第13课 与朱元思书 同步素养练（含答案）

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第13课 与朱元思书
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．缥碧(piǎo) 急湍(tuān) 猛浪若奔(bēn)
B．轩邈(miǎo) 无碍(ài) 泠泠作响(línɡ)
C．戾天(lì) 窥谷(kuī) 嘤嘤成韵(yùn)
D．经纶(lún) 疏条(shū) 好鸟相鸣(hào)
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．风烟/俱净，天山/共色。 B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。
3．下列句子中加点词的意思相同的一项是（　　）
A．疏条交映 与朋友交而不信乎 B．急湍甚箭 世人甚爱牡丹
C．横柯上蔽 负势竞上 D．猛浪若奔 虽乘奔御风
4．下列对《与朱元思书》的理解和分析，不正确的一项是 (　　)
A．文章开篇以简洁的笔触，勾画了富春江山水的背景，并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水，天下独绝。”
B．文中写水的清澈，着眼于静态；写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动，细致地描绘出“异水”的动人之态。
C．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
D．文章生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情感。
5．下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)
A．《水经注》的作者是宋代的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。
B．《答谢中书书》的作者是南朝陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗。
C．《记承天寺夜游》的作者是苏轼，他是北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。
D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。
二、填空题
6．填空题
（1）吴均，　 　时期文学家。他出身贫寒，好学有才。他通史学，私自撰写了《　 　》。本文虽名“书”，实际是吴均写给朋友朱元思述说旅行所见的信，描写的是　 　。
（2）骈文，是　 　以来产生的一种文体，与散文相对。主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究　 　，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。
7．熟读课文，解释加点的词语。
风烟俱净，天山共色。从①　 　流飘荡，任意东西②　 　。自富阳至桐庐一百许③　 　里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧④　 　，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚⑤　 　箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负⑥　 　势竞上⑦　 　，互相轩⑧　 　邈⑨　 　，争高直指⑩　 　，千百成峰。泉水激 　 　石，泠泠作 　 　响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 　 　转 　 　不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾 　 　天者；望峰息心 　 　；经纶 　 　，世务者，窥谷忘反 　 　。横柯 　 　上蔽，在昼犹昏；疏条交映 　 　，有时见日。
8．给下列加点字注音。
水皆缥碧　 　 横柯上蔽　 　
泠泠作响　 　窥谷忘反　 　
急湍甚箭　 　 互相轩邈　 　
鸢飞戾天　 　
9．解释下列加点的词。
风烟俱净　 　
从流飘荡　 　
水皆缥碧　 　
急湍甚箭　 　
负势竞上　 　
泉水激石　 　
横柯上蔽　 　
疏条交映　 　
10．写出下列句中加点词的古今异义。
（1）任意东西
古义： 　 　今义： 　 　
（2）自富阳至桐庐一百许里
古义：　 　今义： 　 　
（3）猛浪若奔
古义： 　 　今义： 　 　
（4）蝉则千转不穷
古义： 　 　今义： 　 　
（5）鸢飞戾天者
古义： 　 　今义： 　 　
（6）经纶世务者
古义： 　 　今义： 　 　
（7）窥谷忘反
古义： 　 　今义： 　 　
三、综合性学习
拓思维练习。
11．在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文《与朱元思书》配上一个合适的下联。
上联：千丈见底，异水呈现游鱼影
下联：　 　
12．在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。
13．为了保护富春江的环境，请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。
四、文言文阅读
【课内阅读】
14．下列对文章理解有误的一项是(　　)
A．“奇山异水，天下独绝”既是作者所见所感的概括，也是本文描写的山水景色的总体特点。
B．第二段的描写动静结合，写出了水之清，水之深，水之湍急，突出了上文中的“异”字。
C．第三段先写群山的静态美，再写山中的各种声音，以静写动，体现了山中的热闹与生机。
D．文章写景视角多样，有俯视，有平视，有仰视，还有远眺，增强了写景的层次性。
15．《与朱元思书》中“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人
16．根据文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，赏析作者写水的写作技巧。
17．链接教材·思考探究二一切景语皆情语，优秀的诗文都讲究情景相生，请反复品味课文《与朱元思书》，看看作者在描写景物时流露出怎样的感情和志趣。
【拓展阅读】
　　山水给了古人们无端的感动和莫名的哀伤，登山则情满于山，涉水则意溢于水，山水是诗人们自觉人格的理想追求。让我们通过阅读吴均的另一篇名作，来感受这种追求吧。
与顾章书
吴均
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉!
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：阻隔阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：看重，推崇。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
18．下列句子中，加点词语意思不相同的一项是(　　)
A．仆去月谢病 　　　相委而去
B．梅溪之西 得一人之使
C．遂葺宇其上 其印自落
D．于斯已办 斯是陋室
19．把下列句子翻译成现代汉语。
①既素重幽居，遂葺宇其上。
②山谷所资，于斯已办。
20．文中作者描写了石门山怎样的美景 (用文中语句回答)
21．作者选择石门山为归隐之所的真正原因是什么 用自己的话进行概括。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】A
6．【答案】（1）南朝梁；齐春秋；富春江两岸清朗秀丽景色
（2）魏晋；对仗的工整和声律的铿锵
7．【答案】顺，随；向东漂流，向西漂流。；上下，左右。；青白色。；胜过，超过。；凭借；争着向上；向高处伸展。；向远处伸展。；笔直地向上，直插云天。；冲击，拍打。；发出。；多，很多。；通“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣。；至。；使……平息。；筹划、治理。；通“返”，返回。；树木的枝干。；互相遮掩。
8．【答案】piǎo；kē；líng；kuī；tuān；miǎo；yuān lì
9．【答案】消散；跟、随；全、都；急流的水；凭借；冲击，撞击；遮蔽；稀疏的
10．【答案】（1）向东或向西；指物品
（2）表示约数；或许，应允
（3）指飞奔的马；奔跑
（4）穷尽；贫穷
（5）至、到达；罪过、乖张
（6）筹划、治理；治理国家的抱负和才能
（7）看，观察；偷看
【答案】11．高山夹岸，奇峰常闻飞鸟鸣
12．奇山异水，天下独绝。
13．保护环境，从我做起。
【答案】14．C
15．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”指追求名利的人和热衷于官场的人。
16．“千丈见底”运用夸张手法，极言水清；运用比喻的修辞手法，将凶猛的波浪比作飞奔的马，突出水流的湍急；运用动静结合的手法使景物富有变化；以“游鱼细石，直视无碍”来侧面衬托水的清澈。
17．表达了作者不愿与世俗同流合污、不慕名利、热爱自由的闲适旷达之情。
【答案】18．A
19．①我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。
②山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
20．森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
21．环境幽深，景色怡人，食源丰富。
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