23 《孟子》三章
1.大致读懂议论类课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。
2.反复诵读课文，体会孟子说理的特点。
3.背诵课文，积累课文中的名句。
一、字音字形
gōng sūn yǎn（公孙衍）
zhàng fū zhī guàn（丈夫之冠）
quǎn mǔ（畎亩） fù yuè（傅说）
jiāo gé（胶鬲）
bǎi lǐ xī（百里奚）
kòng fá qí shēn（空乏其身）
zēng yì（曾益）
fǎ jiā bì shì（法家拂士）
二、识记词义
1.三里之城：城墙，与“郭”对举时多指内城
2.环而攻之而不胜：四面包围
3.池非不深也：护城河
4.兵革非不坚利也：泛指武器装备
5.委而去之：放弃 离开
6.得道者多助：指能够施行治国的正道，即行仁政
7.寡助之至：极点
8.亲戚畔之：同“叛”，背叛
9.张仪岂不诚大丈夫哉：确实（是）
10.安居而天下熄：指战争停息，天下太平
11.是焉得为大丈夫乎：怎么，哪里
12.丈夫之冠也：行冠礼
13.父命之：教导、训诲
14.戒之曰：告诫
15.富贵不能淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法
16.贫贱不能移：改变，动摇。这里是使动用法
17.威武不能屈：屈服。这里是使动用法
探究点一：把握文章的观点和思路
《得道多助，失道寡助》：开篇即提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后从战争这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用；之后将论证的范围由战争类推到治国，强调“人和”对治国的重要作用；接着运用对比论证，得出“得道者多助，失道者寡助”的结论，阐明了施行仁政的重要性。
1.《得道多助，失道寡助》一文作者是如何来证明他的观点的？
【答案】围绕“天时”“地利”“人和”三个因素，作者以战争为例来证明自己的观点。首先从进攻一方来论述。“三里之城，七里之郭”指的是个小国家，强大的军队占据有利气候条件包围一个小国，然而却没能使小国屈服，这是因为小国占据了有利的地势。这就是“天时不如地利”。接着又从防守一方来论述。城高，护城河深，武器精良，粮食多，完全可以长期坚守，然而守城一方弃城而逃，这是因为军心不稳，内部不团结。这就是“地利不如人和”。可见，各种客观条件及诸多因素在战争中都比不上“人和”，决定战争胜负的是人而不是物。
探究点二：体会孟子说理的特点
孟子说理的一大特点就是善用排比。三篇文章多处运用排比，不仅增强了文章语言的气势，而且增强了文章的说服力。如《生于忧患，死于安乐》一文，开头一连列举了六位历史上著名人物的事例，运用排比句式，说明担负重任并做出成绩的人都不是天生的，而是经过了一番艰苦的磨炼，才有所成就，从而间接地证明了“生于忧患”这个论点。
孟子还善于运用类比手法进行说理。《富贵不能淫》和《生于忧患，死于安乐》这两篇文章都运用类比论证的方法。《富贵不能淫》以“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪算不上真正的大丈夫。《生于忧患，死于安乐》从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素与决定个人能否成就大业的因素相仿，最后指出中心论点。
2.请从句式的角度赏析下面的句子。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
【答案】运用对举句式，将“得道者”与“失道者”的后果互相映衬，点明文章主旨。
基础巩固
1.下列加点词的意义相同的一项是（ A ）
A．天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎
B．行拂乱其所为/入则无法家拂士
C．安居而天下熄/居天下之广居
D．环而攻之而不胜/衡于虑，而后作
【解析】A项，这/这。B项，违背/同“弼”，辅佐。C项，居住/住宅。D项，表转折/表顺承。
2.默写。
（1）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“_______
____________________________， ”的观点。
（2）“居天下之广居， ， ”是大丈夫立足天下的根本。
（3）《生于忧患，死于安乐》中用“ ， ”指出了亡国的两个原因，值得统治者警惕。
【答案】（1）天时不如地利 地利不如人和
（2）立天下之正位 行天下之大道
（3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）多助之至，天下顺之。
（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（3）困于心，衡于虑，而后作。
【答案】（1）帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
（2）得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。
（3）（一个人）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
能力达标
（一）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】《得道多助，失道寡助》全文。
【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深兵器备具财谷多积豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。
（节选自《尉缭子·天官》）
【注】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ C ）
A．“城”，城墙，与【甲】文中“三里之城”的“城”意思相同。
