4.3.1 DNA是主要的遗传物质 课件(共32张PPT+内嵌视频1个)2024-2025学年济南版（2024）七年级生物下册
文档属性
| 名称 | 4.3.1 DNA是主要的遗传物质 课件(共32张PPT+内嵌视频1个)2024-2025学年济南版（2024）七年级生物下册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 43.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-08 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
第一节 DNA是主要的遗传物质
七年级下学期
“月亮天使”的遗传之谜
学习目标
1.通过对伞藻嫁接实验的分析和推进，能够说明细胞核是遗传的控制中心。（科学思维、探究实践）
2.通过图片的观察和对比，概述染色体的组成及其在生物体细胞内的存在特点。（科学思维）
3.通过观看噬菌体侵染细菌的视频，结合资料分析，阐明DNA是主要的遗传物质并明确其空间结构。（科学思维、生命观念）
4.制作细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系模型，能够描述四种遗传结构的位置关系和数量关系。（科学思维、探究实践）
5.形成“遗传与变异是生物进化的基础”这一生物学观点，认同科学技术对生产生活产生的巨大影响。（生命观念、态度责任）
在我们的身边，有这样一群特殊的孩子，他们不但出生时皮肤比一般孩子白皙，头发也呈白色或者淡黄色，眼睛虹膜颜色很浅，棕色或者淡粉色，眼球不能注视一个方向，震颤并且视力不佳。这类孩子因为皮肤和眼底缺乏色素，不能受到阳光的刺激，常常夜间室外活动比较多，所以这类孩子也被称为“月亮的孩子”，其罪魁祸首就是白化病。
情境导入
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
追寻科学家的足迹
伞藻是一类大型的单细胞水生藻类，长6~7cm，主要由含有细胞核的假根、柄、伞帽三部分组成。伞藻具有很强的再生能力。
帽呈伞形
伞藻A
伞藻B
帽呈菊花形
探寻一：遗传信息的储存中心
圆形
扫帚形
细胞核
（1）伞藻A和伞藻B的伞帽形状有何不同？
（2）伞藻中细胞核的位置在哪？
阅读课本p105文字及图片，观察以下问题：
探寻一：遗传信息的储存中心
圆形
扫帚形
细胞核
小组讨论（5分钟）
1.伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的
2.控制伞帽形状的结构相对于其他结构有什么特殊之处
3.如果通过互换细胞核来确定控制伞帽形状的结构，请设计实验，并预测实验结果。
含细胞核的假根部分
细胞核内有遗传物质
探寻一：遗传信息的储存中心
探寻一：遗传信息的储存中心
取核
去核
核移植
遗传物质主要存在于________中，_______是遗传信息的储存中心。
细胞核
细胞核
A
B
伞藻C的伞帽形状是？
说明了什么？
C
探寻一：遗传信息的储存中心
A
供卵细胞母羊
B
供核母羊
C
代孕母羊
卵细胞
无核卵细胞
细胞核
融合细胞
胚胎
乳腺细胞
细胞核
多莉
小资料：小羊多莉的身世
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
细胞核
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质——染色体。
洋葱根尖细胞分裂图
探寻二：认识染色体
生物体细胞中的染色体________存在。
成对
探寻二：认识染色体
同种生物体细胞内染色体的数目相同形态相似
不同生物体细胞内染色体的数目和形态有所不同
探寻二：认识染色体
染色体
DNA
蛋白质
哪种成分是遗传物质？
探寻二：认识染色体
蛋白质和DNA(脱氧核糖核酸)
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
细胞核
染色体
1952年
噬菌体侵染细菌实验
——赫尔希和蔡斯
探寻三：DNA的探索
探寻三：DNA的探索
噬菌体侵染细菌的实验，证明了： 。
DNA是噬菌体的遗传物质
知识链接
DNA不是唯一的遗传物质
凡是具有细胞结构的生物，生物的遗传物质是DNA。不具有细胞结构的生物，体内只有DNA或RNA，这些生物的遗传物质则分别是DNA或RNA。
我的遗传物质是RNA哦！
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
20世纪20-30年代
蛋白质是生物
的遗传物质
1952年
噬菌体侵染细
菌实验——
赫尔希和蔡斯
1953年
DNA双螺旋结构
——沃森和克里克
细胞核
染色体
DNA
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构
探寻三：DNA的探索
