吉林省2025--2026学年度八年级上册语文课时训练
24 愚公移山
▲字词训练
1.给下列诃语中加点的字注音。(9分)
万仞( ) 冀州( ) 阻塞( )
迂回( ) 荷扭( ) 媚妻( )
始眦( ) 智叟( ) 匪( )
2.解释下列加点的词语。(6分)
(1)聚室而谋
(2)毕力平险
(3)指通豫南
(4)杂然相许
(5)焉置土石
(6)荷担者三夫
(7)始此
(8)寒暑易节
(9)甚矣
(10)固不可彻
(11)无穷匮也
(12)无陇断焉
3.根据原文填空。(13分，每空1分)
,而山而居.
(2)
(3)(恐公移山》中表现移山方法的句子是：
(4)在《恐公移山》中，表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：
(6)《恐公移山)中，恐公移山的目的是：
十
(7)《愚公移山》中，智曳阻止愚公移山的理由是：“
I
"
4.@ 易 错 题翻译下列句子。(4分)
(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎
(2)子子孙孙无穷匠也，而山不加增，何苦而不平
▲课内阅读
5.愚公家周围环境如何 他为何要移山 移山有什么好处 (用 原文语句回答)(3分)
6.移山有何困难 这样写有什么作用 (4分)
7. @易错题智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里 (4分)
8.“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同 (4分)
9.神话的结尾有何作用 (4分)
10.读了这则寓言故事，你从中得到了什么启示 (4分)
▲现代文阅读
(甲)阅读下面的文章.完成11 —14题. (16分)
给自己个出路
马字龙
①听闻田沛和他邪条穿山而过的“愚公河”。已经很久了.
②在我的超象中，这位70多岁的老人，肯定要比一般的老年 人看上去更最弱，沧桑感更深更亚、但当我在红河乡乡长的带领 下，来到田赵村见到田沛时.我根本没认出他来。直到乡长介绍 说这是田沛，我才回过神来——这么挺拔的身板.锐利的目光.洪 亮的噪音，邮里像个长年穿山挖洞的人 极本无法把他与我想象 中的“愚公”联系起来。
③“我挖这个洞子，此是给自己个出路!”
④来见田沛，自然是为参观他几十年前挖的“题公洞”.达条 只凭田沛和安于二人之力打出的“隧适”地处甘余平京泾川县红 河乡田赵村。我钻进冰冷的洞口.感受到视觉、触觉和嗅觉带给 我的奇幻感，依穿越了时光的延道，
⑤ 我们走得越深，来自地底下的凉意便越浓重，这种微妙的 不兵实感仿佛把我带回了1980年. 我看到了32岁的田沛 . 浑身 都是使不完的力气.想法多、点子多.想到就干.干就干到底.邢 一年，他突发奇想，跑到庆阳承包了3年苹果因.这件事现在看 起来稀松平常，但在当时，土地承包到户才刚刚开始.
⑥田赵村大部分土地位于岭岭子山梁南歧的台地上.大部分 土地都在山顶上，山高坡陡，拼作条件很兰.他的家和分到的田 地之间横着一道山梁，他住在梁北，而田地在梁南，每天都要翻过 岭岭于往返、冷岭子虽说不高.山前山后一个来回也要走10里 早肠小道，狭窄坡多，路上费时又危险.
