2016-2017学年广东省惠州市惠东县安墩中学高一地理必修2教案：1-1《人口的数量变化》（人教版）

【课程标准要求】
分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
举例说明地域文化对人口和城市的影响。
【教学的三维目标】
知识与技能
了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因
掌握人口增长模式的判断方法。
过程与方法：
通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。
讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例等
( http: / / www.21cnjy.com )的分析和讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。
情感、态度与价值观：
通过学习帮助学生树立科学的人口观
【教学重点】
理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。
理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。
【教学难点
】
人口增长模式的转变。
【教学方法
】
读图分析法
比较法
【教学课时
】
2节课
教学过程：
第一课时
（新课导入）
通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
[板书]一、人口的自然增长
教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。
材料一
人口出生率＝出生人口/总人口
人口死亡率＝死亡人口/总人口
人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。
人口自然增长率＝出生率－死亡率
教师讲解：
当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为
( http: / / www.21cnjy.com )正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。
过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？
[板书]1、人口自然增长的时间变化
引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析
教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：
读图名。
读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数）。
判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映了对应时段内人口自然增长率的大小）。
思考变量之间的因果关系（两图均反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）。
让学生阅读课本图1.2，提问：
世界人口数量变化的总趋势是什么？让学生结合课本P2读图思考题，分析回答。
让学生阅读课本图1.3，在图1.2中找出图
( http: / / www.21cnjy.com )1.3所在的时段，指导学生自学P3第一段，让学生分析近100年全球人口快速增长的原因。最后师生共同归纳总结，填写下表。
历史时期
农业革命之前
农业革命时期
工业革命时期
20世纪以来
人口数量情况
数量少
数量较多
持续增加
数量多
人口增长情况
增长缓慢
增长加速
明显加快
空前增长
人口变化原因
人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高
生产力水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降
生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低
人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强
引入P3活动题，让学生列式计算：
200000×2%＝4000（人）
200000×（1+2%）10＝24.38万（人）
24.38万×1.7%＝4144（人）
教师提问：从以上计算结果中，你得到什么信息和启发？
学生思考回答，师生总结：
人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。
过渡：就整个世界而言，人口的自然增长在不同历史时期表现出不同的特点，那么在同一历史时期的不同国家或地区，人口自然增长的特点是否相同呢？
[板书]2、人口自然增长的空间变化
引导学生阅读课本P3图1.4，
让学生读图，思考下列问题：
（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亚、非、欧、拉、北美、大洋洲）
（2）2000年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？（亚、非、拉、欧、北美、大洋洲）
（3）计算50年来各大洲人口的年平均自然增长率。（非、拉、亚、大洋洲、北美、欧）
（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（亚非拉）
（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（发展中国家）
（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？（增长较缓慢）
展示《世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）》表。
世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）
地区
出生率（%）
死亡率（%）
自然增长率（%）
人口（亿）
非洲
3.
