第三单元《三峡》《答谢中书书》《 记承天寺夜游》联读教学课件（36张ppt）2025-2026学年统编版八年级语文上册

(共36张PPT)
万象入怀：品山水文章之韵
部编版（五四制）初中语文八年级上册第三单元
火眼金睛
行 前 平
初 绿 何
舟 澹 水
火眼金睛
故 长 乡
落 仍 河
怜 日 圆
火眼金睛
空 悠 山
南 人 见
圆 然 日
火眼金睛
应 故 破
山 国 笑
河 然 在
行舟绿水前
长河落日圆
悠然见南山
国破山河在
诗画入境，山水初遇
关键字寻踪，文脉初探
找出一个最能概括这两篇文章山水特点的关键字，并说说你的理由。
以言释文，深品其韵
活动一：
“奇”在何处？——品《三峡》之雄奇险峻
以言释文，深品其韵
活动二：
“奇”如何现？——品《答谢中书书》之清幽
以言释文，深品其韵
活动三：
“奇”为何不同？——品写作意图
小组合作：
维度 《三峡》（郦道元） 《答谢中书书》（陶弘景）
身份
目的
内容特点
像什么
地理学家
隐士、朋友
科学考察、客观记录
分享心情、寻求共鸣
全面、写实
瞬间、写意
纪录片——国家地理
文艺片——小众秘境
AI形象《三峡》
AI形象《答谢中书书》
一切景语皆情语
心景相生，我手写我心
回想一处你见过的或想象中的山或水景象，用一个关键字概括其特点，并写下一两句话描绘它，力求写出情韵。
被采访者能否将烟台的特性体现出来？
写景无细节
难抒情
顺序乱
破解写景的DNA密码
学习古人的布展魔法
展品回顾
《野望》——王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《使之塞上》——王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
《钱塘湖春行》—— 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《与朱元思书》——吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《记承天寺夜游》—— 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《答谢中书书》—— 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
《三峡》—— 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
策展人初试
——破解“布展魔法”
第一幕
展品名称：《三峡 清荣峻茂图》
原文摘录：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
布展手法：
色彩鲜明；动静结合；层次分明。
营造出的感官效果：
我仿佛能看见鲜明的色彩与飞溅的水花；
仿佛能听见水流的哗哗声和瀑布轰鸣声。
《策展人分析手册》
任务：
推荐本单元的绝美景点
核心三步：
选展品：为展品命名
2.破密码：分析写作技法
3.谈感受：这些手法营造的感官效果
小贴士
时间：4分钟 关键：紧扣“技法→感受”逻辑链！
锦囊支持：选景与命名技巧
从‘亮眼句子’入手！
锦囊1：选景指引
从形、色、声、态里挑亮点，给景物贴个带手法巧思的‘个性标签’。
锦囊2：命名角度
修辞：比喻、拟人、夸张等
手法：动静结合、虚实结合
借景抒情、对比衬托
正侧结合、调动多感官等
锦囊3：常用技巧手法
策展人进阶
——对话古人悟心境
第二幕
跨时空对话——苏轼
心境解析卡
诗人 篇目 诗人的心境 选择的意象？ 运用的手法
渲染的氛围
苏轼 《记承天寺夜游》
洒脱、豁达
安闲自适
月色（积水）
竹柏影（藻荇）
比喻
将月光比作水，竹柏影比作水草
空灵、澄澈、宁静
小组任务：
选择一篇文章或一首诗，使用策展解码器解读，填写《心境解析卡》。
时间：4分钟
第三幕
策展人终试
——打造“《烟台心情策划手册》”
写一写
明心境
先确定你想表达的核心“心境”
01
选择与心境匹配的“核心意象”
选意象
02
用手法
思考运用至少一种恰当的“手法”来描绘。
03
请你当一次烟台美景策展人，学习古人的手法，写一段150字左右的片段。
04
创意境
强化感受，创设意境。
第四幕
策展人延伸
——做烟台文旅小小传播人
作业布置：
制作“烟台美景策展明信片”：
正面：选取烟台的景物，可手绘或用AI生成图像。
背面：撰写旅游推荐语（需体现情景交融），附上前述片段的朗读二维码。
总结核心内容
THANK YOU
感谢您的观看
作业
必做：从两文中选择你最喜爱的一个片段朗读，为其配一段音乐，上传到智慧平台中，我们共商共评。
选做：运用关键字法，写一段你心目中的山水小品文（文言白话皆可），并尝试用AI工具润色。为下节课的读写结合做好准备。