[高二生物导学案] 第 三 章 第 3 节 其 他 植 物 激 素
学校：江门一中 学科：生物 编写人：黄浩胜 审稿：仝静飞
班级______学习小组 _______姓名 __________ 组内评价______教师评价 _____
一、学习目标
1、 列举其他植物激素
2、评述植物生长调节剂的作用
3、尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料
二、学习重难点：
重点：其他植物激素的种类和作用
难点：植物生长调节剂的应用
【教材助读】
通读教材，完成《金牌学案》P34自主预习
完成课本P53“问题探讨”及P55页“资料分析”
“导”—自主预习
一、其他植物激素的种类和作用
1.除生长素外，植物体内还存在 、 、
等植物激素。
2.
种类
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
合成部位
作用
3.植物的生长发育和适应环境变化的过程是 激素共同作用的结果。
4.植物的生长发育过程，根本上是 的结果。
二、植物生长调节剂的应用
1、含义： 的对植物的 有调节作用的化学物质。
2、优点：容易 、 广泛、 稳定。
3、具体应用：
（1）用 催熟。
（2）用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。
（3）用 处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
4、应用时的注意事项
（1）在农业生产中，要综合考虑 药物效果、药物毒性、 、
价格和施用是否方便等因素。
（2）还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。 “学”—互动探究
探究一：其他植物激素的种类和作用
1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？
2、以下是两种关于植物激素的叙述：
A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。
这两种说法中，哪一种更准确?为什么?
3、各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。
探究二：植物生长调节剂的应用（P55资料分析）
1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂?
2、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?
3、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质?
练”—课前检测
1.下列各项中，与植物激素的调节作用有关的是 （ ）
A.向日葵的花盘跟着太阳转
B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合
C.在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来
D.在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动
2.下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是 （ ）
A.生长素 B.脱落酸 C.细胞分裂素 D.乙烯
3.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 （ ）
A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长 B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间
C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性 D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用
4.恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？ （ ）
A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯
5.植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是_________，经鉴定知道这种化合物是_________，它是通过_________实验发现的。此外，目前公认的其他4种植物激素是__________、__________、__________、__________。
6.乙烯通常是一种气体，在生产中应用起来很不方便，但可从乙烯利的分解中获得乙烯。乙烯利是一种人工合成的液体化合物，在pH大于4.1时就会分解。当乙烯利的水溶液被植物吸收后，由于植物体内的pH一般大于4.1，这样乙烯利将会分解，释放出乙烯。
请你用所给的材料用具，设计实验验证乙烯对香蕉的催熟作用。
材料用具：若干尚未完全成熟的香蕉、适宜浓度的乙烯利溶液、蒸馏水、塑料袋。
（1）实验步骤：
①：
②：
③：
（2）预测实验结果：_______________________________________________________。
（3）得出实验结论：_______________________________________________________。
7、创新班必做
植物生命活动调节的主要形式是激素调节。请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将赤霉素培养液喷洒在小麦幼苗上，小麦幼苗会患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。
①上述实验的结论是__________________________。
②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
___________________________________________________________________________
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA促进扦插枝条生根最适浓度实验的预实验，结果如图所示。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
配制溶液：__________________________________(溶液浓度梯度差为0.5ppm)。
实验步骤：
①________________________________；
②浸泡：____________________________________；
③一天后，_________________________________；
④十天后，_______________________________。
(3)该实验应控制好两个主要无关变量是：___________________________________。
(4)请你设计一个表格来呈现实验现象
第三章第3节 “其他植物激素”课后答案与提示
（一）问题探讨
?1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
（二）旁栏思考题
是的，植物激素自身的合成也是受基因组控制的。
（四）练习?
基础题?
1.D，因为它是人工合成的物质，属于植物生长调节剂。?
2.B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。?
3.根据课文内容总结即可，略。?
4.植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。?
拓展题?
1.这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
第三章第2节 “生长素的生理作用”课后答案与提示 导学案 答案
“导”—自主预习
一、其他植物激素的种类和作用
1、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
2、
激素名称
合成部位
作用
赤霉素
主要是未成熟的种子
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
植物体各部位
促进果实成熟
3、各种 4 基因组在一定时间和空间上程序性表达
二、植物生长调节剂的应用
1、人工合成 生长发育 2、合成 原料 效果
3、（1）乙烯 （2）赤霉素 （3）赤霉素
4、（1）施用目的 药物残留 （2）处理部位 适宜浓度
“学”—互动探究
探究一：其他植物激素的种类和作用
1、提示：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。
2、提示：B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
3、提示：植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。
探究二：植物生长调节剂的应用
1、提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。
