13《与朱元思书》教学课件(共22张PPT) 2025-2026学年统编版（2024）八年级语文上册

(共22张PPT)
13《与朱元思书》
在我们每个人的心底，
或许都藏着一份对名山大川的向往，
向往三峡的奔放激荡，
向往富春江的清澈悠长，
向往那承天寺庭院中如水的月光
诵读感知·初识山水
重点字词意思：
（1）俱：全，都；
（2）净：消散；
（3）共色：一样的颜色；
（4）从流飘荡：（乘船）随着江流漂浮移动，从：顺，沿；
（5）任意东西：任凭船向东或向西漂流，东西：名词作动词，向东向西；
（6）缥碧：青绿色；
（7）直视无碍：可以看到底，毫无障碍，形容江水清澈；
（8）急湍：急流的水；
（9）甚箭：比箭还快，甚：胜过；
（10）奔：动词作名词，飞奔的马；
（11）寒树：阴森森的树，使人看了有寒凉之意；
（12）负势竞上：凭借（高峻的）地势争着向上，负：凭借，竞：争着；
（13）轩邈：向高处和远处伸展，轩：高，邈：远，均为形容词作动词；
（14）鸢飞戾天：老鹰高飞入天，比喻追求高位，戾：到达；
（15）息心：使心平息，息：使动用法；
（16）经纶世务：筹划治理世事，经纶：筹划、治理；
（17）窥谷忘反：看到山谷流连忘返，反：同“返”，返回。
重点句子翻译：
（1）风烟俱净，天山共色：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出一样的颜色。
（2）从流飘荡，任意东西：（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。（3）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍：江水都是青绿色，千丈深的地方也能看到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
（4）急湍甚箭，猛浪若奔：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的骏马。
（5）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；它们争着笔直地向上，形成了无数的山峰。（6）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
重点字词方面
“东西”“奔”“轩邈”“息”等涉及词类活用，需注意其词性变化及含义；“反”为通假字，通“返”，翻译时需体现。重点句子中，“风烟俱净，天山共色”开篇勾勒全景，奠定清新基调；“急湍甚箭，猛浪若奔”以比喻、夸张手法写江水湍急；“负势竞上……千百成峰”动态描写山之高峻；“鸢飞戾天者……窥谷忘反”卒章显志，表达对功名利禄的鄙弃和对自然的向往，是文章主旨句。理解这些内容有助于把握文章写景抒情的特点。
情景任务导学
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
学校计划创作以“山水清韵”为主题的电子报刊，总编辑向我们班发布“招贤令”，需要选拔两位同学负责电子报刊的有声朗诵和水墨插图的板块。
金牌朗诵者
首席插画师
个人自读：读准字音，分类发现
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
任务一：
朗读与《三峡》前两段与《答谢中书书》
1.用“△”标注疑难字词，借助课下注释、工具书或询问解决问题；
2.用“/”划分节奏，按字数分类（4字/5字/6字/杂句）并记录。
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
任务一：《答谢中书书》与《三峡》前两段
《三峡》第1、2自然段
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩
叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时
朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
《答谢中书书》
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉 。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其
奇者。
个人自读：读准字音，分类发现
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
按照句意或句子成分，不割裂语义紧密的基本单位，确保断句后仍能表达完整的意思，是文言文朗读时划分节奏的重要原则，也就是“不破句”。
个人自读：读准字音，分类发现
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
骈 文
①句式：以四六句式为主，工整对仗；
②声韵：讲究平仄，韵律和谐；
③修辞：注重藻饰和用典。
个人自读：读准字音，分类发现
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
任务二：
播放名家范读视频《答谢中书书》和《与朱元思书》。
要求：①关注范读如何处理音调和节奏的？
②边听边圈画出意象，构思插画。
我注意到范读在读______（词/句）时，用了______（轻/重
/缓/急）的语调，让我感受到了______。
插画以______为主体，整体以______（色调）为主。
名家范读：感知韵律，体悟情感
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
名家范读：感知韵律，体悟情感
《答谢中书书》 陶弘景
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
名家范读：感知韵律，体悟情感
《与朱元思书》 吴均
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
任务二：
播放名家范读视频《答谢中书书》和《与朱元思书》。
要求：①关注范读如何处理音调和节奏的？
②边听边圈画出意象，构思插画。
我注意到范读在读______（词/句）时，用了______（轻/重
/缓/急）的语调，让我感受到了______。
插画以______为主体，整体以______（色调）为主。
名家范读：感知韵律，体悟情感
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
任务三：
自选一个片段或一篇文章，小组推选一位组员担任朗诵者，一名组员担任插画师。
1.竞赛展示：朗诵者配乐朗诵，插画师同步在黑板上作画。
2.评价互动：其他小组依据 “声画山水”评价量表进行打分和点评。
小组竞读：声画结合，综合展示
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
任务四：
“声画山水”评价量表
小组竞读：声画结合，综合展示
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
声画山水
展示你的风采
1
小组竞读：声画结合，综合展示
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
声画山水
展示你的风采
2
小组竞读：声画结合，综合展示
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
声画山水
展示你的风采
3
小组竞读：声画结合，综合展示
课堂小结，夯实基础
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
骈文的主要特点:
句式:讲究对仗，以四六句式为主
声韵:讲究平仄，韵律和谐
修辞:注重藻饰和用典
朗读标准：正确、流畅、有感情
课后作业
部编版八年级上册第三单元
第
一
课
段
1.基础作业：选择《三峡》其中一个季节景色设计朗诵脚本并配图；
2.拓展作业：用AI工具生成山水诗意视频，配朗诵音频。