B．“攻”，攻打，与【甲】文中“夫环而攻之”的“攻”意思相同。
C．“时”有时间、时辰等义项，据语境推测，“四方岂无顺时乘之者耶”的“时”意为时间。
D．“池”，护城河，与【甲】文中“池非不深也”的“池”意思相同。
【解析】“时”是时辰的意思。
2.用“/”给文中画横线的句子断句。
城 高 池 深 兵 器 备 具 财 谷 多 积 豪 士 一 谋 者 也
【答案】城高池深/兵器备具/财谷多积/豪士一谋者也
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）今有城，东西攻不能取。
【答案】（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
（2）现在有座城，从东西两边进攻，不能取胜。
4.“仁”是儒家核心思想，请结合【甲】文的观点和《论语》中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，从国家治理和个人修养两个方面说说你对“仁”的理解。
【答案】国家治理方面：【甲】文中作者认为“得道者多助”，只有施行仁政，才能得到百姓的支持和拥护。个人修养方面：孔子认为广泛学习且坚定志向，恳切发问，多思考当前的事情，仁德就在其中。
5.【甲】【乙】两文分别强调了什么观点？请简要概括。
【答案】【甲】文强调了“人和”的重要性，【乙】文强调了“人事”的重要作用。
（二）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】《富贵不能淫》全文。
【乙】崔杼谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在脰②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之直兵摧之婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为⑦教矣。”崔子遂舍之。
（节选自《晏子春秋》，有删改）
【注】①既：即，便。②脰（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：同“背”，违背，背叛。⑥革：改变。⑦为：算作，算是。
6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ B ）
A．崔杼谓晏子曰/此之谓大丈夫
B．劫吾以刃而失其志/以刀劈狼首
C．子以子之君无道而杀之/得道多助
D．崔子遂舍之/其人舍然大喜
【解析】A项，对……说/叫作。B项，用。C项，道义/仁政。D项，赦免/同“释”，解除、消除。
7.用“/”给文中画横线的句子断句。
曲 刃 钩 之 直 兵 摧 之 婴 不 革 矣
【答案】曲刃钩之/直兵摧之/婴不革矣
8.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以顺为正者，妾妇之道也。
（2）回吾以利而倍其君，非义也。
【答案】（1）以顺从为常法，是妇女遵循的规则。
（2）用利益诱使我改变自己，使我背叛自己的君主，这不符合道义。
9.【乙】文中的哪一句话与“匹夫不可夺志也”的道理相似？两句话都体现了一种怎样的优秀品质？
【答案】【乙】文中的“曲刃钩之，直兵摧之，婴不革矣”与“匹夫不可夺志也”的道理相似，都表现了坚守道义的坚贞品质。
10.【乙】文中的晏子就是【甲】文中孟子所说的“大丈夫”。结合【乙】文内容，用自己的话概述理由。
【答案】崔杼以共同管理齐国的好处来引诱晏子，晏子却不迷惑；崔杼威胁要杀死晏子，晏子却不屈服。
拓展提升
班级举行“先贤孟子”读书报告会，请你参与并完成下面任务。
1.请你为本次读书报告会设计一段开场白。
【答案】（示例）同学们，孟子是伟大的先贤，他的思想精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，让我们一起走进孟子的精神世界吧！
2.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
①得道者多助，失道者寡助。
②国君好仁，天下无敌焉。
③君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
【答案】仁政（或：施仁政） 23 《孟子》三章
1.大致读懂议论类课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。
2.反复诵读课文，体会孟子说理的特点。
3.背诵课文，积累课文中的名句。
一、字音字形
gōng sūn yǎn（公孙衍）
zhàng fū zhī guàn（丈夫之冠）
quǎn mǔ（畎亩） fù yuè（傅说）
jiāo gé（胶鬲）
bǎi lǐ xī（百里奚）
kòng fá qí shēn（空乏其身）
zēng yì（曾益）
fǎ jiā bì shì（法家拂士）
二、识记词义
1.三里之城：城墙，与“郭”对举时多指内城
2.环而攻之而不胜：四面包围
3.池非不深也：护城河
4.兵革非不坚利也：泛指武器装备
5.委而去之：放弃 离开
6.得道者多助：指能够施行治国的正道，即行仁政
7.寡助之至：极点
8.亲戚畔之：同“叛”，背叛
9.张仪岂不诚大丈夫哉：确实（是）
10.安居而天下熄：指战争停息，天下太平
11.是焉得为大丈夫乎：怎么，哪里
12.丈夫之冠也：行冠礼
13.父命之：教导、训诲
14.戒之曰：告诫
15.富贵不能淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法
16.贫贱不能移：改变，动摇。这里是使动用法
17.威武不能屈：屈服。这里是使动用法
探究点一：把握文章的观点和思路
《得道多助，失道寡助》：开篇即提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后从战争这一角度出发，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用；之后将论证的范围由战争类推到治国，强调“人和”对治国的重要作用；接着运用对比论证，得出“得道者多助，失道者寡助”的结论，阐明了施行仁政的重要性。