⑦于是四沛心里冒出一个大胆的想法：他要在山下钻个洞
于、打一个通道出来。望矛横在家与果四之间的大山，这一个念 头，就像那峭立的山头一样，在弥侵的黄土中浮现出来，越来越 济晰，
⑧1984年，四沛开工挖洞， 一挖就是3年，开挖时，村里人得 知消息.议论纷纷，劝伶的，州笑的，什么人都有。反正就是一句 话，都认为田沛夫妇瞎折腾。对此，四沛的态度是你说你的，我干 我的.一路听着田沛生动的讲述，听着这些之前看过多少遍但毫 无感觅的敛据：仝长198米，宽1.8米，商约2.3米，移动土方 1000多立方米1600吨 … …
⑨田沛济楚记得，那天是1987年的端午节，随着他手中的鸽 头奋力一击，一束亮光透了进来，洞终于挖通，熬了上千个日夜的 四沛终于在逆道的尽头看到了光线。那一声阳光透进来的轰响， 撼动的又岂止是一片荒山坡，也让村民们板结的心思轰然洞开。
⑩他有了出路，而这条路后来也成为全村人乃至全县人的一 条出路。在田沛钻过山梁之后，这里的人们也开始寻求脱贫的路 子，寻求一方浙天地、 一种新活法。从1991年到1999年，四沛干 了近10年村党支部书记，他带领村干部结合村情，想办法，创条 件.大胆尝试发展果品、蔬菜、花卉等特色增收产业。30多年过 去了，田赵村已经成了远近闲名的省级“千村美丽”示范村。红河 乡以田沛打出的愚公洞景观为中心，倾力打造出了一个生态种 植、绿色养殖的特色乡村，可闻乌语，能嗅花香……昔日的贫困村 已然“蝶变”为美丽的幸福村.
穿过“愚公洞”,一头钻出来，柳暗花明。只见青山环绕，碧 水荡漾，山上的绿色成堆成团，如烟似雾，沟底草木丛生， 一片青
.还有叫不上名的乌儿飞起落下，叫声清越，山峦一眼望不尽， 昔日的秃山穷水变成了百亩花海和水上乐因，仿佛有无限生机正 静悄悄地勃发。
11. 第⑤段画线句起到了什么作用 请结合全文简要分 析. (4分)
12.结合语境，按要求赏析. (4分)
(1)昔日的贫田村已然“蝶变”为美丽的幸福村。(赏析加 点词语)
(2)这一个念头，就像那峭立的山头一样，在弥漫的黄土中浮 见出来，越来越清晰。(赏析句子)
13.@ 新 考 法 比 较 探 究文 中的田沛和课 文《恐公移山》中的愚 公有哪些共同点 请简要分析 . (4分)
14.文章题目“给自己个出路”有什么含义 请结合全文谈谈你的 理解。(4分)
(乙)阅读下面的文章，完成15 —18题. (9分)
古代年龄的称谓
①年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用 数字表示，而是用其他称谓来表示，在阅读古文的过程中，经常 会碰到一些表达年龄称谓的词，如：束发、耄耋(mào dié)等。年 龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用.
②“总角”是指八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分 作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角)。
③古人的年龄称谓来源不一，除了什对发式作为代称，还有 针对发饰的，如及笄(ji) 。“及笄”一词最早出自《礼记》之中，及笄 中的“笄”字指的就是女子的发簪，及舁也可以理解为插发簪.
④还有依据生理特征命名的，如：人初生叫“婴儿”,是因为人 初生需要抱在胸前喂奶。婴可与膺通假，膺者胸也，婴儿即为抱 在胸前之儿.
⑤在所有的年龄称谓中，“九十”的称谓可谓最有趣，这源自 于针对外貌的比喻， 一种叫“殆(tái)背”,始是一种鱼，背上的斑 纹如同老人褶敛的皮肤。另一种说法：人到暮年，皮肤上生出老 年斑如冻梨之皮，故又称“冻梨”.
⑥另外，我们常说的“而立之年”“不惑之年”“知命之年”,则 来自《论语 · 为政篇》的记载：吾十有五而志于学、三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。
⑦更有意思的是，七十七岁老人过生日，称“喜寿”,因为“喜”
字的草书近似竖写的“七十七”;还有伞寿，指八十岁寿辰，因“今 字的草体形似“八十”,故称“伞寿”:“半寿”指八十一岁.“半”字可 拆为八十一：“米寿”指八十八岁，“米”字拆开来刚好是钕字“八十 八”;年龄更大的还有“茶寿”,中问的“入”和底部的“木”加起来八 十八，上面的草字头即双“十”,算算一共多少岁。
⑧当然，古代年龄称谓开不止这些，还有许多散见于各类吉 书中，因较少使用而未被流传下来，相比于用数字直接称呼年龄. 这些称谓则更加具有生命力.