正常情况下，一条染色体通常有一个DNA分子。
探寻四：基因的探索
基因：有遗传效应的DNA片段
遗传结构位置关系
思考：基因、DNA、染色体的位置关系及数量关系
遗传结构位置关系
思考：基因、DNA、染色体的位置关系及数量关系
1.一条染色体由一个DNA分子和许许多多蛋白质组成。
2.一个DNA分子上有许多个基因。
细胞核
基因
DNA
染色体
画一画：你能否用图解的形式表示出细胞核，染色体，DNA和基因的关系呢？
遗传结构位置关系
小组合作：建立遗传结构位置关系模型
做一做：
材料器具：扭扭棒、双面胶、小毛球等。
操作过程：
(1) 以学习小组为单位，分工合作进行活动。
(2) 参考所给实验器具，或利用生活中易得的其他材料，制作染色体、
DNA 和基因结构模型。
(3) 小组内讨论各相关结构的特点及位置关系，并组合模型。
(4) 展示本小组的遗传结构位置关系模型，并交流改进。
巩固练习
PK规则：挑战者看到题目，立刻起身回答。
主要的遗传物质
是什么？
遗传的控制中心
是什么？
DNA分子具有怎样的结构特点？
染色体的化学成分主要包括什么？
包含遗传信息的DNA片段？
DNA
细胞核
双螺旋
DNA和蛋白质
基因
细胞核
实验：伞藻嫁接实验
染色体
DNA
基因
作用：遗传信息的存储中心
组成：DNA和蛋白质
概念
实验：噬菌体侵染细菌的实验
概念和结构
作用：主要的遗传物质
概念
包含
包含
包含
课堂小结
与遗传有关的结构或物质
1．下图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示（ ）
A．基因、DNA、染色体、细胞核
B．DNA、基因、细胞核、染色体
C．细胞核、染色体、DNA、基因
D．染色体、细胞核、基因、DNA
A
1
2
3
4
课堂练习
2．图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（ ）
A．染色体由DNA和蛋白质组成
B．DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C．DNA上只有一个基因
D．DNA中储存有遗传信息
C
课堂练习
课后作业
1.图示为人类形成双胞胎的两种方式：方式一为同卵双胞胎，方式二为异卵双胞胎。事实证明胎儿甲与胎儿乙非常相像，而胎儿丙与胎儿丁差别较大。请运用所学知识解释其中原因。
2.课下搜集资料，了解白化病成因，正确认识白化病。
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
20世纪20-30年代
蛋白质是生物
的遗传物质
1952年
噬菌体侵染细
菌实验——
赫尔希和蔡斯
1953年
DNA双螺旋结构
——沃森和克里克
细胞核
染色体
DNA
基因
科学梦
第一节 DNA是主要的遗传物质
七年级下学期
“月亮天使”的遗传之谜
学习目标
1.通过对伞藻嫁接实验的分析和推进，能够说明细胞核是遗传的控制中心。（科学思维、探究实践）
2.通过图片的观察和对比，概述染色体的组成及其在生物体细胞内的存在特点。（科学思维）
3.通过观看噬菌体侵染细菌的视频，结合资料分析，阐明DNA是主要的遗传物质并明确其空间结构。（科学思维、生命观念）
4.制作细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系模型，能够描述四种遗传结构的位置关系和数量关系。（科学思维、探究实践）
5.形成“遗传与变异是生物进化的基础”这一生物学观点，认同科学技术对生产生活产生的巨大影响。（生命观念、态度责任）
在我们的身边，有这样一群特殊的孩子，他们不但出生时皮肤比一般孩子白皙，头发也呈白色或者淡黄色，眼睛虹膜颜色很浅，棕色或者淡粉色，眼球不能注视一个方向，震颤并且视力不佳。这类孩子因为皮肤和眼底缺乏色素，不能受到阳光的刺激，常常夜间室外活动比较多，所以这类孩子也被称为“月亮的孩子”，其罪魁祸首就是白化病。
情境导入
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
追寻科学家的足迹
伞藻是一类大型的单细胞水生藻类，长6~7cm，主要由含有细胞核的假根、柄、伞帽三部分组成。伞藻具有很强的再生能力。
帽呈伞形
伞藻A
伞藻B
帽呈菊花形
探寻一：遗传信息的储存中心
圆形
扫帚形
细胞核
（1）伞藻A和伞藻B的伞帽形状有何不同？
（2）伞藻中细胞核的位置在哪？
阅读课本p105文字及图片，观察以下问题：
探寻一：遗传信息的储存中心
圆形
扫帚形
细胞核
小组讨论（5分钟）
1.伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的
2.控制伞帽形状的结构相对于其他结构有什么特殊之处
3.如果通过互换细胞核来确定控制伞帽形状的结构，请设计实验，并预测实验结果。
含细胞核的假根部分
细胞核内有遗传物质
探寻一：遗传信息的储存中心
探寻一：遗传信息的储存中心
取核
去核
