课件27张PPT。第2节 生长素的生理作用必修3 稳态与环境 第3章 植物的激素调节教学目标重点难点问题探讨教学过程知识结构教学反馈课后习题教学参考教学目标 （一）知识目标：
理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用
学会在生产实践中应用生长素的作用原理。
（二）能力目标：
培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识图能力。
（三）态度目标：
通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观教育。重点难点
教学重点：
1、生长素的生理作用
2、生长素在农业生产中的应用
教学难点：
生长素的生理作用问题探讨1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？讨论：教学过程第2节 生长素的生理作用向光性原因：在单侧光线照射下，
背光一侧生长素分布多，细胞生长快，向光一侧生长素分布少，细胞生长慢，
结果使茎朝向光源一侧弯曲。生长素的生理作用生长素的生理作用的特点两重性：
1、 既能促进生长，也能抑制生长；
2、 既能促进发芽，也能抑制发芽；
3、 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为：浓度： 低浓度促进生长；高浓度抑制生长细胞成熟情况： 幼嫩细胞敏感；衰老细胞迟钝不同的器官：对生长素的敏感程度不同问题探讨生长素浓度与所起作用的关系ABCD顶端优势顶端优势：
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。顶端优势解除顶端优势生长素的应用A、1图的现象是：
B、2图的现象是：
C、3图的现象是：
D、三图说明：
E、1图中从上而下第三侧芽生长较第一、第二侧芽好
可以说明：
F、许多树木形成宝塔形树冠原因是：观察右图，回答下列问题：茎的背地性和根的向地性生长2134对比1与2, 3与4的浓度: 2>1 4>3 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，
培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为＿＿＿＿
2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度＿＿＿＿
(m,2m)小于mABCDm2mpq浓度 0促进生长抑制生长 ABCDm2mpq浓度 0促进生长抑制生长例：
3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于＿＿＿＿大于q生长素的应用（无子蕃茄）用一定浓度的生长素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等)原理:胚珠种子产生生长素果实方法: 花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素.子房
生长素的应用（促进扦插枝条生根）
A、B、C、D表示扦插的四枝同种植物的芽的情况，请问：谁最先长出根？为什么 ？ACDB生长素类似物的应用（促进生根）探究:促进扦插生根的最适浓度如何设计实验?
要设置哪些浓度?
如何才能得出准确的最适浓度?
设计表格记录结果,转换成图知识结构生长素的生理作用（两重性）低浓度起促进作用植物的生长植物生根保蕾保铃果实发育应用：高浓度起抑制作用顶端优势，解除顶端优势；茎的的背地性和根的向地性生长；无子番茄；促进扦插枝条生根；课后习题基础题
1.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：
A.迅速生长； B.进行光合作用；
C.产生生长素； D.储存较多的有机物。
答[ ]
2.在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是：
A.高浓度时促进杂草衰老； B.高浓度时抑制杂草生长；
C.低浓度时促进杂草衰老； D.高浓度时促进小麦生长。
答[ ]拓展题
1.将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，
根弯曲向下生长（如图所示）。一般认为，这是因为重力作用使
得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏感程度不同有
关。你能对这种现象提出合理的解释吗？如果这株植物在太空站
中生长，情况会是怎样的？
2.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种
促进 空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，
用好黄 泥晒干，筛过，以小便浸之。又干，
筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥
封树枝……则根生。”
请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
教学反馈1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ C ）
A．顶芽里的生长素浓度过高
B．顶芽里的营养物质积累过多
C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D．侧芽里的生长素浓度不够
2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ C ）
A．自由扩散 B．协助扩散
C．主动运输 D．渗透作用
3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染 色体数为 （B ）
Ａ、１２ Ｂ、２４ Ｃ、３６ Ｄ、４８
教学参考生长素的生理作用
从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老。
生长素发挥的生理作用，会因浓度、植物的种类、器官、年龄不同而有差异。一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度较高时则抑制生长，浓度过高甚至会杀死细胞。对于同一植物不同器官来说，一般营养器官比生殖器官敏感；根比茎敏感，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。双子叶植物一般比单子叶植物敏感。
