《近代前夜的盛世与危机》教学设计
课程标准
明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。
教学目标
知识与能力
了解康乾盛世、明清经济发展、重农抑商、文字狱、鸦片贸易等基础知识；通过阅读课文插图、地图和文字材料，培养分析问题能力；通过同时期东西方政治、经济、思想文化等的对比，培养对历史现象的比较能力。
过程与方法
从众多的材料中提炼信息，并把它们分类加工（按需选择）、“为我所用”，培养分析材料的能力；采用教师指导下学习学生自主学习小组合作学习的学习方式。
情感态度与价值观
通过“近代前夜的盛世与危机”的学习，明白固步自封、愚昧无知不可行，停滞在原有的成绩上不会进步，反而会落后，培养忧患意识。
教学重点难点
重点：通过对盛世与危机的对比，培养比较历史现象的能力；通过自主学习，学会设问质疑、讨论分析问题。
难点：本课出现的许多专用的高难度概念，对初一的学生来说，掌握起来比较困难。
教学过程：
一、导入新课
材料：法国启蒙思想家伏尔泰称赞中国是：“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家。”
设问：指中国哪个历史时期？
（设计意图：形成反差，呼应标题，“盛世”背后隐藏“危机”）
二、主体知识梳理
（一）明清经济发展
设问：①中华帝国最后一个繁荣时期：
②最后的盛世：
小组讨论：
③发展表现：
农 业：
手工业：
商 业：
对外贸易：
（设计意图：学生学会独立提取信息。也会通过小组合作的方式梳理知识点，感受“明清经济的发展”的状况）
配合图片、材料解说：
农业：《清?耕织图册页》、《清?京畿水利图卷局部》、《清?黄河筑堤图册页》
为了限制明末以来土地兼并的发展，恢复农业生产，清政府采取“重农抑商”政策，康熙曾下令把一部分明代各地藩王所占田地归还农民垦种，奖励垦荒屯田，并实行开垦荒地之初，免其杂项差役，三年免科，或通计十年，方行起科等办法，还颁布“生人丁，永不加赋”令，重视兴修水利。
手工业：粉彩镂空转心瓶、仿宋官窑兽耳瓶、朝鲜青花云龙瓶、明琉璃人身鱼尾瓦
商业：明《皇都积胜图》、《北京前门商业区》、清《盛世滋生图》（局部）《晋商——乔致庸》
材料：《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，进献乾隆皇帝，以赞乾隆盛世。
对外贸易：明《南都繁会图》(局部)“东西两洋货物俱全”、“西北两口皮货发客”的招牌反映了什么？
18世纪的广州港口：明清帝国是当时世界上幅员最广、人口最多的国家之一，
国内生产总值一向排在全球前两名。国内市场相当发达，两省之间的贸易额往往超过欧洲两国之间的贸易额。正如斯密所说，中国的国内市场等于欧洲所有国家国内市场的总和。因此相对来说，外贸对明清就远不如对欧洲国家那样重要。
（设计意图：让学生更直观更清晰了解明清经济的发展状况）
（二）近代化因素萌发的趋向
设问：①近代化含义：农业文明向工业文明过渡
据测算，1700~1820年间，中国的国内生产总值在世界生产总值中的比重从23%提高到32%，而欧洲仅从23%提高到26%，中国经济总量居世界第一位。
思考回答问题：
1、你如何看待中国和欧洲经济比重的增长？
2、你认为明清时期的中国经济有没有近代化的因素？
Tips：经济工业化；政治民主化；思想理性化；生活城市化；
（设计意图：解释清楚“近代化”的概念）
②表现：
社会
经济
观念
思想
情景剧引导得出结论：第一幕：（市场中）
→特点一：人口流动性增大，传统的农耕社会开始变化
第二幕：（劳动力充足的货运码头）
→特点二：资本主义雇佣关系的出现（资本主义萌芽）
第三幕：（一家客栈里）
→特点三 ：“商贾大于农工”，商人地位提高
李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》
黄宗羲： “天下为主，君为客” “天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”
→特点四：出现了反封建的民主思想
（设计意图：通过学生较能理解的方式，具体化一些抽象的概念）
（三）西方列强挤压下的危机
设问：①落后的原因：
材料一：19世纪前期马克思曾预言：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。”
依据材料二结合当时中国的基本状况分析，为什么马克思会说上面的话？
→对外闭关锁国
对内重农抑商、鄙薄科技、大兴文字狱
②危机的表现：
材料二 马戛尔尼在《纪实》中说“他们恒久不变的体制并不能证明他们的优越”，“中华帝国是一个神权专制的帝国，它翻来覆去只是一座雄伟的废墟。“任何进步在那里都无法实现”……中华帝国只是一艘破败不堪的旧船，只是幸运地有了几位谨慎的船长才使它在近150年期间没有沉没。
——宁一、庞永三著《中国人惹谁了》
材料中“恒久不变的体制”指的是什么？
为什么在他看来中华帝国“只是一座雄伟的废墟”？
结合材料一和材料二，西方人对中国有怎样的看法？谈谈你的感受。
比较中英两国的政治、经济和对外政策，说说中国近代前夜的危机有哪些？
?
