17《散文二篇》跟踪学习（含答案）

《散文二篇》跟踪学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。（23分）
遏制（ ） 濒临（ ） 深渊（ ） 飓风（ ） 肆意（ ） 震颤（ ）
俯瞰（ ） 云霄（ ） 嘲讽（ ） 深不可测 （ ） 臼齿（ ） 茸毛（ ） 卑微（ ） 蔓延（ ） 凋谢（ ） 消逝（ ） 繁殖（ ） 洗涤（ ） 衬衣（ ） 遗留（ ） 不朽（ ） 牛犊（ ） 炫耀（ ）
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 (　　)（2分）
A.它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。
B.在本次研学旅行中,大家走访了井冈山五大哨口,并津津乐道地谈论红军的故事。
C.当代劳动者奋斗在各自领域,精益求精,彰显着“工匠精神”。
D.这座古朴与现代相得益彰的英雄城,将成为中国中部的物流中心和商贸中心。
3.下列句子没有语病的一项是 (　　) （2分）
A.由于中美贸易摩擦升温,两国经贸的一些热点问题再次引发世界各国广泛关照。
B.改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
C.严文井在新中国儿童文学创作领域被称为泰斗式的领军人物。
D.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 (　　) （2分）
①一个为理想搏击的人,绝不会在困难面前当逃兵,更不会斤斤计较、满腹牢骚,而是以乐观的心态迎难而上,以淡泊的心态对待名利。
②黄旭华为研制核潜艇隐姓埋名30年,孜孜不倦、呕心沥血,没有因“一穷二白”而放弃,也从未因危险或诱惑而摇摆,还从容写道:“花甲痴翁,志探龙宫,惊涛骇浪,乐在其中。”
③“一个人若是没有确定航行的目标,任何风向对他都不是顺风。”
④“志行万里者,不中道而辍足。”
⑤心有所向,行有所达。坚定志向、矢志不渝,才能内心安宁、不再彷徨,最终战胜艰难险阻。
⑥志向犹如前进的灯塔,目标越坚定,心态越笃实。
A.⑥①②⑤③④　　　 B.③⑤①⑥②④
C.④②①⑤⑥③ D.④⑥②①③⑤
课内精读
（一）阅读《我们为什么而活着》，回答问题。
5.罗素为什么渴望爱情？（2分）
6.分析句子的表达技巧及内涵。（4分）
（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
（2）其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂.深不可测的深渊。
7.罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么？这句话又表现了作者的什么情感？（4分）
8.下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为那一种更好？请简要陈述理由。（4分）
这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。
（二）阅读《永久的生命》回答问题。
9.在《永久的生命》中， 第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？（4分）
10. 《永久的生命》第二段写“地面上的小草”的用意是什么？（2分）
11.请结合《永久的生命》，谈谈对最后一句话“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”的理解。（3分）
12．文章写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处？（4分）
拓展阅读
人生没有多余的疼
朱成玉
①在键盘上敲字的时候,忽然想,如果人生也有一个删除键,我会删除些什么呢 快乐幸福的时光自然舍不得删去,那么删去的就只有那些疼了。
②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中,老师和家人都劝我复读一年,我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分,是学校上课间操的时间,喇叭里传来熟悉的“广播体操”,一颗心便跟着疼了,再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学,冬天,写字的手冻成了“馒头”,钻心的疼让我坐卧不宁,直到现在,每到下雨阴天,手指还会隐隐作痛,20多年以前的疼,就像一条甩不掉的蛇,紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候,临时在一个工地做了半年力工,手掌磨出许多大大的血泡,却也不能停下来,因为瓦匠等着我“伺候”呢,炎炎烈日,汗流浃背,苦不堪言。之后,又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上,整个人一下子就蹲到了地上,如此反复,直到后来才慢慢地直起腰来,真不知道那一天是如何熬过来的,那是天底下最漫长的一天,我盼着天快点黑下来,快点,可是太阳像故意和我作对一般,越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后,掀开衣服,看到肩膀上整个掀开了一层皮,里面嫩嫩的肉呼之欲出!母亲一边给我擦着药膏,一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候,一贫如洗。租来的房子又小又破,冬天很冷,墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤,就去后山打柴。有一天回来得晚,天已经黑了,妻子担心,拿着手电去山路上寻我。当看到我拉着一车柴火,蹒跚归来时,她终于忍不住哭出声来。我告诉她,不敢快走,鞋子马上就要掉了底儿,她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了,又红又肿,害得我现如今走起路来都不是那么笔直。
⑤我想删去牙疼,我想删去头疼,我想删去失恋的疼,我想删去失去亲人的疼,我想删去各种各样的心疼,我想删去……太多太多的疼!
