8《回忆鲁迅先生》（节选）跟踪学习（含答案）

《回忆鲁迅先生》（节选）跟踪学习
基础锤炼
1.给下面句子中加点的字注音。（2分）
（1）鲁迅先生出书的校样（　　），都用来揩桌子，或做什么的。
（2）在工作之前，他稍微阖（　　）一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
2.指出下列句子使用的描写方法。（2分）
（1）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。（　　　）
（2）鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。（　　　）
3.修改病句。（4分）
（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果、西红柿等水果。
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今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，提高了百分之二十。
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课内精读
4.本文抒发了作者怎样的思想情感？（2分）
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5.解释下面语句中的加点词语。（4分）
（1）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
深恶痛绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
不以为然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.首段写鲁迅先生笑得拿不住烟卷、笑得咳嗽起来有什么作用？（3分）
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7.第二段中的“抓”“扣”“伸”等动词用得好，好在哪里？（3分）
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8.品味下面语言的含义。（2分）
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
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拓展阅读
我的语文老师
李国坚
①我也想不到在我最调皮的时候，就懵懵懂懂地升入了初中，我的语文老师竟然是我的父亲。
②语文第一节课，父亲面带微笑温和地出现在讲台前，先作自我介绍，他说自己叫李君举，边说边在黑板上苍劲有力地写下了他的大名。然后，开始给我们授课。父亲引人入胜、深入浅出、润物无声地讲解，马上吸引了全班同学的注意力。他的语文课令我们很开心，课堂没有丝毫压力，时时充满着幽默风趣，一堂课下来就让大家留下了美好的记忆和难得的收获。课后，班上的同学对语文老师议论评价，说这语文老师好，课上得精彩等等，我听后心里别提有多高兴，自豪感油然而生。
③父亲不仅传递给我们语文知识，还传递给我们快乐。他不但授业解惑，生活上还会处处关心我们。天气转凉了，他会关心我们冷不冷，穿得够不够，食堂的饭价怎么样，饭菜吃得可口否，问我们有什么建议等等。他不仅是一名老师，更像是我们的朋友。凡在学校中所遇的趣事、乐趣他都会与我们分享。
④父亲初中毕业后，他回家种地当了农民，当年农村普遍贫穷，很多人上不起学，初中文化的父亲在农村也算是“凤毛麟角”了，随后他就当上了大队出纳。再凭借自己的努力，后来他成了一名大队民办教师，再后来父亲考上了瑞安师范学校，成了一名正式的老师。
⑤我父亲很爱看书，他看过许多书，什么类型的都有。有时同学问他：“老师你知道××作家吗？”他会不假思索地答道：“知道。”然后会告诉同学他看过此作家写得比较有代表性的一些散文……他倡导我们多读书、读好书。他在课堂上常提余秋雨，不时会给我们推荐余秋雨写的几本书，同时，他还会向我们介绍他看过的一些有意义的书。在父亲的影响下，我们班很多人都爱上了读书，比如《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《郭沫若的诗集》……同学们都会互相传阅，互相交流书中的一些情节，发表自己的见解等等。
⑥有人说过：“如果世间不再有诗歌，不愿酣睡的灵魂就要碎裂一万次。”我们的语文老师——我的父亲，就是一位口语诗诗人，他总是调侃自己为“三流诗人”。他说生活中到处都有诗意，但需要你去留心观察才能发现。我们刚开始学习就像是在学诗，他给我们讲述了许多有关诗的知识，告诉我们现代诗有多少流派，让我们明白每一种流派都有自己独特的风格等等。每节课他都会现场想出一首诗或者几句诗句，让我们的语文课充满了诗情画意。同学们私下都说，语文老师的诗有趣又富含深意。当然，我也觉得父亲特有才气。
⑦我的父亲在三尺讲台上整整站了40多个春秋，桃李满天下。
（选自《散文选刊》）
9.梳理情节，文章围绕父亲写了哪些内容？（4分）
（温馨提示：梳理文中的叙事情节来归纳。）
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10.第②段画线句子在塑造人物形象上有什么作用？（4分）
（温馨提示：从描写的角度并结合“我”当时的心理活动来分析。）
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★11.试分析本文寄寓了作者对父亲哪些方面的情感。（3分）
（温馨提示：从“父亲”和“老师”两个角色给予“我”的影响和教育等角度来分析。）
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《回忆鲁迅先生（节选）》跟踪学习
1.（1）jiào　（2）hé
2.（1）语言描写、动作描写　（2）神态描写
3.（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，增长了百分之二十。
4.抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
5.（1）指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
（2）不认为是对的。表示不同意或否定。
6.通过细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生笑的情态，展现出他率真、开朗的性格特点。
7.“抓”“扣”“伸”等动词，生动形象地写出了鲁迅先生走路时戴帽与起步同时进行的情态，传神地把鲁迅先生干练、敏捷的特点和义无反顾、一往无前的果敢精神表现了出来。
8.一语双关，暗含了对光明的新时代的向往之情。
9.示例：①父亲知识丰富，语文课引人入胜；②父亲既传递知识，还关心学生生活；③父亲鼓励学生多读书，读好书；④父亲给学生讲诗歌知识，教学生写诗。
10.画线句运用了侧面描写。通过同学们对老师的高度评价和赞扬以及“我”的自豪，从侧面突出了父亲知识丰富、课堂精彩，深受学生喜欢。
★11.示例：①对父亲深得学生喜欢的自豪之情；②对父亲热爱生活、爱读书、有才华的崇拜；③对父亲积极上进、刻苦努力终究实现老师梦的敬佩；④对父亲工作认真负责、桃李满天下的敬仰之情。（写出三点即可）