(原文有删改)
15.阅读②一⑥段，用简洁的语言说说古人在确定年龄的称谓上 有哪些依据，(3分)
16.分别指出下面两句话所使用的说明方法。(一个括号内只能 填写一种说明方法)(2分)
(1)在阅读古文的过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的 词，如：束发、耄耋等. ( )
(2)相比于用敛字直接称呼年龄，这些称谓则更加具有生台 力，( )
17.根据文章内容，推测下面古文中出现的年龄称谓(加点词)是 依据什么命名的 (2分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明桃花源记》)
(2)始，跳往助之。(《愚公移山》)
18.请结合文章内容和链接材料，回答向题. (2分) 【链接材料】
1983年，哲学大师冯友兰与好友金岳霖同做八十八岁大 寿时，写了一副“何止于米.相期以茶：论高白马，道起青牛”的 对联赠与好友金岳霖。
“何止于米，相期以茶”的意思是：
24 愚公移山
1.rèn ji se yū hè shuāng chèn sǒu kui
2.(I) 谋划、商量(2)尽、全(3)指向，这里是“一直”的意思 (4)纷纷地
(5)往邸里，在哪里
(6)肩负、扛(7)换牙 (8)更替 (9)严重(10)通达 (11)穷尽
(12)隔绝
3. (1)年且九十(2)一厝朔东(3)叩石垦壤 箕谷运于渤海之尾
(4)寒暑易节 始一反焉(5)惩山北之塞 出人之迁也 (6)指通豫南 达于汉阴(7)以残年余力 曾不能毁山之一毛 其如土石何
4. (1)我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水 南岸，好吗
(2)子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢
5.周围环境：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。移山原因：惩山北之塞，出 人之迁也。好处：移山则可“指通豫南，达于汉阴”.
6.困难：有山高大、而积广、愚公年老力衰、移山人少、运土石工具简陋，往返 路途遥远。作用：这样写的作用可以烘托出愚公移山的决心之大.
7.智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”以眼前的、停滞的 观点看问题。恐公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”以久 远的、发展的观点看问题.
8.不相同。“其妻”是出于关切，才“献疑”.而且提出的问题是为了解决问 题.而“智叟”对愚公移山完全持否定态度，嘲笑愚公年纪太大，根本不可 能移山，劝阻愚公停止挖山。
9.神话不同于迷信，在当时生产力极不发达的情况下，人们只能通过神的力 量来帮助人类征服自然，也反映了古代劳动人民的美好愿望。神灵的出 现使结尾更具有浪漫主义色彩.
10.通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和 顽强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理.
11.这个句子起到承上启下(成：过渡)的作用，承接上文写“我”在洞内行走 的感受，引出下文1080年时田沛承包苹果园的事情.
12. (1)“螺变”木义指由蛹变为蝴蝶的过程，用在此处表示红河乡发生巨变， 向好的方向发展，面貌焕然一新，人们的生活水平有了很大的提高。
(2)运用比喻的修辞手法，把“念头”比作“峭立的山头”,形象地写出了这 个大胆的念头逐渐清晰的过程，表现了田沛敢为人先的性格特点。
13.①面对交通不便的困难，田沛想到挖洞，愚公想到移山，他们都能积极解 决问题，都有敢为人先的精神；②田沛挖洞挖了3年，愚公认识到只要代 代相传地干下去，就一定能把山移走，他们都有坚韧不拔的毅力.
