5.2.1人体通过呼吸系统进行气体交换教学课件（共26张PPT+内嵌视频2段）2025-2026学年济南版（2024）八年级生物上册

(共26张PPT)
5.2.1《人体通过呼吸系统进行气体交换》
2025年世界无烟日的主题
——保护青少年远离传统烟草产品和电子烟
世界卫生组织将每年的
5月31日定为世界无烟日
单元主题：会呼吸的“痛”
——探究人体呼吸的奥秘
子主题一：从吸烟有害健康识呼吸系统
子主题二：从吸烟有害健康探呼吸功能
子主题三：从吸烟有害健康守呼吸健康
学习目标
1. 通过观察呼吸系统结构示意图，描述呼吸系统的组成。（生命观念）2. 通过分析呼吸系统各器官结构，阐述呼吸系统的主要功能，解释呼吸系统与其功能相适应的结构特点。（科学思维、生命观念）
3. 联系生活，举例说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施，认同保护环境的重要性。（态度责任）
活动：体会呼吸的重要性
当你呱呱坠地发出第一声啼哭，就标志着你开始从空气中获取氧气，并排出体内的二氧化碳了。
用手捏住鼻子憋气30秒，之后大口呼吸。之后与同桌谈谈你憋气时的感受。
憋气大挑战
呼吸是维持生命活动的重要功能之一。
人体与外界环境之间的气体交换，是通过_________来完成的。
呼吸系统
呼吸系统分为哪两部分？
呼吸道的作用？
肺的作用？
1
鼻腔
2
3
4
5
6
7
喉
气管
支气管
右肺
左肺
阅读 P23、24，思考：
呼
吸
道
肺
呼吸道、肺
气体进出肺的通道
咽
进行气体交换
任务一 呼吸系统的组成
呼
吸
系统
咽
气体和食物的共同通道
喉
以软骨为支架，发声器官
气管
C形软骨为支架
肺
由大量肺泡组成
鼻腔
鼻腔前部生有鼻毛，内表面的黏膜分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管
支气管
支气管在肺内形成树枝状的分支，分支的末端膨大形成肺泡
肺泡
肺的结构和功能单位
阅读 P23、24，描述呼吸系统的结构特点
【探究一】探究呼吸道的功能
分组实验：
1.两位同学各拿一个呼吸模型深入小桶的颗粒物中
2.同时按压和拉伸压缩瓶4~6次（程度和次数相同）
3.观察比较两个瓶中的颗粒物数量的差异
展示汇报
展示实验结果并分析原因
任务二 呼吸道对空气的处理作用
呼吸道
鼻毛、纤毛和黏液
肺
清洁
【探究一】探究呼吸道的功能
演示实验：
1.取一支试管模拟呼吸道，外边缠绕软管模拟毛细血管，插入温度计
2.用塑料瓶从软管一端注入热水同时观察温度计的变化
展示汇报
观察热水流过时温度计读数的变化并分析原因
呼吸道有 、 和 空气的作用。
清洁
温暖
湿润
通过上述实验总结呼吸道的功能
生物体结构与功能相适应的生物学观点
上述实验设计利用了什么生物学观点？
温暖
北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
赤道附近
鼻子小扁平
北欧
鼻子较大，鼻腔较长
有利于预热寒冷的空气，适应寒冷干燥的环境。
联系生活
出血原因：
鼻腔内表面的黏膜很薄且血管丰富，青少年极易因挖鼻、空气干燥、发热时血管扩张等原因导致鼻出血。
相关链接
鼻出血的处理方法
处理方法：
发生鼻出血时，应使身体微微前倾，用手指捏紧双侧鼻翼或将出血侧鼻翼压向鼻中隔止血，同时冷敷鼻面部或颈部两侧效果更好。如采用上述方法无法止血或出血过于频繁，应及时就医。
深吸一口气，慢慢呼出，同时吞咽，用左手探鼻息，右手摸喉咙。你有感受到呼出的气体吗？
拓展体验1
咽是消化系统和呼吸系统共同的通道，呼吸和吞咽不能同时进行。
呼吸时：
喉口开放，会厌软骨抬起，使空气畅通。
吞咽时：
会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
食管
气管
会厌软骨
喉口
咽
急救时重复操作直至异物被排出，注意对不同人群挤压的部位不同，尽量不造成二次伤害。
海姆利（立）克急救法
古训有“食不言”，因为食物卡喉或进入呼吸道时，可能突然呛咳，严重时可能出现呼吸或心跳停止等，这种情况下应如何进行急救？
思 考
右手摸喉咙，发出“啊”，说说你的感受。并思考用鼻吸气和发出声音能否同时进行？
拓展体验2
