5.2.1人体通过呼吸系统进行气体交换教学课件（共46张PPT+内嵌视频3段）2025-2026学年济南版（2024）八年级生物上册

(共46张PPT)
2025年世界无烟日的主题
——保护青少年远离传统烟草产品和电子烟
世界卫生组织将每年的5月31日定为世界无烟日
5.2.1《人体通过呼吸系统进行气体交换》第一课时
向第一支烟说“不”
学习目标：
1、通过探究活动，尝试解释呼吸与 胸廓容积变化的关系。
2、分析肺如何实现与外界的气体交 换，形成结构与功能相适应的观点。
3、了解吸烟有害健康和急救的相关 知识和原理。养成健康的生活态度和习惯。
氧气
二氧化碳
1
憋气挑战
1
自我感受
原理作用
实验探究
请同学们试试看，你能否屏住呼吸从A到B？
憋气很难受是因为无法与外界的气体交换。
肺与外界的气体交换
会呼吸的痛——向第一支烟说“不”，人体呼吸的奥秘
从吸烟有害健康探呼吸功能
——肺与外界的气体交换
核心问题：
肺是如何与外界进行气体交换的？
肺与外界的气体交换
感受肋骨和胸廓的变化
2
自我感受
原理作用
实验探究
用手按在胸部两侧，深深地吸气和呼气，感觉肋骨和胸廓的变化。
胸骨
肋骨
脊柱
胸
廓
膈
胸
腔
测量记录胸围值
3
自我感受
原理作用
实验探究
肺与外界的气体交换
测量记录胸围值
3
组员一 组员二 组员三 组员四 组员五 组员六 平均值
呼气
吸气
胸围差
记录数据
对比尽力深吸气和尽力深呼气时的数据，胸围大小有什么特点
吸气时，胸围变大;呼气时，胸围变小。
呼吸时胸廓会有节律地扩大和缩小
自我感受
原理作用
实验探究
膈肌
呼吸肌
肋间肌
胸廓的结构和呼吸肌
肋间肌的运动模型
4
自我感受
原理作用
实验探究
阅读课本24-25页演示实验
肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动模型。回答下边两个问题；
1、模型中各部分所代表的结构分别是什么？
2、描述肋间肌收缩和舒张时肋骨和胸骨的运动方向，分析这种运动是如何引起的胸腔前后径的变化的？。
讨论
肋间肌的运动模型
4
自我感受
原理作用
实验探究
吸气时
呼气时
肋间肌收缩时，胸骨肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径增大。
肋间肌舒张时，胸骨肋骨向下向内运动，使胸廓的上下前后径缩小。
自我感受
原理作用
实验探究
阅读课本25页演示实验，演示膈肌舒缩引起胸腔改变的模型，回答下边两个问题。
讨论
1、各材料分别模拟胸腔的哪些部位？
2、描述膈肌收缩和舒张时引起胸廓的上下径的变化并分析原因？
肺与外界的气体交换
模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系
自我感受
原理作用
实验探究
各材料分别模拟人体哪些部位。
玻璃罩模拟：
玻璃管模拟：
气球模拟：
橡皮膜模拟：
胸廓
气管、支气管
肺
膈
玻璃罩内部空间模拟：
胸腔
肺与外界的气体交换
膈的运动促使胸廓的扩大和缩小
3
自我感受
实验探究
吸气时
呼气时
膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。
膈肌舒张时，膈顶部上升，使胸廓的上下径缩小。
原理作用
肺与外界的气体交换
胸廓前后径增大
胸廓左右径增大
胸廓上下径增大
胸廓前后径减小
胸廓左右径减小
胸廓上下径减小
肋骨向上
向外运动
：膈顶部下降
肋骨向下
向内运动
：膈顶部上升
胸廓扩大
胸廓缩小
胸廓增大(缩小）
呼吸运动：
肋间肌、膈肌收缩、(舒张）
自我感受
原理作用
实验探究
肺与外界的气体交换
自我感受
原理作用
实验探究
【拓展】了解“气压”
胸腔容积的变化为什么会引起气体进出肺 试一试
将活塞拉至20ml处，堵住针孔，先将活塞先推到15ml处，再继续用力推到10ml处，你有什么感受 这时，松开堵住针孔的手，气体如何运动的
思考:1.气体体积和压力之间有什么关系
2.气体的运动有什么规律
说明气体体积越小，气压越大。