8
1.4
2.4
7.84
拉丁美洲
2.4
0.6
1.8
5.19
亚洲
2.2
0.8
1.4
36.83
发展中国家
2.5
0.9
1.6
48.07
大洋洲
1.8
0.7
1.1
0.33
北美
1.4
0.9
0.5
3.10
欧洲
1.0
1.1
-0.1
7.29
发达国家
1.1
1.0
0.1
11.98
全世界
2.2
0.9
1.3
60.5
让学生阅读课本P4—5课文，讨论。教师从人们的生育观念、生活质量、经济发展水平等方面引导学生分析，完成下表。
自然增长水平
人口增长特点
原因
今后变化趋势
典型国家
发达国家
保持较低水平
增长缓慢
社会保障制度健全、生育观念的转变等
比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少
俄罗斯、德国、日本
发展中国家
水平较高
增长很快
政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等
人口增长开始趋于缓慢
中国、印度、巴基斯坦等
过渡：
发达国家人口很少，增长缓慢，会存在人口问题吗？（会），是什么问题呢？（学生回答），那么这些国家采取什么样的人口政策呢？
让学生阅读课本P4《日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策》
教师补充材料二、三
材料二
现金津贴
意大利新措施鼓励生育
意大利的出生率连年下降，国
( http: / / www.21cnjy.com )内人口出现负增长，为了鼓励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴。
材料三
战后德国人口的增长主要是靠外来移民
德国人口出生率很低，是世界上出生率最低
( http: / / www.21cnjy.com )的国家之一，平均每对夫妇只有1.8个孩子。战后德国人口的增长主要是靠外来移民。在德国每年有14.5万多名婴儿的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的20%。
提问：人口增长慢的国家采取的人口政策是什么？（鼓励生育，引进外来移民）
提问：人口多且增长很快的国家又会采取什么人口政策呢？
让学生阅读课本P4印度控制人口宣传画和我国计划生育宣传画，说出其采取的人口政策（计划生育，控制人口增长）。完成下表的后面人口政策的内容。
自然增长水平
人口增长特点
原因
今后变化趋势
典型国家
人口政策
发达国家
保持较低水平
增长缓慢
社会保障制度健全、生育观念的转变等
比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少
俄罗斯、德国、日本
鼓励生育，引进外来移民
发展中国家
水平较高
增长很快
政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等
人口增长开始趋于缓慢
中国、印度、巴基斯坦等
计划生育，控制人口增长
让学生树立人口的增长要与社会经济的发展相协调、要与环境承载力相适应的人口发展观。
让学生阅读课本P5阅读，明确人口大
( http: / / www.21cnjy.com )国人口的增长左右着当今以及未来世界人口增长的趋势。我国的计划生育政策使世界“60亿人口日”到来推迟了4年。成绩巨大，但依然任重道远。
小结本节课内容，完成课堂练习。
第二课时
复习上节课的内容，由人口的自然增长率、出生率和死亡率引入人口增长模式及其转变。
[板书]二、人口增长模式及其转变
教师指出：人口增长模式是由出生率、
( http: / / www.21cnjy.com )死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率，世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型。
[板书]1、人口增长模式类型及特点
让学生阅读课本P6图1．6。
教师引导学生分析：
（1）图中横、纵坐标分别代表什么？
（2）横坐标仅仅表示三种人口增长模式吗？
（3）自然增长率如何读取呢？
让学生结合课本P7的表1．2，思考，填写下表。
特点人口增长模式
出生率
死亡率
自然增长率
原始型
高
高
低
传统型
高
低
高
现代型
低
低
低
提问：三种人口增长模式分别出现在人类社会的什么阶段？形成的原因是什么？
[板书]2、人口增长模式时间上的变化
师生共同讨论，完成下表。
特点人口增长模式
出生率
死亡率
自然增长率
所处历史阶段
原因
原始型
高
高
低
原始社会时期
生产力水平低下，生存条件极差，人们抵御自然灾害和疾病的能力很差
传统型
高
低
高