课件35张PPT。第2节 生长素的生理作用 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。一、生长素的生理作用 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长（指细胞体积的增大） ，从而生长得快。问题探讨：茎生长素浓度与所起作用的关系2、对于不同的器官来说，生长素的作用有什么区别？1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？（一）问题探讨
1.不同。如图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4 mol/L。
2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。（1） 、生长素浓度与促进植物生长间的关系（1） 、生长素浓度与促进植物生长间的关系曲线AB段表示：在此浓度范围内,随生长素浓度升高,对植物生长 的促进作用加强。B点表示的生长素浓度表示：
促进植物生长的最适浓度。C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：
对生长无影响BC段表示：随着生长素浓度的升高，对生物生长的促进作用减弱。 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。由此得出：生长素作用的特点——茎两重性抑制疏花疏果抑制低浓度时起 作用，高浓度时起 作用,甚至 ；生长素作用的特点——两重性茎促进抑制杀死植物①顶端优势：──植物的顶芽优先生长，而侧芽生
长受抑制的现象。实例：植物的顶端优势②原因：顶芽不断产生生长素，向下运输积累在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。实例：植物的顶端优势摘 心涂生长素 根据顶端优势的原理，如何设计一个实验来证明植物茎生长的顶端优势是由生长素引起的？思考：③解除方法：去掉顶芽④应用：利用顶端优势
打破顶端优势实例：植物的顶端优势如：修剪整枝（果树的修枝；棉花的摘心）思考：
对于不同的器官来说，生长素的作用有什么区别？（2） 、不同器官对生长素浓度的反应D（2） 、不同器官对生长素浓度的反应促进根生长的最适浓度为：促进芽生长的最适浓度为：促进茎生长的最适浓度为：DD点所对应的浓度对根的生长效应是：D点所对应的浓度对芽的生长效应是：D点所对应的浓度对茎的生长效应是：抑制不促进也不抑制促进由此得出： 不同器官对生长素的反应敏感程度不同。敏感性越强其正常的生长发育要求的生长素浓度越低。根、芽、茎对生长素敏感性强弱为：根﹥芽﹥茎。一、生长素的生理作用为什么同样是近地面根、茎的长势却不同？实例：根的向地性生长、茎的背地性生长横放在宇宙飞船中的植物，根和茎将向何方生长？参考解答：始终向原来的方向生长。思考题：思考：扦插枝条上能否保留大量的叶子？为什么？
扦插枝条上保留芽和幼叶易生根，为什么？（1）.促进扦插的枝条生根,提高插枝的成活率;2、生长素在农业生产中的应用ABCD6.哪些枝条能生根成活？思拓维展2、生长素在农业生产中的应用2、生长素在农业生产中的应用比较无子番茄与无子西瓜的形成：其染色体数目与正常果实一样吗？2、生长素在农业生产中的应用（2）.促进果实发育,提高结果率,获得无籽果实; 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。（3）.防止落花落果,提高结果率;2、生长素在农业生产中的应用（4).除草剂：2、生长素在农业生产中的应用如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑
制双子叶植物（杂草）的生长。2、生长素在农业生产中的应用（5).控制性别分化：
促进花芽向雌花分化，从而提高产量。生长素及其类似物可以对葫芦科（黄瓜，比如说）雌花的分化有促进作用。 生长素能不能大规模地应用？思考生长素类似物萘乙酸(NAA) 2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。生长素能不能大规模地应用？思考生长素类似物萘乙酸(NAA) 2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)1.植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具有重要的调节作用，其特点是（ ）。
A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长
B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长
C.只能促进生长 D.只能抑制生长B课堂巩固：2.在番茄栽培过程中，为了提高产量，需要打顶，使侧芽的生长素（ ）。
A.增加，以抑制其生长
B.增加，以促进其生长
C.减少，以抑制其生长
D.减少，以促进其生长D课堂巩固：3.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）
A.摘除顶芽，可解除顶端优势
B.生长素在一定的高浓度下，可作除草剂使用
C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可
获得无籽蕃茄
D.生长素浓度越低，促进作用越强D课堂巩固：4、通过人工方法获得无子果实的措施是（ ）A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素
类似物溶液D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类
似物溶液课堂巩固：C例2．用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A，B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转．数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是(??? )
A．两天后．胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快
B．两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X，Y两侧的生长素浓度相同
D．两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低．根的生长慢D９. 在正方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持15分钟匀速转1周。1周后幼苗生长状况为（ ）B思拓维展
