统编版语文八年级上册第14课唐诗五首练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第14课唐诗五首练习题（含答案）
积累与运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
燕然( )　　 萋萋( )　　 落晖( )　　 没马蹄( )
驱犊( ) 东皋( ) 采薇( ) 白沙堤( )
xǐ( )倚 jīng( )门 征péng( ) zhuó( )春泥
2． 给下列句子划分朗读节奏。
(1)单 车 欲 问 边，属 国 过 居 延
(2)几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥
(3)征 蓬 出 汉 塞，归 雁 入 胡 天
3．解释下列加点的词语。
(1)东皋薄暮望( )
(2)徙倚欲何依( )
(3)晴川历历汉阳树( )
(4)征蓬出汉塞( )
(5)仍怜故乡水( )
(6)几处早莺争暖树( )
4.指出下列加点词的古今异义
(1)单车欲问边( )
(2)长河落日圆( )
(3)江入大荒流( )
(4)仍怜故乡水( )
5.指出下列加点词的词类活用
(1)征蓬出汉塞( )
(2)归雁入胡天( )
(3)萧关逢候骑( )
6．根据提示默写。
(1)《野望》中带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活起来的诗句是：
_______________________。
(2)《黄鹤楼》中描写诗人自己站在黄鹤楼上所见的美丽景象的诗句是：____________。
(3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：______________。
(4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：_________________________。
(5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：______________。
7．同学们观看了第三季《中国诗词大会》后，开展了以下活动，请你参与。
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情　B．信　C．痕　D．声
①人似秋鸿来有____，②事如春梦了无____。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
8.阅读下面材料，回答问题。
外卖小哥雷海为，出于对中国古典诗词的喜爱，十几年不曾间断地学习和背诵古诗词，他每天都随身携带一本《唐诗三百首》。即使送餐工作繁忙，他也会抽时间背上一首诗。他经常利用休息时间去书店看书，看完回家默写，忘了再回书店对照。在《中国诗词大会》第三季总决赛中，他沉着冷静，最终以五比一的绝对优势战胜了实力强劲的北大硕士。赛后，他曾说：“我对自己的诗词库存有信心，如果我都答不上来，那对手也会犯难。”
(1)你认为雷海为夺冠的原因有哪些？
(2)他每次背诗时，总有人说：“会背几首诗有什么用。”请从中国传统文化的角度，对这一观点进行评价。
(3)结合你以上的回答，请给五年后的自己发一条短信。
阅读理解
（一）阅读下面这首诗，完成各题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
9.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B. 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D. 尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。
10.本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
11、请从“景”与“情”的关系的角度，赏析《野望》的颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”。
（二）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
12、李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？
15.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
（三）阅读下列古诗，回答问题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
16.《使至塞上》一诗中，诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“蓬”“雁”自比？
诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
18.下列对诗歌赏析不正确的一项是( )
A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。
B．第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富有变化，意境深远。
C．黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
（四）阅读下面这首唐诗，完成各题。
渡荆门送别
李白
渡选荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
19.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是( )
A.本诗借景打情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。
C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静志美。
D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。
20.尾联表达了诗人什么情感 请结合诗句简要分析。
品味《渡荆门送别》“万里送行舟”一句中的“送”字的妙处。
（五）阅读下面的诗歌，回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
22．下列说法有误的一项是（ ）
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所写。钱塘湖是西湖的别名。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
23．诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，请说说它好在哪里
24、本诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（六）阅读下列古诗，回答问题。
夜归丁卯桥①村舍
许浑②
月凉风静夜，归客泊岩前。
桥响犬遥吠，庭空人散眠。
紫蒲③低水槛④，红叶半江船。
自有还家计，南湖二顷田。
【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。
太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。
③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。
25．根据诗歌内容填空。
诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_________、水槛、红叶、江船等景物。
26．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。
“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？
（七）阅读下面的唐诗，完成各题。
宿扬子津①寄润州长山刘隐士
[唐]孟浩然
所思在建业②，欲往大江深。
日夕望京口，烟波愁我心。
心驰茅山③洞，目极枫树林。
不见少微星，星霜劳夜吟。
[注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。
28.颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。
___________________________________________________________
29.颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。
___________________________________________________________
30.“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。
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答案
1、yān qī huī mò dú gāo wēi dī 徙 荆 蓬 啄 2.(1)单车/欲/问边，属国/过/居延(2)几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥(3)征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天 3.（1）接近 （2）徘徊 （3）分明的样子 （4）飘飞的蓬草，比喻远行之人 （5）喜爱 （6）向阳的树 4.（1）古义：问候，慰问。今义：询问 （2）古义：黄河。今义：泛指一切河流 （3）古义：长江。今义：大河 （4）古义：喜爱。今义：可怜 5.（1）名词作状语，像征蓬那样 （2）名词作状语，像归雁那样 （3）名词作状语，在萧关 6.（1）牧人驱犊返，猎马带禽归 （2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （3）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （4）仍怜故乡水，万里送行舟 （5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 7.（1）B C
（2）这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
8.（1）自信、敢于竞争，正确对待学习压力，深厚的诗词功底和极其稳定的心理素质。
（2）中华传统文化是中华文化的根，是中华民族的精神所在，灵魂所在。腹有诗书气自华。读诗可以让人吸取正能量，浸润内心，可以陶冶情操，会让青少年汲取战胜困难和挫折的勇气和力量。
（3）自信是成功的第一步；成功需勇敢，勇敢需自信；自信使人产生战胜困难的勇气和自强不息的力量。如今你做到了，你是最棒的！
9.B 10.本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情
11.这一联妙在融情于景。诗句描写了山中树叶枯黄，残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
12.该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒发了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。
13.第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
14.在温暖阳光的照耀下，平野四周的树木显得清晰而分明。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草繁茂而浓绿，长得极其茂盛而热烈，一切都给人以生机勃勃的感觉。
15.B
16.诗人以“蓬”“雁”自比，写自己像飘飞的蓬草一样飞出汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡地的天空，蕴含了诗人被排挤出朝廷的惆怅之情，暗写诗人内心的激愤和抑郁。
17.示例-：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫慼。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
示例二:“孤烟” 显示在无边的荒莫里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。
18.D
19.C；
20.本诗的尾联运用拟人的修辞手法，将家乡水人格化，借故乡之水恋恋不舍地送诗人远行，怀着深情厚意，万里送诗人远行。同时，也是诗人在渐行渐远之际，怀念故乡思绪的委婉含蓄的表达，表达出诗人年少离家远游及对家乡的思念之情。
21、“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，这里运用了拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。
22、C
23、准确地描绘出早莺飞歇枝头、向阳欢歌的景象，生动地再现了初春的蓬勃生气。(意对即可)
24、抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。
25.庭院、紫蒲
26.宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。
27.①对官场的厌倦；②对田园生活的向往(或“对农村生活的喜爱”)；
③回家的喜悦；④想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。
28.羁旅（或“思乡”），壮志难酬，思念友人。
29.驰，向往；极，到达。颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。
30.运用比喻（象征）的手法，“大江深”与“道阻且长”比喻（象征）实现理想的道路坎坷难行。