英国
中国
政治
资本主义制度
（民主制度）
中央集权
君主专制
经济
工业革命
机器生产
自然经济
手工生产
外交
殖民扩张
闭关锁国
思想文化
自由民主平等
思想专制
材料三 （斯当东）中国听不懂自由贸易的语言，只听得懂炮舰的语言。
——宁一、庞永三著《中国人惹谁了》
材料四 在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇，在以后他们不肯给我们平等待遇。
——陈旭麓著《近代中国社会的新陈代谢》
→内部落后的农耕文明、封建制度
外部列强崛起、罪恶的鸦片贸易
（设计意图：通过大量的材料，让学生体味当时的情境下，中国遭受危机的必然命运）
三、练习巩固
1、明请时期，闭关政策的限制并未能完全阻止对外贸易发展，下列哪种物资不是大量出口，对西方形成巨大顺差。（ ）
A、纺织品 B 瓷器 C 铁器 D 茶叶
2、19世纪，全世界有十个拥有五十万以上居民的城市，中国有六个。下面哪个不是（ ）
A、北京 B 江宁 C 苏州 D 开封
5、士农工商，变成“商贾大于农工”，商人的地位升高。下列解释不正确是（ ） A、 人口流动性增大、传统农耕社会已经发生变化。
B、 由于商品经济发展，成为社会重要组成部分。
C、 人们观念发生变化，更多人想成为商人。
D、 “士人”重视商人，重农抑商完全改变。
6、明朝丝织业中出现的机房被认为是资本主义萌芽的标志，其主要依据是（ ） A．使用机器生产且具有一定规模 B．“机户出资，机工出力，计时授值” C．生产的目的是为了用于商品交换 D．分工精细，生产有序
四、设计反思：
本课意在采用材料引导法贯穿全程，让学生能通过材料更直观更深刻地了解近代中国的社会状况，效果较好，只是一些较为艰涩的概念还需要在今后的教学中加强讲解。
课件27张PPT。 18世纪法国启蒙思想家伏尔泰称赞中国是：“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家。” 指中国哪个历史时期？
明清时期第24课近代前夜的盛世与危机康乾盛世鸦片烟具课程标准
明清时期，统一的多民族国家得到发展与巩固，经济和文化取得一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。近代前夜的盛世与危机一、明清经济发展
中华帝国最后一个繁荣时期：
最后的盛世：
发展表现：
二、近代化因素萌发的趋向
近代化含义：
表现：从明中期到清前期康乾盛世 农 业：
手工业：
商 业：
对外贸易：人口增长，耕地面积增加纺织品、瓷器等大量出口商帮的形成和市镇的发展顺差(出口﹥进口)农业文明向工业文明过渡（资本主义化）经济工业化
生活城市化
思想理性化
政治民主化人口流动性增大，传统农耕社会变化商人的地位上升 出现抨击君主专制的民主思想资本主义萌芽近代前夜的盛世与危机三、西方列强挤压下的危机
落后的原因：
危机的表现：
对外闭关锁国对内重农抑商、鄙薄科技、大兴文字狱内部落后的农耕文明、封建制度
外部列强崛起、罪恶的鸦片贸易任人宰割的“奇异的悲歌” 为了限制明末以来土地兼并的发展，恢复农业生产，清政府采取“重农抑商”政策，康熙曾下令把一部分明代各地藩王所占田地归还农民垦种，奖励垦荒屯田，并实行开垦荒地之初，免其杂项差役，三年免科，或通计十年，方行起科等办法，还颁布“生人丁，永不加赋”令，重视兴修水利。
清?耕织图册页清?黄河筑堤图册页清?京畿水利图卷局部粉彩镂空转心瓶仿宋官窑兽耳瓶朝鲜青花云龙瓶明清经济发展----手工业明 琉 璃 人 身 鱼 尾 瓦明《皇都积胜图》北京前门商业区清《盛世滋生图》（局部）《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，
进献乾隆皇帝，以赞乾隆盛世。 晋 商 老 照 片【乔家大院】是清代赫赫有名的商业金融资本家乔致庸的宅院，原名“在中堂”，乔家大院始建于清乾隆、嘉庆年间，共有6个大院，20个小院，313间房屋，具有很高的建筑美学和居住民俗研究价值，故有“皇家有故宫，民宅看乔家”之说。明《南都繁会图》(局部)想一想“东西两洋货物俱全”、“西北两口皮货发客”的招牌反映了什么？18世纪的广州港口清朝唯一开放的海关——广州乾隆帝曾说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物
以通有无，特因天朝所产茶叶、丝斤为西洋各国及尔国必
需之物，是以加恩体恤。”
出超(出口﹥进口)