1.《得道多助，失道寡助》一文作者是如何来证明他的观点的？
探究点二：体会孟子说理的特点
孟子说理的一大特点就是善用排比。三篇文章多处运用排比，不仅增强了文章语言的气势，而且增强了文章的说服力。如《生于忧患，死于安乐》一文，开头一连列举了六位历史上著名人物的事例，运用排比句式，说明担负重任并做出成绩的人都不是天生的，而是经过了一番艰苦的磨炼，才有所成就，从而间接地证明了“生于忧患”这个论点。
孟子还善于运用类比手法进行说理。《富贵不能淫》和《生于忧患，死于安乐》这两篇文章都运用类比论证的方法。《富贵不能淫》以“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪算不上真正的大丈夫。《生于忧患，死于安乐》从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素与决定个人能否成就大业的因素相仿，最后指出中心论点。
2.请从句式的角度赏析下面的句子。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
基础巩固
1.下列加点词的意义相同的一项是（ A ）
A．天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎
B．行拂乱其所为/入则无法家拂士
C．安居而天下熄/居天下之广居
D．环而攻之而不胜/衡于虑，而后作
2.默写。
（1）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“_______
____________________________， ”的观点。
（2）“居天下之广居， ， ”是大丈夫立足天下的根本。
（3）《生于忧患，死于安乐》中用“ ， ”指出了亡国的两个原因，值得统治者警惕。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）多助之至，天下顺之。
（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（3）困于心，衡于虑，而后作。
能力达标
（一）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】《得道多助，失道寡助》全文。
【乙】今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深兵器备具财谷多积豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。
（节选自《尉缭子·天官》）
【注】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“城”，城墙，与【甲】文中“三里之城”的“城”意思相同。
B．“攻”，攻打，与【甲】文中“夫环而攻之”的“攻”意思相同。
C．“时”有时间、时辰等义项，据语境推测，“四方岂无顺时乘之者耶”的“时”意为时间。
D．“池”，护城河，与【甲】文中“池非不深也”的“池”意思相同。
2.用“/”给文中画横线的句子断句。
城 高 池 深 兵 器 备 具 财 谷 多 积 豪 士 一 谋 者 也
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）今有城，东西攻不能取。
4.“仁”是儒家核心思想，请结合【甲】文的观点和《论语》中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，从国家治理和个人修养两个方面说说你对“仁”的理解。
5.【甲】【乙】两文分别强调了什么观点？请简要概括。
（二）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】《富贵不能淫》全文。
【乙】崔杼谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在脰②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之直兵摧之婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为⑦教矣。”崔子遂舍之。
（节选自《晏子春秋》，有删改）
【注】①既：即，便。②脰（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：同“背”，违背，背叛。⑥革：改变。⑦为：算作，算是。
6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．崔杼谓晏子曰/此之谓大丈夫
B．劫吾以刃而失其志/以刀劈狼首
C．子以子之君无道而杀之/得道多助
D．崔子遂舍之/其人舍然大喜
7.用“/”给文中画横线的句子断句。
曲 刃 钩 之 直 兵 摧 之 婴 不 革 矣
8.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以顺为正者，妾妇之道也。
（2）回吾以利而倍其君，非义也。
9.【乙】文中的哪一句话与“匹夫不可夺志也”的道理相似？两句话都体现了一种怎样的优秀品质？
10.【乙】文中的晏子就是【甲】文中孟子所说的“大丈夫”。结合【乙】文内容，用自己的话概述理由。
拓展提升
班级举行“先贤孟子”读书报告会，请你参与并完成下面任务。
1.请你为本次读书报告会设计一段开场白。
2.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
①得道者多助，失道者寡助。
②国君好仁，天下无敌焉。
③君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
