河南省确山县第二高级中学高二生物人教版必修3第2章第3节《神经调节与体液调节》教案

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名称 河南省确山县第二高级中学高二生物人教版必修3第2章第3节《神经调节与体液调节》教案
格式 zip
文件大小 193.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2016-08-22 07:17:22

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文档简介

【教学主题】
第3节
神经调节与体液调节的关系
【教学目标】
1、简述神经调节和体液调节的关系。
2、描述水盐调节和体温调节。
【知识梳理】
1
、体液调节:激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
2、神经调节和体液调节的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
3、体温调节:
(1)产热途径:主要是细胞中有机物的氧化放能,骨骼肌和肝脏产热为多。
(2)散热途径:主要通过汗液的蒸发,皮肤内毛细血管的散热,其次还有呼气、排尿和排便等。
(3)体温调节中枢:下丘脑。
(4)调节方式:神经—体液调节。
(5)寒冷分泌增加的激素(与体温调节有关):甲状腺激素(明显增加)、肾上腺素。
4、水盐调节:
(1)
饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸使细胞外液渗透压升高。
细胞外液渗透压感受器在下丘脑。
(2)调节方式:神经---体液调节。
(3)水盐平衡调节中枢在下丘脑,渴感中枢在大脑皮层。
(4)抗利尿激素的作用:促进肾小管、集合管重吸收水。
抗利尿激
素分泌量
集合管对水
的通透性
重吸收
水量
排尿量
饮水多

降低
减少
增加
缺水

提高
增加
减少
(5)参与激素:抗利尿激素(由下丘脑分泌,垂体释放)。
5、下丘脑在机体稳态中的作用
(1)感受:下丘脑的细胞外液渗透压感受器可感受机体渗透压升高
(2)传导:下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层,使人产生渴感。
(3)分泌:下丘脑可分泌抗利尿激素;
在外界环境温度低时,可分泌促甲状腺激素释放激素。
(4)调节:下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢和体温调节中枢。
6、神经调节和体液调节的关系
(1)一方面,不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节。在这种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节。
(2)另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
【典型例题】
1、判断下列有关体温调节、水盐平衡调节叙述的正误。
(1)抗利尿激素是由垂体合成并释放的。(
)
(2)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低
(2012·重庆卷,15A)
(
)
(3)生命活动同时受神经和体液的调节,但以
体液调节为主
(
)
(4)人在寒冷环境中,甲状腺激素含量上升,增加了
产热量,其调节方式只为体液调节
(
)
(5)人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层
(
)
D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④
2、如图表示动物体体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述错误的是(  )
A.血液中激素①、②、③的含量会增加
B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进
C.激素①作用的靶细胞只能是垂体细胞
D.骨骼肌受神经支配,不自主战栗
3、(2015 陕西汉中质检)科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素相关实验,结果如图所示,相关分析正确的是(  )
A.切除胰腺和垂体可减小小鼠自身
生长激素和胰岛素对实验的影响
B.该实验没有进行实验对照,
需要增添空白对照组
C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著