农业社会、产业革命时期
生产力水平提高，生存条件明显改善，抵御灾害能力提高，但传统经济对劳动力数量依赖大
现代型
低
低
低
现代社会时期
劳动生产率迅速提高，劳动力数量需求减少，生产力水平高，医疗卫生条件好，社会福利、养老保障制度改善
提问：原始型和现代型自然增长率低的原因一样吗？为什么？
教师讲解：从上面的分析我们发现，人口增长模式
( http: / / www.21cnjy.com )的形成和转变主要受什么因素影响？（生产力发展水平）转变是从死亡率还是出生率先下降开始的？（死亡率）
设问：目前在世界不同的国家（地区）生产力水平是否相同？（不同）
[板书]3、人口增长模式地区分布
让学生阅读课文P6有关段落，分析世界两类不同国家（地区）人口增长模式分别是哪一种？整个世界又是哪一种？完成下表。
地区
代表地区
人口增长模式
备注
发达国家
欧洲和北美
现代型
20世纪50年代后，发达国
( http: / / www.21cnjy.com )家的人口出生率不断降低，到70年代中期，以欧洲和北美为代表的发达地区的人口自然增长率平均不足1%，人口增长模式已经引入现代型
发展中国家
亚非拉
由传统型向现代型的转变阶段
大多数发展中国家的人口死亡率已经降至与发达国家相当的水平，但人口的出生率仍较高
世界
由传统型向现代型的转变阶段
由于发展中国家的人口占世界人口的绝大多数
提问：我国是发展中国家，人口增长模式是由传统型向现代型的转变阶段吗？为什么？（学生回答）
从上面的分析我们可以得出：人口增长模式在时间上会变化的，在空间上也有差异的。
最后分析案例1“芬兰人口增长模式的转变”。
总结：
知识结构：
出生率
-
死亡率
=
自然增长率
空间上差异
自然增长模式
时间上变化
课后练习：

一、选择题(每小题5分，共60分)
(2011·揭阳模拟)读
( http: / / www.21cnjy.com )“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答1～2题。
( http: / / www.21cnjy.com )
1．未来人口压力最大的国家是(　　)
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
解析：从图中可以看出丙国0～14岁比重最大，说明未来人口压力最大。
答案：C
2．关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是(　　)
A．经济最发达的国家可能是甲
B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙
C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙
D．社会经济和生态压力最小的是丁
解析：甲国65岁及以上人口比重最大，出
( http: / / www.21cnjy.com )现老龄化问题，并且0～14岁人口比重最小，最可能是发达国家。最适宜发展劳动密集型产业的国家是乙，劳动力短缺、社会保障负担较重的是甲，同时社会经济和生态压力也最小。
答案：A
读右图，回答3～4题。
3．四个地区中最先进入人口老龄化的是(　　)
A．①　　　　　　
B．②
C．③　　　　　　
D．④
解析：④点城市化水平最高，人口自然增长率小于1%且最低，应是最先进入老龄化的地区。
答案：D
根据下列我国某省人口数据统计表中提供的信息，回答5～6题。
年份
总人口(万人)
65岁以上人口占总人口的比例(%)
城镇人口占总人口的比例(%)
家庭人口规模(人)
1953
3
767.29
4.49
14.78
4.19
1964
4
452.21
3.37
14.83
4.09
1982
6
052.11
5.55
15.82
3.91
1990
6
705.68
6.79
21.24
3.66
2000
7
438.07
8.76
41.49
3.23
2010
7
966.24
9.94
45.86
3.18
4．1990～2010年期间，该省的突出问题是(　　)
A．家庭户数呈减少势头
B．社会负担明显加重
C．城市化速度逐渐加快
D．人口自然增长率在上升
解析：1990～2010年期间，该省老
( http: / / www.21cnjy.com )年人口比重显著上升，造成社会负担加重；而家庭人口规模减小，人口总数又增加，家庭户数增多；城市化水平由城市人口比重后期增加较慢来看，速度变慢，人口总数增加也趋缓，表明人口自然增长率下降。
答案：B
5．导致上述问题出现的主要原因是(　　)
A．家庭观念变化，离婚率呈上升趋势
B．医疗卫生事业在全国处于领先地位
C．人均GDP增长快，乡镇企业比较发达
D．老龄人口比重大，医疗保险费用增加
