3 与朱元思书课件（25张ppt）

(共25张PPT)
与朱元思书
走近作者
【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。《梁书·吴均传》说“吴均文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。其诗今存140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格；但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊 。
缥（ ）碧 急湍（ ）
窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ）
泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天
经纶（ ） 横柯（ ）上蔽
嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷
piǎo
xuān
miǎo
líng
yīng
kē
jīng lún
yuān
lì
kuī
tuān
zhuàn
读一读：记准生字词
读一读：感受意境美
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰/息心；经纶世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
自由朗读课文，要求读准字音，读准节奏，读出情感。思考文章形式上有什么特点？
新知探究
参照注释和工具书翻译课文。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
同样的颜色
表示约数
独一无二
（乘船）随着江流漂荡
全，都
任凭船随意向东或向西（漂流）
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西（漂流）。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
新知探究
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
青白色
这里形容江水清澈见底
急湍甚箭，猛浪若奔。
指飞奔的马
“甚箭”，即“甚于箭”，意思是比箭还快
湍急的江流
新知探究
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
笔直地指向云天。
浓密的树木，使人看了有寒凉之意。
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
形成千百座山峰
新知探究
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
冲击，撞击
鸣声嘤嘤，和谐动听
形容水声清越
长久不断地叫
新知探究
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
鸢鸟飞到天上，比喻极力追求名利
指平息名利之心
筹划人世间的俗务
同“返”，返回
互相掩映
横斜的树枝
疏通文意
没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
江水都是浅清色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马。
夹着江水的两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击山石，发出清越的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。那些极力追轻名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，（也会）平息名利禄之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，（也会）流连忘返。横斜的树枝在上交错遮蔽，（挡住了天空），即使在白天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
字词小结
通假字
转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
反：同“返”，返回。
一词多义
猿则百叫无绝
天下独绝
绝
绝妙
断，停止
上
负势竞上
横柯上蔽
向上伸展
在上边
争高直指
直视无碍
直
直接
笔直
古今异义词
一百许里
古义：
今义：或许，允许。
表示约数
鸢飞戾天者
古义：
今义：罪过，乖张。
至、到达。
词类活用
风烟俱净
任意东西
猛浪若奔
负势竞上
互相轩邈
望峰息心
横柯上蔽
形容词作动词，消散尽净
名词作动词，向东或向西
动词作名词，飞奔的马
方位名词作动词，向上伸展
形容词作动词，往高处和远处伸展
动词的使动用法，使……平息
名词作状语，在上边
这是一篇骈体文，语言上有什么特点？
读一读：感受意境美
1.语句上讲究骈偶（对仗）和“四六”（骈体文一般用四字句和六字句），本文以四字句为主，间或使用六字句和五字句；
2.语音讲究平仄相对，读来朗朗上口，体现了天然的韵律美。
3.一般骈体文用词方面，讲究用典和藻饰（即追求华丽的辞藻），但本文用典不多，藻饰节制，呈现出清丽的特点。
新知探究
第1段先写什么 后写什么 在全文起什么作用
先是“风烟俱净，天山共色”，从远景着笔，做静态描写；其次是“从流飘荡，任意东西”，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
新知探究
作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在哪里
化静为动，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。运用拟人的修辞手法，赋予山峰以争胜之心，为下文作者的感叹埋下伏笔。
新知探究
“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
当
官
新知探究
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦和避世退隐的高洁志趣。
艺术特色
1.总分结构，脉络分明。
首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。
2.动静结合，摇曳多姿。
第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。
第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。
3.视听兼备，形声相融。
本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。
5.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。
4.按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。
历代文人赞美富春江的名句
天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞）
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄）
三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。（宋·苏轼）
一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。（清·刘嗣绾）
与顾章书
吴 均
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1.选文运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并简要分析其作用。
2.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？
与顾章书
吴 均
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
这几句中的四个动词“争”“限”“含”“蓄”，不仅突出了山之高，水之深，且化静为动，赋予无生命的崖壁、山峰、石洞、潭水以活力和生机，生动形象地展示了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。
与顾章书
吴 均
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世隐退的思想感情。