气体由气压大的一侧流向气压小的一侧。
一定量的气体，体积减小，气压增大；体积增大，则气压减小。
气体总是从气压大的地方向气压小的地方流动，直至平衡。
隔板
A区
B区
(气压大)
(气压小)
【拓展】了解“气压”
肺与外界的气体交换
自我感受
原理作用
实验探究
橡皮膜下降时：
气体吸入气球
外界气压
玻璃罩容积 ，
气球内气压
橡皮膜上升时：
气体呼出气球
外界气压
玻璃罩容积 ，
气球内气压
扩大
缩小
导致
导致
结合前面对气压的变化与气体体积的关系，分析该实验：
请在下图横线上填写合适的动词，将吸气和呼气的过程补充完整。
扩大
扩大
扩张
＜外界气压
缩小
缩小
回缩
>外界气压
课堂总结：
学以致用
通过呼吸运动完成了肺与外界的气体交换。
呼吸肌疲劳:长期咳嗽及代偿性深大呼吸增加呼吸肌
(如膈肌、肋间肌)负荷,导致肌力下降。
1． 下图表示模拟膈运动的实验，据此判断甲、乙代表的两人呼吸运动的过程是(　　)
A．甲、乙都吸气
B．甲、乙都呼气
C．甲吸气、乙呼气
D．甲呼气、乙吸气
D
练习与应用
练习与应用
2. 人体在进行呼气和吸气的变化过程中，肺内气压与大气压的变化存在一定的规律，请思考：
肺内气压与外界气压差
时间
某人一次平静呼吸中
肺内气压的变化曲线
图中AB、BC 分别代表什么？
B 点代表什么意思呢？
AB：吸气过程。
BC：呼气过程。
吸气结束，呼气开始的那一瞬间。
课后活动
请大家根据本课内容，利用人工智能辅助搜集资料，分组设计和制作“拒绝第一口烟”主题海报，并开展相关的宣传活动。
谢谢聆听
会呼吸的”痛“
《人体通过呼吸系统进行气体交换》第二课时
肺泡适于进行气体交换的结构特点：
肺泡数目很多。
1
肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
2
肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞构成。
3
复习回顾
学习目标
01 通过分组实验，验证呼出的气体中二氧化碳增多以及氧气减少。（生命观念）
02 概述肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程，阐明气体交换的原理。（科学思维、生命观念）
03 联系生活，举例说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施。（态度责任）
气体变温暖、湿润了。
我们呼出的气体和吸入的气体相比，发生了哪些变化呢？
任务一：人体呼出的气体与空气的差别
比较人体呼出的气体与空气的差别
材料器具：水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，细木条；澄清石灰水。
方法步骤：
参照教材P26-27方法步骤进行该实验。
目的要求：
描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化。
排水法收集呼出的气体
活动1：比较人体呼出的气体与空气的差别
甲瓶：空气
丙瓶：呼出气体
乙瓶：空气
丁瓶：呼出气体
石灰水变化
细木条燃烧情况
甲
丙
乙
丁
甲
丙
乙
丁
探究呼吸前后二氧化碳变化
探究呼吸前后氧气浓度变化
甲的现象是______，丙的现象是______，说明人体呼出的气体中 增多。
乙的现象是______，丁的现象是______，说明人体呼出的气体中 减少。
得出结论：
澄清
浑浊
二氧化碳
继续燃烧
熄灭
氧气
人体呼出的气体中二氧化碳增多，氧气减少。
1.呼出的气体与吸入的空气相比，成分有什么不同？
2.人呼出的气体中最多的气体是二氧化碳吗？
3.人呼出的气体中二氧化碳含量和氧气
的含量谁更多？
呼出的气体与呼入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增多。
人呼出的气体中含量最多的是氮气。
为什么气体成分会发生变化呢？
数据分析
虽然二氧化碳浓度增加，但仍然是氧气含量最多
