八年级上册 第四单元 写作：《语言要连贯》课件

(共19张PPT)
语言要连贯
八年级上册 第四单元 作文指导课
学习任务
1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。
围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。
3. 学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
情境任务
你做过饭吗？或者洗过衣服、打扫过屋子、制作过模型、组装过玩具、修过自行车、种植过花草吗？请就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。
写作要求：
1.选择印象最深刻的一次劳动经历，重点描写几个场面，注意场面之间的联系。
2.写清楚劳动的过程，顺序合理，前后连贯。
3.叙述、描写或说明过程中，适当穿插内心活动或感受、感悟。
4.不少于500字。
活动一：读名篇 学写法
1.阅读《岁月留痕》第4册中的《苦瓜（节选）》，选择你最喜欢的一种食物、仿照下文，围绕话题，阐述缘起、原因，描述它的色、香、味……
活动一：读名篇 学写法
文段
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜，其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩、皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！” 我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾、让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
我特别喜欢 ， 我之所以喜欢_____ 最初___________ 后来____________
我感悟到_________。
活动一：读名篇 学写法
示例:
我特别喜欢烘焙，因为我特别喜欢吃蛋糕，尤其是各种各样图案的蛋糕。所以我便想自己烘焙。
打蛋、和面、搅拌。我先是把蛋清液和蛋黄液分离，把蛋清放入大碗中，用两手紧握搅蛋器顺时针搅拌，蛋液慢慢地被打发，变成一座奶白色的小山。又把蛋黄液和面粉、白糖、牛奶搅拌，形成面糊。用搅拌器搅拌，顿时出现了一个个小圆圈；圆圈旋转着，旋成一层层漩涡。过了一会儿，面上又鼓起了一些小包，像一个个鸡皮疙瘩，又像凸起的鹅卵石。接着搅了一会儿，“鹅卵石”又没了，面糊变白了。再把蛋白液和蛋黄液分三次搅拌在一起，搅拌均匀。最后，把装有蛋液的烤盘稳稳地送进烤箱。这时我已汗如雨下了。
叮！蛋糕烤熟了！我飞快地打开烤箱门，端出金灿灿的蛋糕。真是入口即化，齿颊留香！好香！好甜！品尝自己的劳动果实就是美！
活动一：读名篇 学写法
写作锦囊一：
每段聚焦一个话题，围绕中心层层展开
活动一：读名篇 学写法
2.阅读下面文段，说说作者采用了什么顺序。
文段 说明顺序
荠菜焯熟，切碎，香干切米粒大，与荠菜同拌，在盘中用手抟成宝塔状。塔顶放泡好的海米，上堆姜米、蒜米。好酱油、醋、香油放在茶杯内，荠菜上桌后，浇在顶上，将荠菜推倒，拌匀，即可下箸。佐酒甚妙。没有荠菜的季节，可用嫩菠菜以同法制，这样做的拌菠菜比北京用芝麻酱拌的要好吃得多。
顺序
做菜要有想象力，爱捉摸，如苏东坡所说，“忽出新意”；要多实践，学做一样菜总得失败几次，方能得其要领；也需要翻翻食谱。 ——汪曾祺《文章余事（节选）》
顺序
时间
逻辑
活动一：读名篇 学写法
文段 说明顺序
一声“吆嗬嗬－”风使丝丝而来。又一声“吆嗬嗬－”风便呼呼而来。 满山满山的树枝使因此如波侧伏着，那是一层层潺动的黛色；满坡满坡的草茎便因此如波倒伏着，那是一层是翻滚的绿色；满坝满坝的稻谷便因此如波倒伏着，那是一层层涌动的金色。这一声声此起彼伏的吆喝，是山里人古拙朴实的歌，贴过山脊，穿过云层，与风同行。这自然真的奇怪，一声响亮的吆喝，风会感应而来！虽不知是一种什么样的法则，但却酣畅淋漓地愉悦。 －彭学明《秋收散板》
