14《唐诗五首》跟踪学习（含答案）

《唐诗五首》跟踪学习
基础锤炼
1.解释下列加点的词语。（10分）
（1）东皋薄暮望 薄：
（2）徙倚欲何依 徙倚：
（3）白云千载空悠悠 悠悠：
（4）晴川历历汉阳树 历历：
（5）芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋：
（6）长河落日圆 长河：
（7）来从楚国游 从：
（8）仍怜故乡水 怜：
（9）水面初平云脚低 初：
（10）几处早莺争暖树 暖树：
2.下列关于文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A.李白，字太白，号青莲居士；白居易，字乐天，号香山居士，两人都是唐代诗人。
B.律诗一般为八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联依惯例要求对仗。
C.唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“小李杜”是指李商隐、杜甫。
D.“日暮乡关何处是”中的“乡关”指家乡。
3.默写。（10分）
（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是“ ， ”。
（2）崔颢《黄鹤楼》中既描写了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是“ ， ”。
（3）王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是“ ， ”。
（4）李白《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是“ ， ”。
（5）白居易《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草美景的诗句是“ ， ”。
4.下列诗句中运用典故的一项是（ ）（2分）
A.萧关逢候骑 B.长歌怀采薇
C.月下飞天镜 D.属国过居延
课内精读
（一）阅读《野望》，回答问题。（12分）
5.首联“望”字意蕴丰富，请简要赏析。（3分）
6.尾联流露出诗人怎样的思想感情？（3分）
7.诗歌的颔联和颈联运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？（4分）
8.下列对诗歌的赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A.首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
B.颈联精细地描画出了农村生活的真实场景，表现了诗人喜悦的心情。
C.首联“欲何依”化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
D.尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全诗。
（二）阅读《黄鹤楼》，回答问题。（10分）
9.赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中两个叠词的表达效果。（4分）
★10.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这一联景中有情，情景交融，请就其中的“景”与“情”作简要赏析。（4分）
11.下列对诗歌的赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的旷荡和时间的邈远。
B.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C.诗中的“芳草”不光是自然界中的“芳草”，它已经成为经典的文学意象，古诗词中一提到“芳草”往往和离愁别绪有关。
D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
（三）阅读《使至塞上》，回答问题。（10分）
12.“单车欲问边”中的“单”字抒发了诗人怎样的情感？（2分）
13.有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色是孤独和悲伤的，也有人认为它描写的景色是雄浑和刚毅的，你同意哪种观点？请简要分析。（4分）
14.诗人奉命出使边塞慰问将士，路上所见景物很多，为什么偏要写“蓬”“雁”？（4分）
（四）阅读《渡荆门送别》，回答问题。（10分）
15.本诗题为“渡荆门送别”，有人认为“诗中无送别之意，题中‘送别’二字可删除”，你是否同意这种说法？请说明理由。（4分）
★16.有些同学在默写时会把“云生结海楼”中的“生”写成“升”,请向他们解释这里为什么用“生”。（4分）
17.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B.颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C.尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达了诗人对故乡的依恋之情。
D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
（五）阅读《钱塘湖春行》，回答问题。（10分）
18.从修辞角度赏析诗的颔联。（4分）
19.尾联中的“行不足”三字最有表现力，请结合整首诗加以赏析。（4分）
20.下面对诗歌的赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作，钱塘湖即杭州西湖。
B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。
C.“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”都突出西湖早春的特点。
D.尾联中的“最爱”一词直抒胸臆，“湖东”点明诗人所处位置，与首联呼应。
拓展阅读
观 猎
王 维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
★21.苏轼：“味摩诘之诗，诗中有画”，试就本诗谈谈你对这句话的理解。（4分）
22.本诗为“盛唐绝作”，展现出诗人“俱臻绝顶”的艺术表现力，试从炼字的角度任选一字加以赏析。（3分）
《唐诗五首》跟踪学习
1.（1）接近 （2）徘徊 （3）飘飘荡荡的样子 （4）分明的样子 （5）草木茂盛的样子 （6）指黄河 （7）往 （8）喜爱 （9）刚刚 （10）向阳的树
2.C（“小李杜”指的是李商隐和杜牧。）
3.（1）树树皆秋色 山山唯落晖 （2）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 （3）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （4）山随平野尽 江入大荒流 （5）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
4.B（“采薇”意为“采食野菜”。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。）
5.“望”既写出了诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
6.这两句诗化用了伯夷和叔齐的典故，表面说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。实则流露出诗人孤独、惆怅、孤寂的情怀。
7.颔联和颈联主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆；颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来。动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。
8.B（颈联写傍晚时分人的活动，从反面衬托出诗人郁闷、孤单的心情，而不是“喜悦的心情”。）
9.“历历”是分明的样子，“萋萋”是草木茂盛的样子，描绘了清晰明丽、富有生机的景象。两个叠词，声调铿锵，读来朗朗上口，富于音乐美。
★10.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子也要归乡；江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出浓浓迷雾，面对此情此景，诗人用一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。
11.B（颈联中“芳草萋萋”并不是指“连天的衰草凄清荒芜”，而是指草木茂盛。）
12.“单”字写轻车简从，流露出诗人被排挤出朝廷的失意、孤寂之情。
13.示例一：同意“景色是孤独和悲伤的”。因为诗人此次出使的心情孤寂难言，广阔沙漠中的“孤烟”和“落日”让人更加孤独，让人产生伤感惋惜之情，与诗人的心境相吻合。
示例二：同意“景色是雄浑和刚毅的”。诗人看到大漠的孤烟直上，长河落日的浑圆，孤寂的心情得到释放，心胸为之开阔。
14.诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”，写出诗人的漂泊不定，也暗示了诗人内心的激愤和抑郁。
15.不同意，“送别”二字不可删。这首诗和常见的送别诗不同。常见的送别诗多以友人送别为题材，而这首诗别具一格地运用了拟人修辞，写出了故乡山水送别诗人的动人情景，来表达诗人对故乡的眷恋之情，构思巧妙，是送别诗中的佳作。
★16.①“生”意为“产生，发生”，写出诗人仰望天空，看到云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。②“升”意思是“由低往高移动”，不能展现船出三峡、渡过荆门山后诗人在长江两岸平静的江面上所观赏到的特有景色。
17.C（“直接表达了诗人对故乡的依恋之情”有误，诗人并未直接抒情。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟。）
18.“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争”对“啄”，“暖树”对“春泥”，由此可知，颔联运用对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，生动形象地描绘出一幅啼莺争树、泥燕剪风的春景图。
19.“行不足”是因为看不够，是“最爱”的体现，也照应了题目中的“行”字。表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中也可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。
20.C（“白沙堤”不能体现西湖早春特点。）
★21.王维这首《观猎》，以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出一组将军冬日狩猎图。这组将军狩猎图又分为出猎图和猎归图。此诗运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的心情。充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。
22.示例一：“疾”，敏锐、锐利。青草枯黄使得老鹰目光更为锐利，写出了老鹰发现猎物的敏捷，衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象，暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。
示例二：“轻”，轻快。冰雪融化后追击猎物，战马奔驰格外轻快，形象地刻画出将军打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情。