断体温调节离不开大脑皮层的参与，A错误；
B、热觉感受器一般位于皮肤、黏膜以及内脏器官，B错误；
C、刺激下丘脑前部，出现出汗现象，说明前部是散热中枢所在地；刺激下丘脑后部，出现寒战现象，说明后部是产热中枢所在地，C正确；
D、汗腺的分泌是神经调节的结果，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查体温调节，解答时需要根据题意分析，尤其要注意选项正确题中没有给出说明这种情况。
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26．（12分）内环境中甲状腺激素的含量保持相对稳定主要与甲状腺激素的负反馈调节和分级调节有关。为了解垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素是否也存在负反馈调节，某兴趣小组拟以小白鼠为实验材料来进行实验探究。请回答下列问题：
（1）通常，激素只作为 信息 分子来影响靶细胞代谢，并在与靶细胞受体结合并起作用后会 灭活 。
（2）实验中，为保证实验结果的可靠性，对实验组和对照组小白鼠的甲状腺进行的处理是 均手术切除 （填“均手术切除”“实验组手术不切除，对照组手术也不切除”“实验组手术切除，对照组不作处理”）。
（3）该实验的自变量是 是否注射促甲状腺激素 ，因变量是 促甲状腺激素释放激素的含量 。如果出现 促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组 ，则说明垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素也存在负反馈调节。
【答案】（1）信息 灭活
（2）均手术切除
（3）是否注射促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素的含量 促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组
【分析】1、激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
2、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。
【解答】解：（1）通常，激素只作为信息分子来影响靶细胞代谢，并在与靶细胞受体结合并起作用后会灭活。
（2）实验中，为保证实验结果的可靠性，对实验组和对照组小白鼠的甲状腺进行的处理是均手术切除。
（3）根据题干信息，“为了解垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素是否也存在负反馈调节”，该实验的自变量是是否注射促甲状腺激素，因变量是促甲状腺激素释放激素的含量。如果出现促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组，则说明垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素也存在负反馈调节。
故答案为：
（1）信息 灭活
（2）均手术切除
（3）是否注射促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素的含量 促甲状腺激素释放激素的含量实验组低于对照组
【点评】本题考查了神经调节和体液调节相关的实验探究，难度中等，解答本题的关键是具有实验设计以及实验分析能力，并确定实验的自变量和因变量，遵循对照实验的单一变量原则。
27．（12分）半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的蛋白质，可与胰岛素竞争细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3含量过高，胰岛素含量正常。如图表示胰岛素对脂肪细胞的作用效应，请据图完成下列各题。
（1）据图可知，脂肪细胞膜上存在识别胰岛素的结构，该结构的化学本质是 糖蛋白 。胰岛素作用于脂肪细胞后，通过 促进葡萄糖转化为甘油三酯，抑制甘油三酯转化为葡萄糖 等途径，降低血糖浓度。
（2）吞噬细胞分泌Gal3的方式是 胞吐 。Gal3与胰岛素受体结合后，小鼠体内的血糖浓度会 升高 （填“升高”“降低”或“不变”）。Gal3几乎可以影响全身组织细胞的葡萄糖代谢，其主要原因是 全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体 。若要缓解这些患糖尿病实验小鼠的症状，我们可以采取的措施是 抑制Gal3基因的表达 。
（3）各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但它们的作用方式却有着一些共同的特点。这些特点主要是 通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量高效 。
【答案】（1）糖蛋白 促进葡萄糖转化为甘油三酯，抑制甘油三酯转化为葡萄糖
（2）胞吐 升高 全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体 抑制Gal3基因的表达
（3）通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量高效
【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。若半乳糖凝集素3与胰鸟受体结合，则胰岛素与胰岛素受体结合量减少，导致细胞摄取血糖的速度减缓，血糖含量过高。
【解答】解：（1）脂肪细胞膜上存在识别胰岛素的结构，叫胰岛素受体，化学本质是糖蛋白。由图可知，胰岛素作用于脂肪细胞后，促进葡萄糖转化为甘油三酯，并抑制甘油三酯转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。
（2）Gal3属于分泌蛋白，释放到细胞外的方式是胞吐，Gal3可与胰岛素竞争细胞膜上的胰岛素受体，当Gal3与胰岛素受体结合后，胰岛素与胰岛素受体结合量减少，导致细胞摄取血糖的速度减缓，小鼠体内的血糖浓度会升高。全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体，而Gal3可与胰鸟素受体结合，因此Gal3几乎可以影响全身组织细胞的葡萄糖代谢。若抑制Gal3基因的表达，则可缓解这些患糖尿病实验小鼠的症状。
