[高二生物导学案] 第三章第2节 生长素的生理作用
学校：江门一中 学科：生物 编写人：黄浩胜 审稿：仝静飞
班级______学习小组 _______姓名 __________ 组内评价______教师评价 _____
学习目标
1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。（知识目标）
2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（能力目标）
3．举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。（知识目标）
4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。（能力目标）
【教材助读】
通读教材，完成《金牌学案》P30自主预习
完成课本P50“问题探讨”及P51页“探究”
“导”—自主预习
1.生长素的生理作用
（1）生长素的作用特性：生长素的作用具有________；既能________ ，也能________；既能____________，也能___________；既能___________，也能___________。
（2）影响生长素生理作用效果的因素有：????????????????? 、????????????????????????????? 、?????????????????????????? 。
（3）生长素调节生长的特点：一般情况下，生长素在浓度较低时?????????? ；浓度过高时????? ??? 甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素? ??????????老细胞则????????? ??。不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根________；芽________；茎__________。
（4）植物的顶端优势是指?????????????????????? ??????????????????????????????????????? 。
顶端优势形成的原理是?????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? 。
2.尝试运用生长素促进插条生根
农业生产上常用生长素类似物代替生长素。生长素类似物是指????????????? ?????????????? ????? 。
“学”—互动探究
二、学习过程
思考1：①生长素主要在哪些部位合成？②分布有何特点？③生长素是如何由合成部位运输到植物体全身？
思考2：请大家回想一下，植物为什么具有向光性？
探究一：植物向重力性运动的实验设计和操作。
问题一：你是怎样设计植物的向重力性运动的实验的？结果如何？
问题二：同学们在实验中水平放置的幼苗，根一定向重力生长，茎一定负向重力生长，说明什么问题？
问题三：什么原因导致根的背地侧和茎的向地侧生长较快？请作出推测。
问题四：我们可以设计怎样的实验来验证这一假设？
问题五：如果同学们的假设是正确的，那么同样是在高浓度的生长素的作用下，根的生长受到抑制，茎的生长受到促进，说明什么问题？
问题六：请设计一个实验验证不同器官对生长素的反应不同。
阅读课本50页1-2自然段，对照曲线图分析回答下列的问题。
①相同浓度的生长素对根、芽、茎的作用是一样的吗？
②能使根、芽、茎长得最好的生长素浓度各是多少呢？
③不同浓度的生长素对于同一器官的生长有没有影响呢？
④浓度为10-6mol/L的生长素对根、芽、茎的生长有何影响？
⑤根据上述问题，试说说如何描述生长素的生理作用？
1.植物的生长为什么会表现为顶端优势？顶端优势在农林园艺生产上有何应用？
三、反思总结
四、课前检测
1：下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的 （ ）
2：扦插带芽的枝条容易生根成活，因为 （ ）
A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养
3、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理 （ ）
A．去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块
B．去顶后在断口上放一琼脂小块
C．不去顶
D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素
4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒磷肥 D．喷洒生长素类似物
5、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ? ）
A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊
C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊
6、凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（ ）。
A.种子的发育需要果实提供营养
B.无种子的子房绝对无法发育成果实
C.光照不均匀使生长素分布不均匀
D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实
7、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( )
A.单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
B.双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度
D.双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
8、创新班必做
用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验.
（1）将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘 D及胚根 E上（已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感）。实验装置如下图：
再经过数小时后，胚芽鞘D的生长方向是_____________,原因是_________________________ ；
胚根E的生长方向是_________,原因是_____________________________________________ __。
（2）将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上，如下图所示。在旋转器以适宜的速度旋转数小时后，将琼脂块X和Y取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘G上。
经数小时后，胚芽鞘G的生长方向是______________,原因是_________________________
___ _。
第三章第2节 “生长素的生理作用”课后答案与提示
（一）问题探讨
1.不同。如教科书中图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4 mol/L。
2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
（二）练习
基础题
1.C。 2.B。
拓展题
1.提示：由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。
2.提示：因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥中就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。
[高二生物导学案] 第三章第2节 生长素的生理作用 导学案答案
【“导”—自主预习】
1. 生长素的生理作用
（1） 两重性 促进生长 抑制生长 促进发芽 抑制发芽 落花落果 疏花疏果
（2）浓度 细胞的成熟情况 器官的种类
（3）促进生长 抑制生长 敏感 迟钝 根：10-10；芽：10-8；茎：10-4
（4）植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，致使侧芽的生长素浓度较高，它的生长受到抑制，因而表现出了顶端优势。
2.人工合成的化学物质，如萘乙酸，2,4－D等，同样具有生长素的生理效应。
“学”—互动探究
学习过程答案：
思考1：①幼嫩的芽个叶以及发育中的种子。②在植物体各器官都有分布，相对集中地分布生长于旺盛的部位。③在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中通过极性运输，在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。
思考2：单侧光照引起生长素在植物体内的分布不均匀，使向光一侧的生长素浓度低，背光一侧的生长素浓度高，所以背光一侧的细胞生长快。
问题一：把幼苗水平放置或倒置，实验现象均较为明显。
问题二：茎的向地一侧生长较快，而根的背地一侧生长较快，因此分别表现负向重力运动和向重力运动。
问题三：在根部，生长素在背地侧的浓度较大，而在茎部向地侧的生长素浓度较大
问题四：应该在一个适当的范围内，配置具有一定的浓度梯度的生长素溶液。
问题五：根和茎对生长素的反应不同，即不同器官对生长素的反应不同。
问题六：可以用不同浓度的生长素培养萌发的种子，长期观察其分别对植物根、芽、茎的影响。
①不一样②根：10-10；芽：10-8；茎：10-4 ③有影响
④对根抑制、对芽无影响、对茎促进 ⑤生长素的作用表现出两重性。
1、顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，致使侧芽的生长素浓度较高，它的生长受到抑制，因而表现出了顶端优势。
木材培育过程中充分利用顶端优势，可减少侧芽的发育，使木材长得又直又粗；在园林业及农业生产中常用打顶的方法解除顶端优势，使侧芽充分发育，培育一定的树形或者使植株多长侧枝，多开花，多结果，从而提高产量。
课前检测
1C 2 C 3B 4D 5B 6D 7D
8、
向左弯曲 琼脂块B中含生长素多，胚芽鞘的右侧由于生长素含量多而比左侧生长快 向右侧弯曲 琼脂块B中含生长素多，故胚根右侧生长素含量也多,从而抑制了胚根右侧细胞的生长
（2）不弯曲 琼脂块X、Y所含的生长素量相同，胚芽鞘G中的生长素分布均匀
