江苏省太仓市第二中学九年级化学《9.3环境污染的防治》课件 (共20张PPT)

课件20张PPT。义务教育化学（上海教育出版社）九年级下册 化学与社会发展太仓市第二中学中学王敏球环境污染的防治

祖国的美丽河山我们也看见雾霾中的人们我们需要洁净的空气 中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与， 共同保护环境。同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。每年的6月5 日是2015年世界环境日主题：促进可持续的生活方式 “世界环境日”空气质量报告二氧化硫（SO2)空气主要污染物 酸雨、温室效应、臭氧层破坏等全球性环境问题都与空气污染有关一氧化碳（CO)氮氧化物（NOX)可吸入颗粒物（PM2.5)燃煤排放的粉尘等CO2会造成温室效应，但它不是大气污染物。天空的眼泪pH小于5.6的降水定为酸雨。可怕的酸雨1、影响水生生物的生长和繁殖
2、使土壤酸化，损害农作物和林木生长
3、腐蚀桥梁、艺术品、建筑物和机器等
4、危害人类健康酸雨的危害酸雨的形成实验步骤：点燃含硫火柴活动与探究一：硫粉的燃烧硫酸型酸雨的形成过程探究（1）硫在空气中燃烧发出 ，硫在
氧气中燃烧发出 ，在氧气中燃烧比在空气中燃烧要 。
（2）二氧化硫是一种 的气体。 淡蓝色火焰蓝紫色火焰剧烈无色、有刺激性气味有刺激性气味，振荡烧杯，烧杯中紫红色高锰酸钾溶液褪色。现象：（资料：高锰酸钾溶液遇到SO2褪色）实验：
含硫火柴的燃烧活动与探究二：SO2的检验硫酸型酸雨的形成过程探究实验步骤：将燃烧得到的气体与高锰酸钾溶液混合 用注射器吸取一部分二氧化硫气体，再吸入一些紫色石蕊试液，观察试液颜色变化。活动与探究三：酸雨的形成及检验硫酸型酸雨的形成过程探究现象：实验步骤：将燃烧得到的气体与紫色石蕊溶液混合结论：二氧化硫与水反应生成了一种酸性物质。二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首。紫色石蕊溶液变红。硫酸型酸雨的形成过程SO2燃烧H2OH2SO3O2H2SO4O2SO3H2O含硫元素的物质 请写出每一步变化的化学方程式硫酸型酸雨的形成过程酸雨的形成（1）制订环保法规；
（2）建立空气质量检测系统；
（3）研制个和开发清洁能源；
（4）工厂废气应处理后再排放；
（5）对汽车尾气安装净化装置；
（6）对化石燃料进行脱硫。1、尽量乘坐公交车辆
2、少开私家车，使用小排量汽车
3、及时举报破坏环境的行为
4、使用无氟冰箱
5、劝阻他人不焚烧垃圾或秸秆您能为天空做的大事行动起来，从我做起