13 与朱元思书 课件

(共34张PPT)
与朱元思书
学习目标
1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。
3.学习作者描绘景物的手法。
4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。
新课导入
富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。
骈体文的特点：①前后两句的字数相同（六朝的骈体文一般多用四字句和六字句，所以骈体文又名“四六文” ）。②前后两句的句式相同。③两句中相对的词，词性基本相同。④两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。
这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
文章体裁——骈 文
吴 均 （469—520），字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
作 家 作 品
与 朱元思 书
是“给予”的意思 吴均的好友 书信
文题解读
题意：作者吴均写给好友朱元思的一封信。
富春江是浙江中部的河流，富春江，全长110公里，流贯浙江省桐庐、富阳两县区，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。两岸山色青翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，曾有“小三峡”之称。“天下佳山水，古今推富春”，元朝黄公望有一副传世名画《富春山居图》，被称为“中国十大传世名画”之一。有“画中之兰亭”之称。
富春山居图
《富春山居图》前段称《剩山图》，现收藏于浙江省博物馆；较长的后段称《无用师卷》，现藏于中国台北故宫博物院。
听课文朗读，注意听准字音和停连，感受骈文的语言风格。
与朱元思书
吴 均
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水/皆缥[piǎo]碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍[tuān]/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈[xuān miǎo]，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠[líng]泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤[yīng]/成韵。蝉/则/千转[zhuàn]不穷，猿/则/百叫无绝。鸢[yuān]飞/戾[lì]天者，望峰/息心；经纶[lún]/世务者，窥[kuī]谷/忘反。横柯[kē]/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
全，都
消散，散净
独一无二的
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，十二向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
（乘船）随着江流漂荡。
从：跟、随
表示约数
到
向东或向西
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
一眼看下去，毫无障碍。形容江水清澈透明。
指飞奔的马
急流的水
译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石头也能看得清清楚楚。
译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
浅青色
超过
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
负：凭借
上：向上
轩：高。邈：远。这里均作动词用。
译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
形容树密而绿，让人心生寒意。
两岸
笔直地向上，直插云天。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。
互相和鸣
美丽的鸟儿
停止
译文：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
译文：蝉长久不断地鸣着，猿持续不断地啼叫着。
冲击，撞击。
拟声词，形容水声清越
长久不断地叫。
同“返”，返回
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
息：使……平静，平息。
窥：看到
上：在上
译文：那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰，也会平息名利之心；那些治理国家大事、忙于俗务的人，看到（这些幽深的）山谷，也会流连忘返。
横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像傍晚时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
至、到达
互相掩映
自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？本节在全文的作用是什么？
“奇山异水，天下独绝。”总领全篇，使文章结构清晰，脉络分明。
请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？
②叙事：从流飘荡，任意东西。（作者心情悠闲，乘船随着江流飘飘荡荡．时而偏东，时而偏西，尽兴观赏的情形。）
③抒情：奇山异水，天下独绝。（表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字，强调此处山水为天下之冠。）
①写景：风烟俱净，天山共色。（八个字四种景物，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界。）
小结：这是文章的第一层，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？
“风烟俱净，天山共色。”
2.作者笔下的水“异”在哪里？？请根据文中的有关句子说说水的特点。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
夸张
正面
侧面
水静处：
清澈透明
急湍甚箭，猛浪若奔。
比喻
夸张
水急处：
湍急汹涌
异
分析课文
动静结合
①山“奇”在山势，你看“夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，从视觉的角度，用拟人的手法，以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
②山“奇”在山声，你听“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从听觉的角度，以声衬静，通过水、鸟、蝉、猿发出的声音衬托出山之幽静。
作者眼中的山“奇”在哪里？请根据文中的有关句子分析山的特点。
③山“奇”在山色，你看“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”从视觉的角度，动静结合，生动形象地写出了山色的林茂荫浓、光影摇曳的奇幻景象。
“奇山”：
山势连绵陡峭、直插云天；（山势）
山中万物欣荣，天籁动听；（山声）
山林树影斑驳、光影多变。（山色）
作者眼中的山“奇”在哪里？请根据文中的有关句子分析山的特点。
作者以“奇山异水，天下独绝”统领全文，但却先“异水”，再写“奇山”，为什么？
先写山，再写水，由近到远，逐层展开符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清晰，脉络清楚。
面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？（用原文回答）
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人
指追逐名利的人和热衷于官场的人
品悟情感
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
作者为何要抒写 “鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受？
作者观赏美景时产生联想，寓情于景。既从侧面烘托山水景物的魅力，表达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场仕途的厌倦，寄情山水的高洁志趣。
艺术特色
1.总分结构，脉络分明。
首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。
2.动静结合，摇曳多姿。
第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。
第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。
3.视听兼备，形声相融。
本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。
5.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。
4.按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。
课文主旨
本文通过描写途中的小景：奇山异水，既表现富春江的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。
与朱元思书
视觉
动静结合
听觉
水之色
水之深
水之清
水之急
高山寒树
泉水激石
好鸟相鸣
蝉转不穷
猿叫无绝
横柯疏条
奇山
异水
写景
小品文
爱慕美好自然
对追求利禄之徒的蔑视
避世退隐的高洁志趣
视觉
视觉
内容概括
由景生情 因情明志
本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。
小结：
与施从事书
故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。
描写了飞鸟归林和猿猴企水这两个动景，它们的存在和活动给山水增添了蓬勃的活力。
文章先总写勾勒全景，然后分镜头描绘山中的飞鸟归林和猿猴企水之景，春秋季节以及雨中之景，展现了山中变幻多姿的景象。
引用《诗经》中的句子，点染风雨中的山水。
反映了作者流连光景的生活情趣和清高隐逸的人生态度。
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与顾章书
仆去月谢病，还觅薜(bì)萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫(xiù)含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺(qì)宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点。运用一系列的动词，赋予石门山以生命活力。如“争”字给人一种向上的气势，“限”字显示阻挡的威力。
绘声绘色，写山中的各种声音，表面上看似热闹，其实却是以闹写静，显示出山高无人的幽静。
表达了托病辞官后归隐的志趣。
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当堂演练
1、理解性默写：
①概括富春江美景的句子：
②抒发作者厌弃世俗思想的句子：
③文中从侧面表现江水清澈的句子是：
奇山异水，天下独绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
游鱼细石，直视无碍。
④文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：
⑤文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：
⑥表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：
急湍甚箭，猛浪若奔。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2.根据提示完成下面的思维导图。
奇山异水，天下独绝
①_____
奇山
水之清
水之急
游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔
山之势
负势竞上，互相轩邈
③______
泉水激石，好鸟相鸣
横柯上蔽，在昼犹昏
（②______描写）
（正面描写）
（视觉）
（听觉）
（视觉）
山之色
异水
山之声
侧面