贸易不平衡阅读材料： 据测算，1700~1820年间，中国的国内生产总值在世界生产总值中的比重从23%提高到32%，而欧洲仅从23%提高到26%，中国经济总量居世界第一位。思考回答问题：
1、你如何看待中国和欧洲经济比重的增长？中国经济增长幅度大，但仍属于封建经济的增长
欧洲国家增长幅度小，但属于近代经济的增长。2、你认为明清时期的中国经济有没有
近代化的因素？经济工业化；政治民主化；
思想理性化；生活城市化；第一幕（市场中）
张三：卖汤圆，卖豆腐花，刚出锅的，实惠得很，买了买了。 李四：那不是宋家村那个种田大王吗？ 王五：怎么不是？他也跑来做生意了？
（李、王靠近张） 张：你们俩要来点儿什么？ 王：待会儿。我问你，你是不是宋家村那个种田的？ 张：对呀。但本人现已不务农了，那种田的活，既累又不赚钱。本来想到官绅家做仆人，后来一想还是自己出来做些小买卖好。唉，你们现在忙些什么？ 李：我们现在还没找到一份合适的工作，四处游荡。特点一：人口流动性增大，
传统的农耕社会开始变化
第二幕（劳动力充足的货运码头） 雇主：我这个做小买卖的，虽不太起眼，但业务多了自然就照顾不了。今天上这儿来找几个人帮忙。 （李、王闲走，遇到雇主） 雇主：你们好!看样子你们一定是外地来的吧?！ 李：是呀！ 雇主：那么，你们……就到我那儿干活吧！ 王：行。但我只会做包饺子、蒸馒头之类的活。 雇主：太好了。你就去我那儿做面食工作，一小时我给二十文钱，这样以计时的方式算工钱怎么样？ 王：ＯＫ，太棒了。 李：我能吆喝。 雇主：也好。你帮我卖竹席，卖出一个大的，你将得到四文钱的报酬；卖出一个小的，我给你两文钱，这样以计件的方式算工钱你看怎样？ 李：哈哈，为什么不行呢？ 雇主：那么咱们就去我的店铺里吧！ 特点二：资本主义雇佣关系的出现（资本主义萌芽）
机户出资，机工出力——资本主义雇佣关系第三幕（一家客栈里）
店小二：要住宿，来此处登记。 商人：前面的人怎么这么多？小二！（不耐烦的样子） 店小二：来了，这位客官……哦！京城的宋大官人！您往里请，不用登记。 商人：行，太好了！特点三 ：“商贾大于农工”，商人地位提高
传统的科学技术取得一定突破，仍走在世界前列，出现了几部总结性的科学巨著；著名科学家体现出献身科学的价值取向，重视实验的科学态度，注重科学研究方法，开始显示出近代科学研究的特点。 黄宗羲是伟大的思想家，有“中国思想启蒙之父”的美称。他在清初提出了“天下为主，君为客”的民主思想，其举动可谓惊天动地。他说“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”。 特点四：出现了反封建的民主思想
工业革命 18、19世纪以英国为首的西方国家通
过工业革命发展为新兴的工业资本主义国
家。这些国家迅速走上了对外扩张的道路。比较中英两国的政治、经济和对外政策，资本主义制度
（民主制度）工业革命
机器生产殖民扩张自由民主平等中央集权
君主专制自然经济
手工生产闭关锁国思想专制材料一：19世纪前期马克思曾预言：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。”
依据材料二结合当时中国的基本状况分析，为什么马克思会说上面的话？对世界工业文明发展的历史性大变动毫无认识，闭关锁国、重农抑商、鄙薄科学技术、大兴文字狱，实行文化专制，愚昧自大，故步自封。内部：落后、愚昧，危机四伏！！！材料二 马戛尔尼在《纪实》中说“他们恒久不变的体制并不能证明他们的优越”，“中华帝国是一个神权专制的帝国，它翻来覆去只是一座雄伟的废墟。“任何进步在那里都无法实现”……中华帝国只是一艘破败不堪的旧船，只是幸运地有了几位谨慎的船长才使它在近150年期间没有沉没。
——宁一、庞永三著《中国人惹谁了》材料中“恒久不变的体制”指的是什么？
为什么在他看来中华帝国“只是一座雄伟的废墟”？
结合材料一和材料二，从西方人对中国的看法，谈谈你的感受。
封建君主专制看到了盛世之后的败亡，看到了中华帝国落后的一面纵向：从中国封建社会发展的历史进程看，康乾盛世值得颂扬和自豪；（政治、经济和文化方面）
横向：从世界历史的横向发展来看，不宜夸大评价。材料三 （斯当东）中国听不懂自由贸易的语言，只听得懂炮舰的语言。
——宁一、庞永三著《中国人惹谁了》材料四 在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇，在以后他们不肯给我们平等待遇。
——陈旭麓著《近代中国社会的新陈代谢》1、可惜！与世界近代化发展潮流失之交臂。2、可恨！英国推行罪恶的鸦片贸易，用枪炮
打开中国国门