用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。
2、提示：可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
3、提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2，4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。
练”—课前检测
1.A 2.D 3.D 4.A
生长素 吲哚乙酸 胚芽鞘的向光性 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
6.（1）①将若干尚未完全成熟的香蕉平均分成甲、乙两组。甲组浸在适宜浓度的乙烯利溶液中，乙组浸在同等体积的蒸馏水中一段时间（1min）；
②取出香蕉，分别放入两只塑料袋中，扎紧袋口，置于25℃左右的阴暗处；
③每日观察香蕉的颜色和成熟程度的变化
（2）甲组比乙组先变黄，成熟得早
（3）乙烯对香蕉有催熟作用
7、【解析】本题主要考查赤霉素的生理作用、识图能力、预实验及实验设计有关问题。从图中看出在NAA浓度为4ppm时，扦插枝条生根最多。为了更好地探究出最适宜浓度，在2ppm～6ppm之间设置9个梯度浓度，NAA的浓度是该实验的单因子变量。实验设计过程中，关于其他的量应该遵循等量原则来设计实验。
【答案】 (1)①赤霉素能引起植物疯长 ②不能 因为实验没有证明植物也能产生赤霉素 (2)配制溶液：配制浓度依次为2ppm、2.5ppm、3ppm……6ppm的NAA溶液9份，编号1～8、实验步骤：①将迎春枝条随机平均分成9份 ②将9份枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中 ③取出
枝条分别进行扦插 ④对扦插枝条的生根情况进行统计记录
(3)各组枝条处理时间要长短一致；所用植物材料尽可能做到条件相同 (4)见下表：
IAA溶液(ppm)
各枝条生根数量
枝条编号
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
1号枝条
2号枝条
3号枝条
4号枝条
5号枝条
……
枝条平均生根数量
课件25张PPT。1、不能生根。①枝条带叶较多、蒸腾作用强，失水太多；
②枝条幼叶、幼芽保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；
③配制的营养液元素缺乏或缺氧。
?没有分清形态学上端与下端方法技巧：促进扦插纸条生根的不同生长素浓度的要点
①最适浓度只有一个
②在最适浓度两侧，可能存在生根效果相同的两种不同生长素浓度不同的生长素浓度对应的促进根生长的效果不同烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用
A．生长素类物质 B．赤霉素类物质
C．细胞分裂素 D．乙烯生成物
1.欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ? ）
A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊
C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊 2.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒磷肥 D．喷洒生长素类似物3.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（ ）。
A.种子的发育需要果实提供营养
B.无种子的子房绝对无法发育成果实
C. 光照不均匀使生长素分布不均匀
D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实BDD第三章 植物的激素调节【温馨提示】请拿出你的导学案、课本、双色笔，还有最最重要的激情！！第3节 其他植物激素 本节聚焦：
除生长素以外，还有哪些植物激素？
各种植物激素是孤立地发挥作用的吗？
植物生长调节剂在生产上还有哪些应用？植物激素的概念a. 由植物体内产生b. 能从产生部位运送到作用部位c. 对植物体的生长发育有显著影响d. 微量e. 有机物来源本质含量运输功能复习总结生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯的合成部位及主要作用赤霉素的发现1926年，水稻感染了赤霉菌1935年科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（GA）将赤霉菌培养基的滤液喷洒稻健康水稻幼苗上
不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状1958年科学家从连荚豆未成熟的种子中分离出赤霉素（GA）结晶合成部位：主要是未成熟的种子、幼根、幼芽。【聚焦】赤霉素（简称GA)主要作用：
实例：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发（打破种子的休眠）和果实发育；感染赤霉菌的水稻植株疯长而形成恶苗病材料一：随着人们生活质量的提高，各种花卉进入了百姓的生活，
切花就是其中的一种，切花生产中，花茎太短会影响花卉质量，
可喷施赤霉素，以达到规格要求的长度。材料二：购买的薰衣草种子包装上说明：播种前要用20-50ppm赤霉素浸种两个小时，约10天即出苗，如果不用赤霉素，则需要1个月才能发芽。正常豌豆苗喷施赤霉素的豌豆苗未发芽的土豆喷施赤霉素以后 “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋?苏轼《格物粗谈?果品》）。这种“气”究竟是什么呢？合成部位：主要作用：植物体各个部位促进果实成熟乙烯【聚焦】细胞分裂素合成部位：主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化；延缓衰老主要是根尖细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，请你设计一个实验证明．（2）实验步骤： 第一步：选取 的叶片随机分成A、B两大组，其中A组是实验组，B组是对照组。 第二步：在A大组叶片上涂满一定浓度的细胞分裂素，在B大组叶片上涂满____ _ _． 第三步：____ __．（3）设计记录结果的表格并画在答题纸上． （4）预测实验结果，并得出实验结论： （1）实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明．长势相同，叶龄一致等量的蒸馏水先分别计算叶片失绿变黄的时间，再汇总得到平均值如果实验组失绿变黄时间显著多于对照组，则证明
细胞分裂素有延缓衰老的作用在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟之时，如果经历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。促进休眠、抑制萌发【聚焦】脱落酸合成部位：分布：根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中含量多主要作用：抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落1.在细胞分裂的过程中 浓度较高。
2.在细胞伸长过程中占主导作用的激素是 。
3.在果实的成熟过程中明显升高的激素是 。
4.由上述各种激素变化得出的结论是 。【聚焦】各激素间的关系生长素 赤霉素 细胞分裂素生长素 赤霉素乙烯【聚焦】植物激素间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。生长素浓度低生长素浓度高增高到一定值细胞伸长细胞横向扩大促进乙烯增多抑制促进促进生长素细胞分裂素促进细胞生长促进细胞分裂生长素+细胞分裂素？生长素>细胞分裂素促进细胞分化成根生长素<细胞分裂素促进细胞分化成芽植物组织培养
愈伤组织植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的（基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果），环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。 不准确【聚焦】植物调节剂的应用概念：优点：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质容易合成、原料广泛、效果稳定具体应用：应用时具体注意事项：(1)用 催熟,做到同步上市。?
(2)用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。?
(3)用 处理大麦,可以在生产啤酒时简化工艺、降低成本。?乙烯利赤霉素赤霉素【聚焦】植物激素和植物生长调节剂相同点:都对植物的生长发育起调节作用。
不同点:
植物激素是植物一定部位产生的,可以被植物降解;
植物生长调节剂是人工合成的,不易被植物降解。课本P56 1 促进细胞伸长、促进种子萌发、果实发育 促进果实的成熟促进细胞分裂 抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落促进生长、 促进生根、发芽促进生长发育类：
抑制生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素
脱落酸、乙烯
