18　昆明的雨 同步练习（含答案）

18　昆明的雨
课后·知能演练
一、基础巩固
阅读下面的文字,完成1~2题。
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bì邪,仙人掌悬空倒挂,尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌,牛肝菌,味极鲜yú。
1.文段中拼音对应的汉字和加点字的注音,完全正确的一项是(　　)
A.避　　 xuán　　 rùn　　 谀
B.辟 xián rèn 谀
C.避 xián rèn 腴
D.辟 xuán rùn 腴
2.文段中有一处标点符号使用不当,请指出并改正。
阅读下面的文字,完成3~5题。
时光悄然飞逝,可往事__________(①历历　②沥沥)在目,如细水长流,__________(①幽幽　②悠悠)流淌在岁月的长河中。【甲】 人到中年的鲁迅追忆藤野先生,感谢在日本期间先生曾给予他的关怀与温暖;【乙】 朱自清满怀愧疚地回忆父亲的背影,表达了对父亲的感激和怀念之情;【丙】 汪曾祺描写了昆明的雨及雨季特定的人、事、物,抒发了对昆明雨季的喜爱和思念之情。【丁】 虽然那些人和事都已成为往昔,而且那些回忆如同璀璨星辰般__________(①熠熠　②赫赫)生辉,成为生命中宝贵的财富。
3.结合语境,从括号内选择恰当的叠词,填在文段中的横线上。(填序号)
4.请提取下面句子的主干。
朱自清满怀愧疚地回忆父亲的背影。
5.文段中画横线的句子有语病的一项是(　　)
A.甲句 B.乙句 C.丙句 D.丁句
二、类文阅读
阅读下面的文字,完成6~9题。
我的家乡
汪曾祺
我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。
我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园,穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家,出门西望,就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级,因此取名“御码头”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”,河底比东堤下的地面高,据说河堤和墙垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我们几个同学,可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,过了河堤,下面的人看见野鸭子飞得高高的。
我们看船。运河里有大船,上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身,使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,唰的一声把篙子投进水里,扎到河底,又顶着篙子,一步一步向船尾,如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗,篙头如饭碗大,有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人,船左右舷各一个;有时只一个人,在一边。这条船的水程,实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载,船帮吃水甚低,几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重,因为长年注视着流动的水,故目光清明坚定。
我们看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条,排成阵势。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里,奖给它一条小鱼,它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来,鳜鱼还在挣蹦,打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是一个热闹场面。看打鱼的,看鱼鹰的,都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静,不动声色。
我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖。湖很大,一眼望不到边。湖通常是平静的,透明的。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄,又渐渐变成紫色,很深很深的紫色,这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。
闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音:“二丫头——回来吃晚饭来——”
这一切真是一个圣境。
(选自《汪曾祺散文精选》,有删改)
6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.本文选材于凡人小事,寄寓人间情味,生动展现了江南水乡的风土人情。
B.第2段写“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”,说明家乡的历史底蕴很深厚。
C.第6段“二丫头——回来吃晚饭来——”中的两个破折号都表示解释说明。
D.本文语言直白而平和,流利而自然,简洁而有韵味,富于生活气息。
7.第3段多处运用细节描写,请任选一处简要分析其表达效果。
8.文章结尾作者赞美家乡是“圣境”,请从文中概括出三处“圣境”。
9.本文和课文《昆明的雨》都体现了散文“形散而神聚”的特点。请结合具体内容分析本文是如何体现这一特点的。
三、综合运用
10.学完课文后,班级开展“雨之情味”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)【品读“雨味道”】 仔细品来,“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中,有同学拟出下联,请你结合“雨”的主题,运用对联知识写出上联。
上联:________________________________________
下联:皑皑瑞雪兆丰年
(2)【批注“雨诗意”】 阅读时可以借用诗文名句进行批注。下列对这段话的批注,最恰当的一项是(　　)
昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(《昆明的雨》)
A.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
B.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
C.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
D.愁云淡淡雨潇潇,暮暮复朝朝。(石孝友《眼儿媚》)
参考答案
1.D
2.“青头菌,牛肝菌”中的逗号改为顿号。
3.①　②　①
4.朱自清回忆背影。
5.D　解析:丁句中关联词语使用不当,应把“而且”改为“但是”。
6.C　解析:该句中两个破折号表示声音的延续。
7.示例 ①运用动作描写,用“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动词,生动地写出了弄船人的驾船技术娴熟,表现了弄船人的勤劳能干。②运用外貌和神态描写,生动地写出了撑篙男人强健的体魄、精壮的身体、沉默而坚毅的神情,表达了作者对劳动者的赞美敬佩之情。(写出一处即可)
8.①运河上看房屋,看风筝飘,看鸽子、野鸭飞的美景;②弄船人专注、娴熟的撑篙场面;③鱼鹰潜水打鱼的热闹场面;④广阔、平静、透明的西湖上梦幻迷人的黄昏美景;⑤耳目之所接无非是水的江南水乡。(写出三个即可)
9.本文的“散”体现在内容上,取材广泛自由,不受时间和空间的限制,描写了运河、大船、打鱼人、鱼鹰等记忆中家乡的事物和风情。“聚”体现在主题和情感上,围绕水的话题,展现了家乡宁静祥和、别有趣味的生活美景,表达了作者对家乡生活的喜爱与思念之情。
10.(1)示例 绵绵春雨润万物
(2)C　解析:A项,描写了秋雨时节诗人送别好友的情景,渲染出萧瑟凄凉的氛围,蕴含着诗人离别的感伤和对友人的不舍之情;B项,诗人在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信,而归期无准,可见诗人其心境之郁闷、孤寂;C项,描绘了一幅江南诗画,黄梅时节,蒙蒙烟雨,处处蛙声,语言十分清丽;D项,淡云无语,细雨有声,淅淅沥沥的雨声触动了词人的愁绪。C项突出了雨季时雨多、充满活力的特点,与语段意境相符。