14.①表层含义指田沛打通隧道，给自己一个从家到田地的出路；②深层含 义指田沛带领贫困的田赵村，开拓出一条脱贫致富的出路。
15.依据发式、发饰特点；针对外貌的比喻；依据生理特征：依据古代典籍.
16. (1)举例子(2)作比较
17. (1)依据发式特点. (2)依据生理特征。
18.年龄何止88岁，我们一起相约到108岁.
2吉林省2025-2026学年度八年级上册语文课时训练
9.神话的结尾有何作用？（分）
24思公移山
(7)思公移山)中，智业1止思公移山的理h是，
▲字词训练
1.给下列诃诉中加点的字注产。(9分)
万仞()驾州()阻塞(
迁回()荷加()奶妻(
10.读了这则这言故事.你从中得到了什么启示？(4分)
始就()翎义()穷旺()
4.包易错题翻译下列句子.(4分)
2解释下列加点的诃诉.（6分)
(1)吾与汝毕力平险，指通豫而，达于汉仞，可乎？
(1)聚盆而谋
(2)毕力平险
(3)折通取南」
(4)杂然相许
▲现代文阅读
(2)于于孙孙无穷昼也，而山不加增，何苦而不平？
(5)贯置土石
(甲)阅读下面的文章.完成11一14题.(16分)
(6)荷担者三夫
给自己个出路
(7)始此
马字龙
(6)寒暑易节
▲课内阅读
①听闻田沛和他丽条穿山而过的“及公河”.已经很久了.
(9)甚矣
5.思公家周国环境如何？他为何要移山？移山有什么好处？（用
②在我的超象中，这往70多岁的老人，肯定要比一般的老年
(10)固不可彻
原文语句回答)(3分)
人看上去更最弱，沧桑忘更深更重、但当我在红汀乡乡长的带饭
(11)无穷匪也
下，来到田赵村见到田沛时，我报本没认出他来。立到乡长介绍
(12)无陇断
说这是田沛，我才曰过神朵一这么挺提的身板，战利的目光，洪
3.根据原文填空。(13分，每空1分)
亮的桑音，乐里像个长年穿山挖河的人？投本无法把他与我迅象
(1)北山思公者
,面山而居
中的“尽公”联系起来。
③“我龙这个河子，此是给自己个出路！“
6.移山有何用难？这样写有什么作用？(4分)
(2)
一严雍南。
④来见田沛，自然是为参见他几十年前挖的“总公河”。这条
只凭田沛和安于二人之力打出的~隧道”地处甘肃平京泛川县红
(3)(恐公移山)中表现移山方法的句子是：
汀乡田赵村。我钻进冰冷的河口、感受到视竟、触受和央竟布热
我的奇勾感，像穿地了时光的腿道，
⑤我们走仔总深，来自地底下的凉喜便旭水重，这种微妙的
(4)在（恐公移山）中，表现思公移山艰难而路途证远的句子是：
7.@易這题智双与恐公在移山问题上的分歧在哪里？(4分)
不兵实感仿佛把我秀回了1980年，我看到了32岁的田沛，浑身
都是使不完的力气，趣法多、点于多，想到战干，干此干到底。那
一年，他突发寺超，地到庆阳承包了3年幸果因。这件事现在看
(5)在《恩公移山)中，恐公移山的原因是：
起朵稀松平常，但在当时，土地永包到户才附刚开始，
⑥田赵村大邯分土地位于伦岭子山架向妓的台地上，大拆分
8.“其妻”和“智叟”对恐公移山的态度是否相同？（4分)
土地都在山頂上，山高啦陡，计作条件很兰。他的家和分到的四
地之间横者一道山架，他住在朵北、而田地在梁南，每天都要翻过
(6)(恐公移山)中，恩公移山的目的是：
岭岭于往远，岭岭于虽说不高，山前山后一个来回也要走10里
￥肠小道，块窄坡多，路上蛋时又尼险。
⑦于是田沛心里日出一个大胆的超法：他要在山下钻个河