核移植
遗传物质主要存在于________中，_______是遗传信息的储存中心。
细胞核
细胞核
A
B
伞藻C的伞帽形状是？
说明了什么？
C
探寻一：遗传信息的储存中心
A
供卵细胞母羊
B
供核母羊
C
代孕母羊
卵细胞
无核卵细胞
细胞核
融合细胞
胚胎
乳腺细胞
细胞核
多莉
小资料：小羊多莉的身世
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
细胞核
如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质——染色体。
洋葱根尖细胞分裂图
探寻二：认识染色体
生物体细胞中的染色体________存在。
成对
探寻二：认识染色体
同种生物体细胞内染色体的数目相同形态相似
不同生物体细胞内染色体的数目和形态有所不同
探寻二：认识染色体
染色体
DNA
蛋白质
哪种成分是遗传物质？
探寻二：认识染色体
蛋白质和DNA(脱氧核糖核酸)
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
细胞核
染色体
1952年
噬菌体侵染细菌实验
——赫尔希和蔡斯
探寻三：DNA的探索
探寻三：DNA的探索
噬菌体侵染细菌的实验，证明了： 。
DNA是噬菌体的遗传物质
知识链接
DNA不是唯一的遗传物质
凡是具有细胞结构的生物，生物的遗传物质是DNA。不具有细胞结构的生物，体内只有DNA或RNA，这些生物的遗传物质则分别是DNA或RNA。
我的遗传物质是RNA哦！
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
20世纪20-30年代
蛋白质是生物
的遗传物质
1952年
噬菌体侵染细
菌实验——
赫尔希和蔡斯
1953年
DNA双螺旋结构
——沃森和克里克
细胞核
染色体
DNA
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构
探寻三：DNA的探索
正常情况下，一条染色体通常有一个DNA分子。
探寻四：基因的探索
基因：有遗传效应的DNA片段
遗传结构位置关系
思考：基因、DNA、染色体的位置关系及数量关系
遗传结构位置关系
思考：基因、DNA、染色体的位置关系及数量关系
1.一条染色体由一个DNA分子和许许多多蛋白质组成。
2.一个DNA分子上有许多个基因。
细胞核
基因
DNA
染色体
画一画：你能否用图解的形式表示出细胞核，染色体，DNA和基因的关系呢？
遗传结构位置关系
小组合作：建立遗传结构位置关系模型
做一做：
材料器具：扭扭棒、双面胶、小毛球等。
操作过程：
(1) 以学习小组为单位，分工合作进行活动。
(2) 参考所给实验器具，或利用生活中易得的其他材料，制作染色体、
DNA 和基因结构模型。
(3) 小组内讨论各相关结构的特点及位置关系，并组合模型。
(4) 展示本小组的遗传结构位置关系模型，并交流改进。
巩固练习
PK规则：挑战者看到题目，立刻起身回答。
主要的遗传物质
是什么？
遗传的控制中心
是什么？
DNA分子具有怎样的结构特点？
染色体的化学成分主要包括什么？
包含遗传信息的DNA片段？
DNA
细胞核
双螺旋
DNA和蛋白质
基因
细胞核
实验：伞藻嫁接实验
染色体
DNA
基因
作用：遗传信息的存储中心
组成：DNA和蛋白质
概念
实验：噬菌体侵染细菌的实验
概念和结构
作用：主要的遗传物质
概念
包含
包含
包含
课堂小结
与遗传有关的结构或物质
1．下图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系，图中1、2、3、4依次表示（ ）
A．基因、DNA、染色体、细胞核
B．DNA、基因、细胞核、染色体
C．细胞核、染色体、DNA、基因
D．染色体、细胞核、基因、DNA
A
1
2
3
4
课堂练习
2．图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（ ）
A．染色体由DNA和蛋白质组成
B．DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C．DNA上只有一个基因
D．DNA中储存有遗传信息
C
课堂练习
课后作业
1.图示为人类形成双胞胎的两种方式：方式一为同卵双胞胎，方式二为异卵双胞胎。事实证明胎儿甲与胎儿乙非常相像，而胎儿丙与胎儿丁差别较大。请运用所学知识解释其中原因。
2.课下搜集资料，了解白化病成因，正确认识白化病。
19世纪40年代
伞藻嫁接实验
19世纪80年代
染色体的发现
20世纪20-30年代
蛋白质是生物
的遗传物质
1952年
噬菌体侵染细
菌实验——
赫尔希和蔡斯
1953年
DNA双螺旋结构
——沃森和克里克
细胞核
染色体
DNA
基因
科学梦
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