呼吸时：两条声带分开，确保气
体畅通。
说话时：两条声带拉紧，从肺部
呼出的气体振动了声带，就发出了
声音。
声音是由喉部的声带发出的。
不能
思考：青少年不能大声喊叫，避免长时间大声说话，不要吸烟喝酒，为什么？
呼吸道都有骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通，保证气体顺畅通过。
气管横切图
膜壁
气管软骨
（“C”形软骨）
气管
支气管
气管与支气管
鼻骨
软骨
软骨
【探究二】呼吸道如何保证气流通畅？
气管和支气管的内表面有黏膜能分泌黏液，沾附灰尘和病原体形成痰液，依靠纤毛的单向摆动向上推至喉部咳出体外。
痰的形成
拓 展
痰中含有大量的细菌、病毒等病原体。呼吸系统传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。所以不能随地吐痰。
想一想：根据痰产生的原因，分析为什么不能随地吐痰？
呼吸道对空气的处理能力是有限的
哮喘是支气管感染的一种疾病。
肺炎是由细菌、病毒等感染肺部而引起的一种严重的疾病。
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
思 考
尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类职业病。
发生沙尘暴或在有剧毒气体的环境中时，人们要戴口罩或防毒面具，减少尘埃和毒气的吸入。
肺位于胸腔内，左右各一个，是最主要的呼吸器官，左肺分两叶，右肺分三叶。肺由大量肺泡组成。
右肺
（三叶）
任务三 肺的结构与功能
肺泡
肺的结构和功能单位，气体交换的主要部位
左肺
（两叶）
支气管
支气管在肺内形成树枝状的分支，分支的末端膨大形成肺泡
1.肺泡是肺进行气体交换的主要部位，数目很多。
2.肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞组成。
丰富的毛细血管
一层上皮细胞
思考：为什么说肺是最主要的呼吸器官？
体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点
拓展活动
尝试制作肺泡模型
实验材料：
多种颜色橡皮泥
实验方案：
以不同颜色的橡皮泥分别制作支气管、肺泡、毛细血管，然后组装完成肺泡模型。
呼吸系统
呼吸道
肺
气体进出肺的通道能使吸入的气体清洁、湿润、温暖。
位于胸腔，左右各一个,最主要的呼吸器官
肺泡：肺结构和功能的基本单位，气体交换的主要部位
鼻
咽
喉
气管
支气管
空气和食物共同的通道
发声的器官
课堂小结
1.人感染甲流后，出现“水泥封鼻”症状，只能用口呼吸，感觉嗓子特别干，这说明（ ）
A、空气中的水分全部被口腔吸收了 B、鼻腔有温暖、湿润空气的作用
C、感冒病毒使空气中的水分减少了 D、口腔有温暖、湿润空气的作用
B
当堂检测
2.下列哪项不是肺泡便于与血液进行气体交换的特点（ ）
A. 肺泡是由支气管最细的分支末端形成的
B. 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
C. 肺泡壁很薄，只由一层扁平上皮细胞构成
D. 毛细血管壁很薄，只由一层扁平上皮细胞构成
A
3. 5月31日为世界无烟日，已知香烟中有4000多种化学
成分，其中约有250种有毒或致癌物。香烟燃烧时，有
3000多种化合物在烟雾中缭绕。全世界每年因吸烟死
亡人数达250万之多。请据呼吸系统模式图回答：
（1）吸烟主要损害人体的______系统，该系统由呼吸道和[ ]_____组成。
（2）呼吸道能对吸入的气体进行处理，使气体温暖、湿润、______，但是这种处理能力是有限的。因此，保持环境中的空气新鲜、无污染非常重要。
（3）吃饭时不能谈笑风生，是因为吞咽时， _________来不及盖住喉口，食物进入气管，引起剧烈咳嗽，甚至窒息。
（4）肺泡的结构特点与肺可以进行 ________ 的功能相适应的。
（5）在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么做 ________________________。
呼吸
7 肺
清洁
会厌软骨
气体交换
主动上前制止
当堂检测