⑥我不知道,为何我的人生有如此多的疼,我似乎是疼痛银行的行长。
⑦但是现在,我感谢疼痛,每一次疼痛,都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒,让孩子学会了走路和奔跑;就像一次一次地摔伤,让鹰学会了飞翔。人生在世,谁没有疼的经历呢!有痛感的人生,是有盐、有钙的人生。
⑧疼是人生里最活跃的细胞,可以用它谱曲,用它填词,可以用它酿酒,用它泡茶。在岁月的喉结,轻轻将它吐出,可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风,你若想甩脱它,便闻不到它吹送到你跟前的花香了。
⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时,别忘了,那是贝壳的眼泪,是用疼痛磨砺出来的璀璨。
13.文章以《人生没有多余的疼》为标题有何作用？（4分）
14.本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。（4分）
15.请分析“在岁月的喉结,轻轻将它吐出,可以换一曲妖娆的歌儿”中“吐”的表达效果。（3分）
16.请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线句子。（3分）
17.结合全文内容,说说“我似乎是疼痛银行的行长”的言外之意。（2分）
18.读完这篇文章,你有哪些感悟 （4分）
《散文二篇》跟踪学习
1. è bīn yuān jù sì chàn kàn xiāo fěng cè jiù róng bēi màn diāo shì zhí dí chèn yí xiǔ dú xuàn
2.B（“津津乐道”指很感兴趣地谈论。与“谈论”一词重复。）
3. C　（A项,用词不当,“关照”应改为“关注”;B项,成分残缺,缺少宾语中心语,应在句末加上“格局”;D项,语序不当,应将“发扬”和“继承”互换位置。）
4.D（这是一个议论性语段。作者先提出观点:“志行万里者,不中道而辍足。”因此④句为首句。接着对观点进行阐释:志向犹如前进的灯塔,目标越坚定,心态越笃实。⑥句紧接④句。然后举黄旭华的事例进行论证。最后总结。）
5.爱情给作者带来狂喜，给作者解除孤寂，令作者看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。
6.（1）运用比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻.奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。
（2）用“冰冷死寂.深不可测的深渊”比喻“孤寂”的可怕，从反面衬托出爱情的美好，个性化的表述流露出作者对爱情的热切追求。
7.天堂指作者所追求的人生境界或理想中的世界。
尘世指充满孤寂.贫穷和痛苦的整个世界。爱情和知识把罗索引向美好的理想境界，而对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。
8.本文的译文，比较简洁，口语色彩较浓，这使得作者热爱人类.热爱生活的感情表现得更加干脆利落.发自肺腑。
或：另版译文，书面色彩较浓，句子较长，语气较为舒缓，这使得作者的思想感情仿佛是深思熟虑所得，表现得更为沉稳厚重
9.因为过去了的时间永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
10.为了说明生命自身的神奇和伟大。
11.生命存在于某一个体是短暂的，容易消逝的，但生命本身是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。
12．作者写对生命的感悟，使用了欲扬先抑的写法，先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷；接着用“不应该为此感到悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美；最后联系生活实际，要以爱情来赞美生命，感情高亢，给人以磅礴的力量。这样写，前后对比，把对生命的思考引向更深层，同时使行文有了波澜，更能够打动人心。
13.①揭示了文章的主题;②把生活中的疼痛升华为人生中的挫折,这种挫折实则是一种历练,一种积淀,所以说“人生没有多余的疼”。
14.欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”,后文笔锋一转写感谢“疼痛”,前面的“想删去”为后面的“感谢”做了铺垫。
15.“吐”本指使东西从嘴里出来,这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。
16.运用比喻的修辞手法,把疼痛能给人带来的历练,比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑,鹰在摔伤中学会飞翔,生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。
17.“我”经历的疼痛比别人多,经历的磨难也比别人多。
18.示例：人生不可能一帆风顺,因此难免会有疼痛;但人生的璀璨正是用疼痛磨砺出来的。