2.5人脑的高级功能 课件(共34张PPT)-2025-2026学年上学期高二生物（人教版）选必修1

(共34张PPT)
新课引入
通过前面的学习，你知道大脑皮层有哪些基本功能吗？
中央沟
中央前回
（第一运动区）
中央后回
（躯体感觉中枢）
视觉中枢
听觉中枢
嗅觉中枢
你知道大脑有哪些高级功能吗？
第5节 人脑的高级功能
第2章 神经调节
问题探讨
阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
人脑的高级功能
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言功能
学习和记忆
情绪
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
人脑的功能
脑的高级功能的意义:
人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢， 是整个神经系统中最高级的部位。
语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、 、 、 。
听
说
读
写
信息传递
思维
语言文字是人类社会 主要形式，也是人类进行 的主要工具
一、语言功能
语言
VS
人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像
A. 看单词
B. 听单词
C. 说单词
D. 联想生成单词
资料1：看单词、听单词、说单词、联想生成单词所对应的脑血流量扫描成像图。 红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小。
一、语言功能
额叶
顶叶
颞叶
枕叶
看单词
听单词
说单词
联想生成单词
A. 看单词
B. 听单词
C. 说单词
D. 联想生成单词
人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像
一、语言功能
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫 。
言语区
一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
S区病变的大脑
S区：运动性语言中枢
思考：根据该病人的症状请推测S区的具体功能是什么？
资料2
一、语言功能
一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶H区有病变。
H区病变的大脑
资料3
思考：根据该病人的症状请推测H区的具体功能是什么？
H区：听觉性语言中枢
一、语言功能
书写性语言中枢（Write）
运动性语言中枢（Speak）
视觉性语言中枢（View）
听觉性语言中枢（Hear）
巧记WSHV位置（逆时针）
“我是高压”
（H 指high ； V指伏特）
大脑皮层的语言中枢有什么特点？
一、语言功能
书写性语言中枢（Write）
运动性语言中枢（Speak）
视觉性语言中枢（View）
听觉性语言中枢（Hear）
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
一、语言功能
语言功能
大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。
一、语言功能
一
语言功能
大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
一、语言功能
一
语言功能
胼胝体
一、语言功能
二、学习和记忆
如何学习？
学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
条件反射的建立就是动物学习的过程。
二、学习和记忆
学习：信息获取和加工的神经过程
记忆：信息储存和读取的神经过程
特点：学习和记忆不是由_______控制的，而是由_________和________参与。
单一脑区
多个脑区
神经通路
二、学习和记忆
二、学习和记忆
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
重复
整合
外界信息输入
感觉性记忆
持续时间<1秒
第一级记忆
持续时间：数秒至数分钟
第二级记忆
持续时间：数分钟至数年
第三级记忆
持续时间：可能永久
比如让你记住一个验证码：860213
3.记忆分类
：人类记忆的四个阶段
二、学习和记忆
现在你能快速复述这个验证码吗？
860213
二
学习与记忆
课堂上认真听讲
要形成第一级记忆不要感觉性记忆！
课后认真完成作业和复习，
并采用合理的学习和记忆方法
形成第二级记忆
永久记忆比较难，因为我们现阶段的目标是高考
二、学习和记忆
脑的哪些结构与学习记忆有关呢？
大脑皮层萎缩
阿尔茨海默病患者的大脑变化
大脑皮层萎缩
海马萎缩
正常人 轻度阿尔茨海默病患者 重度阿尔茨海默病患者
海马
外侧沟
记忆的神经生物学基础
脑的大脑皮层、海马及其邻近结构等对学习和记忆至关重要！
二
学习与记忆
二、学习和记忆
二
学习与记忆
脑的哪些结构与学习记忆有关呢？
记忆的神经生物学基础
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
二、学习和记忆
二
学习与记忆
① 感觉性记忆：感觉性记忆是 的，有效作用时间往往 ，所记的信息并不构成 。感觉性记忆的信息大部分 ，如果对于某一信息加以 ，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转入 。
转瞬即逝
不超过1秒
真正的记忆
迅速消退
注意
第一级记忆
二
学习与记忆
① 感觉性记忆：感觉性记忆是 的，有效作用时间往往 ，所记的信息并不构成 。感觉性记忆的信息大部分 ，如果对于某一信息加以 ，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转入 。
转瞬即逝
不超过1秒
真正的记忆
迅速消退
注意
第一级记忆
二
学习与记忆
二、学习和记忆
② 第一级记忆：第一级记忆保留的时间仍然 ，从数秒到数分钟，如临时记住某个验证码。第一级记忆中的小部分信息经过反复 、
，在第一级记忆中 ，这样就很容易转入第二级记忆。
很短
运用
强化
停留的时间延长
二
学习与记忆
测试
刚才我说的那个验证码你还记得住吗？
比如让你记住一个验证码：860213
二
学习与记忆
二、学习和记忆
③ 第二级记忆：第二级记忆的持续时间 不等，储存的信息可因之前或后来的 而遗忘。想要长久地记住信息，可以
，并将 与 整合。有些信息，通过长年累月地 则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为 。
从数分钟到数年
信息干扰
反复重复
新信息
已有的信息
永久记忆
运用
二
学习与记忆
现在让你注意力集中记住860213
你也可以加入一些记忆方法！
可以拆成86、02、13，谐音八路、铃耳、医生
一个八路不小心把铃铛塞到耳朵里了，拿不出来去找医生
二
学习与记忆
二、学习和记忆
二
学习与记忆
④ 第三级记忆：即 ，如对自己姓名的记忆。
永久记忆
如果你要把刚才那个验证码变成永久记忆怎么做到？
我现在告诉你这是你家保险柜的密码！
（所以与自己切身有关的东西你能记得更牢些！）
860213
二
学习与记忆
二、学习和记忆
情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。
开心、兴奋、对生活充满信心
情绪
失落、沮丧、对生活失去兴趣
2.两种表现
1.概念
二、情绪
压力、挫折、疾病、死亡等
消极情绪
抑郁
抑郁症
好转
好转
自我调适，
身边人的支持，心理咨询
好转
影响工作、学习、生活
专业治疗
二、情绪
5-羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低。一些抗抑郁药物可以抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，以维持突触间隙5-羟色胺较高的浓度水平。
抗抑郁药作用机理
二、情绪
联系实际：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？
二、情绪
结构基础：神经系统
神经系统结构和功能有基本单位：神经元
神经调节的基本方式：反射
中枢神经系统
外周神经系统
组成
脑:大脑、脑干、小脑等
脊髓
分类1：脑神经和脊神经
分类2
传出神经
传入神经
交感神经
副交感神经
支配内脏的
组成：细胞体、树突和轴突
功能：产生和传导兴奋
结构基础：反射弧
类型
条件反射
非条件反射
组成
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
低级中枢，如脊髓中的排尿中枢
高级中枢，如大脑皮层中的视觉中枢
本章小结