自学课本P28-29，完成以下问题：
1、什么是扩散作用？人体内气体交换分为哪些过程？其原理是什么？
2、肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是怎样的？
任务二：人体内的气体交换
关于气体扩散
气体具有扩散作用。一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。
如果在房间的一角洒一些香水，我们在整个房间都会闻到香味，这就是香气在空气里扩散的结果。
人体内的气体交换，也是通过气体的扩散作用来完成的。
人体内的气体交换
肺泡内的气体交换
组织里的气体交换
指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内血液之间的气体交换。
指血液与组织细胞之间的气体交换
肺泡
肺部毛细血管
CO2
O2
含氧气少、含二氧化碳多的血液
含氧气多、含二氧化碳少的血液
肺泡中含氧气多
1.肺泡内的气体交换
肺泡
血液
氧气
二氧化碳
想一想：肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的成分发生了什么变化？
静脉血 动脉血
血液性质的变化：
组织细胞
含氧气多、含二氧化碳少的血液
O2
CO2
含氧气少、含二氧化碳多的血液
想一想：交换后血液成分发生了什么变化？
2.组织里的气体交换
血液
组织细胞
氧气
二氧化碳
动脉血 静脉血
血液性质的变化：
1、肺泡和外界的气体交换
2、肺泡内的气体交换
3、气体在血液中的运输
4、组织里的气体交换
（原理：呼吸运动）
（原理：气体扩散作用）
（原理：气体扩散作用）
人体内二氧化碳浓度最高的地方？
（原理：血液循环）
红色箭头： 蓝色箭头：
氧气 二氧化碳
呼吸的四个环节及原理
知识总结
1、肺泡和外界的气体交换
2、肺泡内的气体交换
3、气体在血液中的运输
4、组织里的气体交换
外界空气
组织细胞
毛细血管
血液循环
肺泡外的
毛细血管
肺泡
氧气
二氧化碳
下面对呼吸过程进行总结归纳：
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
原理：气体扩散作用
原理：呼吸运动
原理：血液循环
原理：气体扩散作用
思考：1、溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍？
2、煤气中毒是呼吸的哪一个环节发生障碍？
呼吸的第一个环节——肺与外界的气体交换发生障碍，最后导致全身缺氧而溺死；
呼吸的第三个环节——气体在血液中的运输发生障碍。
（煤气中毒即一氧化碳中毒，它与红细胞中血红蛋白的结合能力比氧气强）
拓展延伸
1.下列表示人体内气体交换的过程,其中能发生气体交换的是（ ）
A. ①和② B. ②和④ C. ①和③ D.③和④
练习与应用
D
2.现有甲、乙两瓶气体，分别是人体吸入的气体和呼出的气体，其成分如下表：
（1）哪个瓶里的气体是人体呼出的气体？
（2）与甲瓶相比，乙瓶内氧气和二氧化碳的含量有什么变化？请简要解释原因。
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
甲 78.00% 21.00% 0.03% 0.97%
乙 78.00% 16.00% 4.00% 2.00%
乙瓶
乙瓶与甲瓶相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。因为经过人体组织细胞的呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，并通过气体交换呼出体外。
2025年世界无烟日的主题
——保护青少年远离传统烟草产品和电子烟
世界卫生组织将每年的5月31日定为世界无烟日
调查身边吸烟者的健康状况，完成下表：
课外实践
姓名
年龄
性别
吸烟时长
平均每天吸烟数量
是否有戒烟的想法
自己的健康状况
身边人的健康状况
会呼吸的“痛”
探究人体呼吸的奥秘