（3）激素调节的特点有：通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量和高效。
故答案为：
（1）糖蛋白 促进葡萄糖转化为甘油三酯，抑制甘油三酯转化为葡萄糖
（2）胞吐 升高 全身的组织细胞上几乎都有胰岛素的受体 抑制Gal3基因的表达
（3）通过体液进行运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息；微量高效
【点评】本题考查了血糖调节的知识，意在考查学生理解物质跨膜运输，血糖调节过程，基因表达的知识，难度不大。
28．（14分）如图为下丘脑参与人体平衡的部分调节过程，请据图分析回答下列问题。
（1）由图可知，下丘脑接受信号刺激，使a的轴突末梢释放 神经递质 ，调节胰岛的分泌。此时，a细胞膜内电位表现为 正电位 ；血糖平衡调节的调节方式为 神经—体液调节 。
（2）据图信息描述的应该是人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A为 肾上腺 。与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时 甲状腺激素 的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。
（3）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，通过下丘脑和垂体的相关活动，使 抗利尿 激素的含量增加，促进 肾小管和集合管对水的重吸收 ，最终导致尿量减少。
【答案】（1）神经递质 正电位 神经—体液调节
（2）肾上腺 甲状腺激素
（3）抗利尿 肾小管和集合管对水的重吸收
【分析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能．图中腺体A是甲状腺．
2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
3、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．
4、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用．在血糖调节中，胰高血糖素和肾上腺素都能促使血糖含量升高，这两种激素间的关系是协同作用．
【解答】解：（1）由图可知，下丘脑接受信号刺激，使a的轴突末梢释放神经递质作用于胰岛细胞膜上的特异性受体，调节胰岛的分泌。此时，a细胞膜内电位表现为正电位；血糖平衡调节的调节方式为神经—体液调节。
（2）人体进入寒冷环境的调节过程，图中的腺体A直接受神经系统的调控，为肾上腺，与在炎热环境中相比，寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高，主要原因是此时甲状腺激素的含量较高，能提高神经系统的兴奋性。
（3）当吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，最终导致尿量减少。
故答案为：
（1）神经递质 正电位 神经—体液调节
（2）肾上腺 甲状腺激素
（3）抗利尿 肾小管和集合管对水的重吸收
【点评】本题以下丘脑为中心，考查体温调节、水盐调节、血糖调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
29．（12分）人体内环境的稳态受神经和体液等因素调节。如图是某健康人一天内体温变化曲线图，请据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出：在一天内，同一个人的体温并不是一个固定值，而是一个 温度范围 。
（2）在寒冷的冬季，某人从温暖的室内走向室外，其体内会启动一系列调节机制，其中支配下丘脑分泌细胞的神经兴奋增强，其末梢内 突触小泡 释放的神经递质与下丘脑分泌细胞膜上的 特异性受体 结合，导致 促甲状腺激素释放 激素分泌增多，从而使促甲状腺激素分泌增多，导致 甲状腺 分泌甲状腺激素增多，从而引起机体产热增加，以满足机体维持体温平衡的需要。
（3）有专家提出，寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高，建议将高考安排在每年的12月份。请你解释其中的道理： 寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中 。
【答案】（1）温度范围
（2）突触小泡 特异性受体 促甲状腺激素释放 甲状腺
（3）寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中
【分析】1、体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
【解答】解：（1）从图中可以看出：在一天内，同一个人的体温并不是一个固定值，而是一个相对稳定的温度范围。
（2）人体受到冷刺激时，下丘脑分泌细胞的神经兴奋增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与下丘脑分泌细胞膜表面的特异性受体结合，致使分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素增多，促使垂体分泌的促甲状腺激素增多，进而使得甲状腺分泌的甲状腺激素增多，机体代谢加快，产热增多，维持机体体温相对稳定。
（3）神经调节可以影响激素的分泌，激素也可以影响神经系统，寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中。
故答案为：
（1）温度范围
（2）突触小泡 特异性受体 促甲状腺激素释放 甲状腺
（3）寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故寒冷环境比炎热环境更容易精力集中
【点评】本题考查体温调节的相关知识以及甲状腺激素的分级调节，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
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