4.3.3《性染色体决定人的性别》教学课件(共26张PPT＋内嵌视频1个) 济南版（2024）七年级下册

(共26张PPT)
我是查尔斯·达尔文,我有一个疑问,我一共有10个子女,其中6个男孩,4个女孩.如果我的妻子再生一个孩子,这个孩子一定是女孩吗 男孩女孩是由什么决定的呢
第三章遗传信息控制生物性状
第三节 性染色体决定人的性别
济南版 生物学 七年级下册 第四单元 物种的延续
1、观察比较男性和女性体细胞染色体的组成，说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2、利用已有的遗传知识分析X染色体和Y染色体的遗传规律，探索人类性别决定机制，提升推理思维、知识迁移和问题解决能力。
3、通过模拟实验与资料分析，阐明生男生女机会均等的原因，发展探究实践能力，形成尊重生命、科学看待生男生女问题的情感态度，增强社会责任。
学习目标
1.男、女体细胞中的染色体有什么差异
2.亲代与子代的染色体数目是如何保持恒定的
3.人类生男生女的机会是均等的吗 为什么
学习导引
性染色体 常染色体 性别决定
关键术语
学习任务一 染色体在亲代与子代之间进行传递
1 人的体细胞中染色体的数量？精子和卵细胞中染色体的数目？受精卵中染色体的数目？
2.受精卵中每一对染色体的来源？
3.人类的遗传物质通过什么在亲代在子代之间传递的？
阅读课本115-116，完成一下问题
学习任务一 染色体在亲代与子代之间进行传递
23对染色体
23对染色体
23条
染色体
23条
染色体
23对染色体
活动1：阅读课本115-116，补充完整人类染色体的传递过程示意图，归纳染色体在亲子代之间传递的规律
评价任务一
1、下列细胞中，不具有成对染色体的是（ ）
A、玉米的叶肉细胞 B、皮肤细胞
C、青蛙的受精卵 D、鲫鱼排出的卵
2、从亲代的体细胞到生殖细胞，再到发育成子代的受精卵，细胞内染色体的数目变化规律是（ )
A、2n→2n→2n B、n→n→n
C、n→2n→n D、2n→n→2n
D
D
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
1.男女体细胞中的染色体数目是多少？
2人体中的染色体的类型有哪两种类型？有何异同点？
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
常染色体
性染色体
X
Y
X
X
23对=22对+XY
23对=22对+XX
男
女
22对+XY
22条+X
22条+Y
精子两种类型
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
22对+XX
22条+X
卵细胞一种类型：
如果我的妻子再生一个孩子,这个孩子一定是
女孩吗
1.提出问题：人类生男生女的机会均等吗？
2.作出假设：人类生男生女的机会均等。
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
3.制订方案
（1）实验材料 根据父母产生的生殖细胞内所含性染色体的类型，确定实验材料。
（2）材料器具 小组讨论，选择适宜的材料器具，比如甲、乙两个不透明的纸袋代表男女生殖器官，黄色、白色的乒乓球各若干个；纸，笔等。
（3）依据精子与卵细胞的结合情况设计模拟过程，明确性别的判断标准
（4）设计实验结果记录表
资料 女性产生的卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。此时，卵细胞如果与含有 X 染色体的精子相遇，形成的受精卵内含有两条 X 染色体，将来就发育成女孩；如果卵细胞与含有 Y 染色体的精子相遇，形成的受精卵内含有一条 X 染色体和一条 Y 染色体，将来就发育成男孩。
1 每完成一次组合后，将摸出的乒乓球再放回纸袋，晃动袋子。
2 切记：随机摸取，不要看袋子里面
按照计划进行实验探究，组长如实做好实验统计，共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√ ””
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（黄白） 生男
（黄黄） 生女
（1）模拟的次数越多，男孩和女孩的性别比例越接近1∶1。
（2）含X染色体和含Y染色体的精子与卵细胞的结合是随机的。
（3）生男生女的机会是均等的。
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
5.实验结论
实验总结
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
父亲
母亲
亲代
XY
XX
×
生殖细胞
X
Y
X
XX
XY
女儿
儿子
子代
1：1
男孩女孩是由什么决定的呢
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
父亲传给儿子和女儿的性染色体分别是哪条？儿子的X染色体可以来自父亲吗？
父亲传给儿子和女儿的性染色体分别是 Y 和 X，因此儿子的 X 染色体只能来自母亲，不可能来自父亲。
学习任务二：人的性别取决于性染色体的组成
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，性染色体是否有与性别有关的基因？
资料 1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因（SRY基因）。1992年，他进一步证明了这个基因能够触发睾丸的形成，只要存在Y染色体，内外性器官就都是男性型的，因此决定了雄性性状。
后来科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现X染色体上与女性性别有关的基因。
学习任务二 人的性别取决于性染色体的组成
时间 次数 男女性别比
1953年 第一次 107.6：100
1964年 第二次 105.5:100
1982年 第三次 106.3:100
1990年 第四次 106.6:100
2000年 第五次 106.7:100
2010年 第六次 105.2:100
2020年 第七次 105.1:100
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。所以，我国严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
学习任务二：人的性别取决于性染色体的组成
评价任务二
1、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（　　）
A.50%　　 B.100%　　
C.75%　　 D.25%
2、人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
A
C
人类染色体与性别决定
人类染色体的传递
性染色体（1对）
常染色体（22对）
XY
XX
女
男
人类的性别决定
生殖细胞
受精卵（23对）
精子（23条）
卵细胞
（23条）
知识建构
.果蝇的性别决定方式与人类相同，下图表示果蝇体细胞的染色体组成
(1)表示雌性果蝇体细胞内染色体组成的是
图_____，判断依据是_________________。
(2)依据性染色体的组成，图乙所示果蝇能
产生______种类型的生殖细胞，其生殖细
胞中染色体的数目为___________。
甲
性染色体为XX
两
4条
学业检测
人的多指是一种遗传病,下图是某家族该病的遗传系谱图,数字1~12表示不同个体。用A表示控制显性性状的基因,用a表示控制隐性性状的基因。请据图分析回答下列问题。
(1)亲代是多指,后代出现正常指,这种现象在生物学
上称为 。
(2)在遗传学上,人的正常指和多指是一对 。
据图分析， 是显性性状。10号个体的基因
组成为 。
(3)4号个体的体细胞内有 条染色体,其性染色体组成为 。
(4)6号个体通过矫正手术恢复了手指的正常形态,他与5号个体再生一个正常指男孩的概率是____。
(5)据图分析,下列每组个体之间基因组成可能不相同的是（ ）(填字母)。A.1和 6 B.3和 4 C.7和 8 D.9 和 12
链接中考
变异
相对性状
多指
AA或Aa
46
XY
25％
C
畅谈收获