顺序
2.阅读下面文段，说说作者采用了什么顺序。
空间
活动一：读名篇 学写法
写作锦囊二：
要采用合理的顺序依次展开
3。阅读下列文段，补上合适的关联词、提示语等，使上下文衔接更紧密，再对照《岁月留痕》第4册中的《故乡的食物（节选）》《苦瓜（节选）》，朗读体会其好处。
活动一：读名篇 学写法
活动一：读名篇 学写法
文段
一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是 雪天买不到青菜？那也不见得。
大雪三日，卖策的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！
苏州人特重塘鳢鱼。上海人也是，一提起塘鳢鱼，眉飞色舞。塘鳢鱼是什么鱼？我向往之久矣。到苏州，曾想尝尝塘鳢鱼，未能如愿。后来我知道；塘鳢鱼就是 ，嗐！
塘鳢鱼亦称土步鱼。《随园食单》：“杭州以土步鱼为上品，而金陵人贱之，目为虎头蛇，可发一笑。”虎头蛇即虎头鲨，这种鱼样子不好看， 有点凶恶，浑身紫褐色，有细碎黑斑，头大而多骨，鳍如蝶翅。这种鱼在我们那里 是贱鱼。是不能上席的。
——汪曾祺《故乡的食物(节选）》
以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。 做汤，还是炒内，都有一种清苦味，那苦味，格外别致。 不会传染上肉或别的菜， 有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
——肖复兴（苦瓜（节选））
虎头鲨
而且
也
因为
无论
既
又
活动一：读名篇 学写法
写作锦囊三：
巧用关联词、提示语和过渡句，自然衔接语句或段落。
冬至是二十四节气的第22个节气，也是中国民间的传统祭祖节日，属于“四时八节”之一，自古便有“冬至大如年”的说法，又有“冬至吃饺子”的习俗。请以《包饺子》为题，写一个劳动片段。如果你还不会包饺子，也可边学边做边写。
活动二：仿名家 写文章
活动二：仿名家 写文章
借助下面表格，梳理思路，列出提纲。并完成作文写作。
标题 开头 我是在 (时间、心情……)下包饺子
记叙或描写
主体 包饺子的经过：我先做 ，接着 ，遇到怎样的难题或波折，最终包成 （对饺子描写） 主体主要按时间或事件发展的先后顺序来行文。

结尾 通过包饺子，抒发情感或表达思考与感悟 抒情、议论
活动一：读名篇 学写法
我列的提纲：
中心：_____________________________________________________
标题：______________
开头：_____________________________________________________
主体：_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
结尾：_____________________________________________________
活动三：多思考 改文章
1.借助下列问题反思追问，并修改升格。
反思性问题
我是紧紧围绕“包饺子”这一话题来写的吗？有没有与“包饺子”无关的内容？有的话，画出来删掉。
画出提示写作顺序的标志词、提示语或过渡句，然后判断：我是按照什么顺序来写的？
把自己所写的片段读给会包饺子的家人或同伴听，请他们帮助诊断：采用的顺序是否合理？中间有无缺漏的环节需要补充？喝些语句需要调整顺序？
2.完成习作，并参照下面的量表自评互评，自主修改。
活动三：多思考 改文章
评价项目 评价标准 评价星级 自评 他评
中心与 话题 全文围绕一个中心展开，没有游离或偏离的内容 ☆☆
每段围绕一个话题来写，没有不相干的内容 ☆☆
全文顺序 会选择合理的顺序来安排全文 ☆☆
段落 过渡 段落之间有过渡，且过渡自然 ☆
内容上，段落之间有明显或隐含的衔接、铺垫 ☆
形式上，前后段落之间有呼应 ☆
句子衔接 能合理运用关联词，提示语等衔接句子 ☆
我获得了_ 颗星 读书破万卷 下笔如有神
—杜甫