5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课件(共21张PPT) 2025-2026统编版八年级语文上册

(共21张PPT)
一着惊海天
核心素养
任务情境
欢迎大家来到新闻特训营！我们此次任务是跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起重温那激动人心的时刻！
任务情境
2012年9月25日上午，辽宁舰正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。2012年11月23日飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机着舰的经过。向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。
一丝不苟
形容办事认真细致，一点儿不马虎。苟：马虎。
白手起家
形容在原来没有基础或条件很差的情况下创立起一番事业或家业。
殚精竭虑
用尽精力，费尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。
第二关：文体知识我知道
通讯
概念 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
特点 严格的真实性;报道的客观性;语言的准确性；生动活泼；富有文采。
分类 人物通讯、事件通讯
一字立骨巧入题
一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
聚焦关键词“着”，划分本篇通讯稿的三个层次，概括每部分的大意。
（5-20）
（21-26）
精读，品“一着”
镜
头
航母·海洋·风浪
交代着舰的环境，突显着舰困难之大。
刀尖上的舞蹈
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
__________ 的一幕出现了：9时08分，伴随 ______________的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩 __________ 挂住了第二道阻拦索。刹那间，__________ 的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，__________停了下来。
惊心动魄
震耳欲聋
牢牢地
疾如闪电
稳稳地
惊心动魄
概括了战斗机成功着舰时的浩大声势；
震耳欲聋
描绘出战斗机着舰时巨大的声音；
疾如闪电
描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；
牢牢地/稳稳地
是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。
惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮 _____（碰、触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地 _____（挂、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，
_____（滑行、前行）数十米后，稳稳地 _____（慢、停）了下来。
触
程度轻，表现了舰载战斗机着舰时轻巧灵活。
挂
体现出舰载战斗机的尾钩精准地钩到阻拦索，体现驾驶员技术的娴熟。
滑行
表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前行的情形。
停
表现出战斗机最后成功着舰，“慢”字无法体现。
选读，识“人们”
★“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。
★ 各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
★ 战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
★“快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。
★ 歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
选读其中语句，用下面句式表达阅读感受，思考其作用。
读____________（原句），我读出了人们的 ________ 。
着舰后
请同学们找出着舰成功后描写现场人们反应的语句。
文章在描写舰载机着舰过程时，多次描写了现场人们的情形，有何作用？
（5——26段）
课堂总结
《一着惊海天》报道了我国自主研发的航母舰载战斗机成功着舰这一历史时刻，它承载的是国人百年强军的梦想和艰辛的研究历程，更是中国人扬眉吐气的见证，这一历史时刻永远值得我们纪念。
作业
必做题：
1.文中还有哪些句子使用了修辞手法？请找出来分析（不少于2句）
2.文中引用某大国上将的话有什么用意？请简要分析。
选做题：
下去搜集航空母舰相关资料，了解有关知识。