解析：老年人口比重上升明显，人口老龄化严重，医疗保险等社会负担明显加重。
答案：D
(2011·青岛检测)生育率是指一
( http: / / www.21cnjy.com )定年龄内每千名育龄妇女所生孩子数。下图是我国各省不同年代生育率分布的盒形图，盒内的分隔线为中位数，线段向上至最大值，向下至最小值。读图，回答7～8题。
( http: / / www.21cnjy.com )
6．该图说明我国(　　)
A．人口增长率有加快的趋势
B．人口总量有减少的趋势
C．人口出生率有下降的趋势
D．人口生育率的省际差异有增大的趋势
解析：中位数代表总体的中等情况，由图可知从1965～2005年生育率在不断下降，人口增长率有减慢趋势，人口总量在增加。
答案：C
7．影响我国生育率变化特点的主要原因是(　　)
A．城市化的推进
B．城乡人口迁移
C．人口老龄化
D．国家人口政策
解析：由图可知从1965～2005年生育率在不断下降，而且特别是在70年代末80年代初急速下降，这主要与我国实行计划生育有关。
答案：D
读某地区人口年龄结构示意图，图中a、b、c分别表示1930年、1970年、2010年的人口年龄结构状况。回答9～10题。
( http: / / www.21cnjy.com )
8．图中反映出人口变化趋势的一个突出特征是(　　)
A．年轻劳动力过剩
B．自然增长率上升
C．人口老龄化显著
D．人口出生率较高
解析：从1930年到2010年青少年比重在下降，老年人口比重在上升，所以人口老龄化显著。
答案：C
9．下列国家中，与该地区人口再生产类型类似，且人口超过1亿的是(　　)
A．德国
B．菲律宾
C．尼日利亚
D．日本
解析：菲律宾和尼日利亚是发展中国家，目前青少年人口所占比重较大；德国和日本是发达国家，人口老龄化现象突出，日本人口超过1亿。
答案：D
下图为我国香港人口抚养率变化曲线图。读图，回答11～12题。
注：社会抚养率＝×100%
少年儿童抚养率＝×100%
老年抚养率＝×100%
10．香港社会抚养率大幅下降的主要原因是(　　)
A．医疗卫生条件不断提高
B．死亡率持续下降
C．自然增长率不断上升
D．出生率大幅下降
解析：从图中可以看出，香港社会抚养率大幅下降是由少年儿童抚养率大幅下降造成的，而引起少年儿童抚养率下降的主要原因是出生率的下降。
答案：D
11．到2016年香港的老年抚养率最小可能为(　　)
A．14%
B．16%
C．20%
D．35%
解析：从图中可以看出，香港老年抚养率在不
( http: / / www.21cnjy.com )断地上升，2000年老年抚养率已经超过16%，但小于20%。则2016年香港的老年抚养率的最小值，在四个数据中C项的可能性最大。
答案：C
二、综合题(共40分)
12．读下列材料，回答问题。(20分)
材料1：《中国老龄事业发展“十一五”
( http: / / www.21cnjy.com )规划》中提到，从2005开始到2030年的25年，是我国应对人口老龄化的战略准备期。准备期这个概念，是相对2030年到2050年人口老龄化最严峻时期而言的。到那个时候，人口老龄化程度将超过30%，解决老龄化问题的难度将更大。
材料2：2009年12月21日中国社科
( http: / / www.21cnjy.com )院发布的2010年《社会蓝皮书》中指出，中国人口金字塔的底部正在迅速收缩，并且0～4周岁幼儿的男女性别比为123.26。
(1)以上材料反映出我国人口发展存在________和__________________的问题。(4分)
(2)我国提前进入老龄化社会，
( http: / / www.21cnjy.com )而且老龄化速度较任何国家都快，这是我国实行________政策的必然结果。试根据我国实际情况提出合理化建议。(8分)
(3)目前我国性别比严重失调，为平衡性别比，你认为可采取哪些措施？(8分)
解析：第(1)题，从材料1中可知我国老
( http: / / www.21cnjy.com )龄化速度快；从材料2中可知我国性别比失调。第(2)题，我国老龄化现象的产生与计划生育关系较大。第(3)题，性别比失调会影响婚姻问题，进而影响社会的稳定等，解决措施可针对其影响针对性分析。
答案：(1)老龄化(速度快)　性别比例失调
(2)计划生育　提高老年人退休年龄；完善养老保障体系；关心照顾老人，弘扬尊老爱老的优良传统。
(3)①健全社会养老保障体系，尤其是在农村
( http: / / www.21cnjy.com )地区；②消除社会性别不平等现象；③加强文化教育，提高人口素质，改变生育观念；④医院加强医德建设，禁止非医学需要的性别鉴别。
教学反思：
人口的变化联系相应的历史事件,学生反映积极,课堂活跃,效果比较好,应多向这方面努力.